На головну

Вступ як найважливіша складова частина ораторської мови

  1. I. Вступна частина ЗАНЯТТЯ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 хвилин.
  2. II. Основна частина ЗАНЯТТЯ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 хвилин.
  3. SELECT ім'я_стовпця FROM ім'я_таблиці WHERE частина умови IN
  4. А. Щастя Д. Справедливість
  5. АНАЛІТИЧНА ЧАСТИНА
  6. АНАЛІТИЧНА ЧАСТИНА КУРСОВОЇ РОБОТИ
  7. Аргументація в ораторській промови

Успіх публічного виступу багато в чому залежить від того, як оратор почав говорити, наскільки йому вдалося зацікавити аудиторію. Невдалий початок знижує інтерес слухачів до теми, розсіює увагу. Вчені численними експериментами довели, що найкраще засвоюється і запам'ятовується те, що дається на початку або кінці повідомлення. У психології це пояснюється дією закону першого і останнього місця, так званого «закону краю». Тому оратор повинен приділити велику увагу розробці вступної частини промови.

У вступі підкреслюється актуальність теми, значення її для даної аудиторії, формулюється мета виступу, коротко викладається історія питання. Перед вступом ораторської мови стоїть важливе психологічна задача - підготувати слухачів до сприйняття даної теми.

Відомо, що слухачі бувають по-різному налаштовані перед початком мови, так як керуються різними мотивами. Одні приходять, тому що їх цікавить тема виступу, вони хочуть розширити і поглибити свої знання з даної теми, сподіваються отримати відповіді на свої запитання. Інші присутні в силу необхідності: будучи членами даного колективу, вони зобов'язані бути на цьому заході. Перша група з самого початку готова слухати оратора, слухачі другої групи сидять з установкою «не слухати», а займатися «своїми» справами (читати, розмовляти, розгадувати кросворди і т.д.). Але ж оратору необхідно завоювати увагу всієї аудиторії, змусити працювати всіх слухачів, в тому числі і небажаючих слухати. А це, безперечно, нелегко зробити. Тому у введенні особлива увага приділяється початку промови, перших фраз, так званого зачину.

«Залучити (завоювати) увагу слухачів - перший відповідальний момент в мові лектора, найважче справа», - писав А. Ф. Коні. Він вчив лекторів, що перші слова повинні бути надзвичайно прості, доступні, зрозумілі і цікаві, вони повинні «зачепити» увагу слухачів. У статті «Поради лектора» автор наводить кілька прикладів таких незвичайних, оригінальних вступів і дає відповідні пояснення до них. У численній літературі з риторики наводиться чимало подібних зразків захоплюючих вступів з практики видатних ораторів, майстрів слова, досвідчених лекторів.

Які ж прийоми можна використовувати у вступній частині промови для залучення уваги аудиторії?

Досвідчені оратори рекомендують починати виступ з цікавого прикладу, прислів'я і приказки, крилатого вислову, гумористичного зауваження.

У вступі може бути використана цитата, яка змушує слухачів задуматися над словами промовця, глибше осмислити висловлене положення. Так, один з лекторів, які виступають з проблем молоді, вдало використав прийом парадоксального цитування для створення певного емоційного настрою слухачів, для підготовки аудиторії до сприйняття своїх ідей. Звернувшись до аудиторії, він прочитав такі цитати:

1. Наша молодь любить розкіш, вона погано вихована, вона глузує з начальством і анітрохи не поважає людей похилого віку.

2. Я втратив будь-яку надію щодо майбутнього нашої країни, якщо нинішня молодь візьме в свої руки кермо влади, бо ця молодь нестерпна, просто жахлива.

3. Наш світ досяг критичної стадії. Діти вже більше не слухають своїх батьків. Мабуть, кінець світу вже не дуже далекий.

4. Ця молодь зіпсулась до глибини душі. Молоді люди підступні і недбайливі. Ніколи вони не будуть схожими на молодь минулих часів. Молоде покоління сьогоднішнього дня не зуміє зберегти нашу культуру.

Коли частина слухачів оплесками підтримала огляди, так як вони збіглися з їх власними оцінками сучасної молоді, лектор назвав імена авторів цитат. Перша запозичена у Сократа (470-399 рр. До н. Е.), Друга - у Гесіода (720 р. До н.е. е.), Третє вислів належить одному єгипетському жерцеві, що жив за 2000 років до н. е., четверта виявлена ??на глиняному горщику, знайденому серед руїн Вавилона, вік горщика - понад 3000 років.

Пробуджує інтерес до виступу, допомагає уважно слухати і розповідь про будь-яких значних подіях, що мають відношення до даної аудиторії, до теми виступу.

Ефективний засіб завоювання уваги слухачів - питання. Вони дозволяють оратору втягнути аудиторію в активну розумову діяльність, певним чином налаштовують слухачів. Показова в цьому відношенні перша мова Цицерона проти Луція Сергія Катіліни, римського політичного діяча, якого звинувачували в підготовці змови з метою захоплення влади. Свій виступ знаменитий оратор почав з постановки цілої обойми питань: «Як довго ти, Катіліна, будеш зловживати нашим терпінням? Як довго ще ти, в своєму сказі, будеш знущатися над нами? До яких меж ти будеш хизуватися зухвалістю, яка не знає вузди? Невже тебе не стривожили ні нічні караули на Палатине, ні сторожа, що обходить місто, ні страх, що охопив народ, ні присутність всіх чесних людей, ні вибір цього настільки захищеного місця для засідання сенату, ні обличчя і погляди все присутніх? Невже ти не розумієш, що твої наміри відкриті? Чи не бачиш, що твій змову вже відомий всім присутнім і розкритий? Хто з нас, на твою думку, не знає, що робив ти останній, що минулого вечора, де ти був, кого скликав, яке рішення прийняв? О, часи! О, звичаї! »

Щоб знайти цікаве, оригінальне початок, необхідно багато працювати, думати, шукати. Це процес творчий, він вимагає чималих зусиль. Письменник Ю. Трифонов в статті «Нескінченне початок» розповідає, як важко даються йому найперші фрази його творів. Пошуки незвичайного початку він називає «болісні часом». За його словами, «початкові фрази повинні дати життя речі».

Слід мати на увазі, що кожен виступ вимагає свого, особливого, почала. При цьому необхідно враховувати і тему, і вид мовлення, і склад аудиторії, і ступінь її підготовленості, і емоційний настрій самого оратора.



Попередня   49   50   51   52   53   54   55   56   57   58   59   60   61   62   63   64   Наступна

Класифікація жестів | Особливості публічного мовлення | Ораторське мистецтво як соціальне явище | Характеристика особистості оратора. Знання, навички та вміння оратора | Основні характеристики аудиторії як соціально-психологічної спільності людей | Взаємодія оратора і аудиторії. проблема контакту | Повсякденна підготовка до виступів | Основні етапи підготовки до конкретного виступу | Вибір теми та визначення цільової установки | Пошук матеріалів для виступу |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати