Головна

Підготовка до практичного заняття

  1. I. Підготовка до практичного заняття
  2. I. Підготовка до практичного заняття
  3. III. ПІДГОТОВКА БОЕВОЙ МАШИНИ ДО ПОДОЛАННЯ ВОДНОЇ
  4. XI.2 Підготовка до курсового дослідження.
  5. А) Перепідготовка керівного складу.
  6. Аналіз даних і підготовка заключної доповіді
  7. Аналіз даних і підготовка заключного звіту

1. Ознайомтеся зі статтями Закону України «Про освіту», що стосуються: системи освіти в РФ; освітніх програм; державних освітніх стандартів; освітніх установ (їх компетенція і відповідальність); початкової загальної, основної загальної, середньої (повної) загальної освіти; органів управління освітою в Російській Федерації; прав учасників освітнього процесу (дітей і працівників освітнього закладу). На занятті мати при собі текст Закону України «Про освіту».

2. Прочитайте наведений нижче текст чинного в даний час Типового положення про загальноосвітній навчальний заклад. Зверніть увагу на подання до нього: освітнього закладу і організації його діяльності; освітнього процесу; учасників освітнього процесу; управління освітньою установою.

ТИПОВЕ ПОЛОЖЕННЯ

Про загальноосвітній навчальний заклад

I. Загальні положення

1. Це положення є типовим для наступних видів загальноосвітніх установ: початкових, основних, середніх загальноосвітніх шкіл, в тому числі з поглибленим вивченням окремих предметів, ліцеїв і гімназій.

На основі цього Типового положення розробляються типові положення про відповідні види державних, муніципальних загальноосвітніх установ.

На основі цього Типового положення і типового положення про відповідний вид державного, муніципального освітнього закладу загальноосвітній заклад розробляє свій статут.

Для недержавних загальноосвітніх установ Типове положення виконує функцію зразкового.

2. Державне, муніципальне загальноосвітній заклад (надалі - загальноосвітній заклад) реалізує загальноосвітні програми початкової загальної, основної загальної, середньої (повної) загальної освіти.

Загальноосвітній заклад є основною ланкою системи безперервної освіти і надає всім громадянам Російської Федерації можливість реалізувати гарантоване державою право на отримання безкоштовного загальної освіти в межах державних освітніх стандартів.

3. Діяльність загальноосвітнього закладу будується на принципах демократії і гуманізму, загальнодоступності, пріоритету загальнолюдських цінностей, життя і здоров'я людини, громадянськості, вільного розвитку особистості, автономності та світського характеру освіти.

4. У своїй діяльності загальноосвітній заклад керується законодавством Російської Федерації, указами і розпорядженнями Президента Російської Федерації, постановами і розпорядженнями Уряду Російської Федерації, рішеннями відповідного органу управління освітою, цим Типовим положенням.

5. Основні цілі загальноосвітнього навчального закладу - формування загальної культури особистості учнів на основі засвоєння обов'язкового мінімуму змісту загальноосвітніх програм, їх адаптація до життя в суспільстві, створення основи для усвідомленого вибору та наступного освоєння професійних освітніх програм, виховання громадянськості, працьовитості, поваги до прав і свобод людини, любові до навколишньої природи, Батьківщини, родини.

6. Загальноосвітній заклад здійснює навчання і виховання в інтересах особистості, суспільства, держави, забезпечує охорону здоров'я та створення сприятливих умов для різнобічного розвитку особистості, в тому числі можливості задоволення потреби того, хто навчається в самоосвіті і отриманні додаткової освіти.

7. У загальноосвітньому закладі створення і діяльність організаційних структур політичних партій, суспільно-політичних і релігійних рухів і організацій (об'єднань) не допускаються.

8. Загальноосвітній заклад несе в установленому законодавством України порядку відповідальність за якість загальної освіти і його відповідність державним освітнім стандартам, за адекватність застосовуваних форм, методів і засобів організації освітнього процесу віковим психофізіологічним особливостям, схильностям, здібностям, інтересам, вимогам охорони життя і здоров'я учнів .

9. З метою забезпечення доступності та варіативності загальної освіти, створення освітньої інфраструктури, що забезпечує сприятливі умови для навчання, виховання і розвитку громадян відповідно до їх схильностями, здібностями, інтересами і станом здоров'я, можуть створюватися різні види загальноосвітніх установ, діяльність яких регулюється відповідними типовими положеннями.

Загальноосвітні установи різних видів створюються в залежності від конкретних завдань, вимог до змісту освіти, особливостей освітнього процесу, режиму діяльності і умов бюджетного фінансування.

10. З урахуванням потреб і можливостей особистості загальноосвітні програми освоюються в наступних формах: в очній, очно-заочною (вечірньою), заочної; в формі сімейного освіти, самоосвіти, екстернату.

Допускається поєднання різних форм отримання освіти в загальноосвітньому закладі.

Умови і порядок освоєння загальноосвітніх програм в формі сімейного освіти, самоосвіти, екстернату або в поєднанні різних форм встановлюються засновником і (або) статутом загальноосвітнього закладу і здійснюються на умовах договору між загальноосвітньою установою і батьками (законними представниками).

11. Для всіх форм отримання освіти в рамках конкретної основної загальноосвітньої програми діє державний освітній стандарт.

 



Попередня   26   27   28   29   30   31   32   33   34   35   36   37   38   39   40   41   Наступна

ГЛАВА 6 22 сторінка | Державна система управління освітою | Взаємодія соціальних інститутів в управлінні освітніми системами | Нормативно-правове забезпечення державно-громадського управління освітою в Російській Федерації | Вимоги до сучасного керівника | стилі управління | Показники якості управління | Завдання для самостійної роботи | педагогів | Атестація як управлінська діяльність і фактор професійного зростання педагогів |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати