Головна

IX. 1. НАУКОВО-ПОПУЛЯРНИЙ СТИЛЬ ВИКЛАДЕННЯ

  1. V. ИНФОРМАТИКА В ЗАДАЧАХ ТЕКСТИЛЬНОЇ ПРОМИСЛОВОСТІ
  2. А. Б. Єсін. СТИЛЬ
  3. Биоповреждения І ЗАХИСТ ТЕКСТИЛЬНИХ МАТЕРІАЛІВ І ВОЛОКОН
  4. Г) анархічний (охлократіческой) стиль
  5. Газетно-публіцистичний стиль
  6. Газетний стиль

Науково-популярний стиль викладу (або подстиль, т. е. різновид наукового стилю мовлення) надзвичайно важливий для живої передачі знань, для того, щоб не переривалася культурна традиція. Видатними майстрами популярного викладу були В. О. Ключевський, І. Л. Андроник, Д. С. Лихачов, М. Мамардашвілі.

Широко відомий наступний експеримент: були відібрані дві рівні за рівнем знань групи студентів. Протягом місяця перша група сприймала в відеозапису лекції видатних вчених, в інший же вів заняття звичайний викладач. Результати навчання у другій групі виявилися значно вищими в порівнянні з першою, що пояснюється, по-перше, безпосереднім спілкуванням викладача з аудиторією, призначених його промови конкретного адресата, її варіативністю залежно від зміни умов спілкування, а по-друге, використанням не суто наукового, а науково-популярного стилю викладу. Специфіка академічного красномовства полягає не в механічній передачі знань, а в їх породження, в умінні лектора публічно мислити і заражати аудиторію своєю захопленістю в пошуках істини, що неможливо без оволодіння науково-популярним стилем викладу.

Використання цього стилю не спрощує, а робить зміст промови зрозумілим і цікавим слухачу, необхідним, своїм. Він передбачає варіювання стратегії і тактики промови в аудиторіях різних типів, подолання бар'єрів сприйняття, включення коштів мовного контакту і залучення уваги. Слухаючому повинна бути ясна логіка викладу, зрозумілі переходи від однієї частини до іншої. Зрозуміло, популярний виклад передбачає інший, більш повільний темп мови.

У книзі В. В. Одинцова «Мовні форми популяризації» (М, 1982) названі такі принципи популярного викладу:

- «Переклад» з абстрактного (секвестр - скорочення бюджетних витрат);

- конкретизація мовлення за допомогою власних назв, дат і т. п .;

- Художність, що припускає проблемність викладу, варіювання типів мовлення (опису, розповіді, міркування) і точок зору, використання різних прийомів впливу, тропів і фігур, засобів диалогизации і встановлення контакту з аудиторією.

Своєрідність популярного викладу обумовлено парадоксальною природою пояснення. Це не те ж саме, що визначення, в основі якого лежить формальна логіка докази. Згадаймо визначення будь-якого поняття або явища зі шкільного або вузівського підручника. Воно завжди вимагає розшифровки, конкретизації. наприклад: інфляція - знецінення паперових грошей внаслідок випуску їх в обіг в розмірах, що перевищують потреби товарообігу.

Визначення, на відміну від пояснення, не може базуватися на запереченні, на аналогії, на повторі, на описі або оповіданні. Для визначення використовуються лаконічні пропозиції типу острів - це частина суші, з усіх боків оточена водою. Для пояснення ж використовується інша структура мови: розгорнута, ступінчаста, з численними повторами, можливо, питання-відповідь.

Існує безліч способів пояснення понять, назвемо лише деякі з них:

- Демонстрація предмета чи явища - найпростіший і очевидний спосіб пояснення;

- Вказівки щодо обсягу поняття (авуари - це не гроші взагалі, а тільки ті, які знаходяться в іноземних банках);

- порівняння, аналогія;

- Перерахування ознак (їжак - маленький, колючий, любить яблука, згортається в клубок і т.д.);

- Словникове тлумачення (конгеніальний - НЕ сверхгеніальний, а близький по духу);

- вказівка ??на етимологію (походження) слова (Інфляція від лат. Inflatio - здуття).

Володіння науково-популярним стилем мови стане в нагоді будь-якій людині, яка хоче домогтися взаєморозуміння в ситуаціях ділового, побутового та сімейного мовного спілкування.

 



Попередня   104   105   106   107   108   109   110   111   112   113   114   115   116   117   118   119   Наступна

Підказка | Разом і ВІД КОЖНОГО НАПИСАНИЕ НЕ З РІЗНИМИ ЧАСТИНАМИ МОВИ | ЗАВДАННЯ | VII.2. ПУНКТУАЦІЯ ЯК ПОКАЗНИК МОВНОЇ КУЛЬТУРИ | Системологія: сутність та місце в науковому знанні | ЗАВДАННЯ | VIII. 1. стилістичне забарвлення МОВНИХ ОДИНИЦЬ | VIII.2. ФУНКЦІОНАЛЬНІ СТИЛІ СУЧАСНОГО РОСІЙСЬКОГО ЛІТЕРАТУРНОГО МОВИ | СТИЛІСТИЧНІ ПОМИЛКИ | ЗАВДАННЯ |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати