загрузка...
загрузка...
На головну

Під мовною діяльністю розуміється мова як процес. Мовна діяльність людини є найпоширенішою і найскладнішою.

  1. Amp; 4 Необхідність і свідома діяльність людей
  2. I. СУЧАСНА МОВНА СИТУАЦІЯ
  3. I.4.5) Діяльність юристів.
  4. II. 6.4. Основні види діяльності та їх розвиток у людини
  5. II. 8. 1. Мова, спілкування, мовна діяльність
  6. II. 8. 3. Види мовної діяльності
  7. II. СЛОВАРИ І МОВНА КУЛЬТУРА

Особливість мовленнєвої діяльності полягає в тому, що вона завжди включається в ширшу систему діяльності як необхідний компонент. За даними дослідників, людська діяльність на дві третини складається з мовної. Так, наприклад, освіту, навчання, пропаганда знань немислимі без спілкування, без мовної діяльності. Підприємець, керуючий, архітектор, референт, лікар, будівельник, брокер, менеджер, продавець, виконуючи свою основну роботу, змушені щось обговорювати, радитися, вести переговори, задавати питання, відповідати. Від того, наскільки вміло здійснюється мовна діяльність, залежить успіх будь-якої професійної діяльності.

Мовна діяльність має соціальний характер, так як для її здійснення потрібно колектив (найменше два Людини). У процесі мовного взаємодії суб'єктів беруть участь їх мислення, воля, емоції, знання, пам'ять.

Крім безпосередніх учасників - говорить (А, - адресант) і слухача (А? - Адресат), зазвичай мінливих ролями, по-перше, необхідний предмет мовлення (D), т. З. те, про що говорять і з приводу чого відбувається обмін інформацією; по-друге, необхідне знання мови (L); по-третє, необхідно саме висловлювання (V). Саме воно виявляється центром комунікативної взаємодії, навколо якого розставляються всі інші складові мовної діяльності. Уявімо це наочно:


 L (мова)

A, V A:

(Адресант) (вислів) (адресат)

D

(Предмет мовлення, об'єкт дійсності)

як ж здійснюється мовна діяльність, з яких етапів вона складається? Мовна діяльність є процес, який складається з діяльнісних актів. Їх характер, зміст залежать від різних ситуацій, в які потрапляє людина. Наприклад, необхідно влаштуватися на роботу; реалізувати виготовлену продукцію; взяти участь в конференції. Ці та інші обставини визначають характер мовної ситуації.

У першому випадку необхідно підготуватися до співбесіди, у другому - продумати агітаційну промову (діалог), в третьому - написати доповідь.

мовні ситуації бувають різноманітними, Але етапи здійснення мовної діяльності в основному одні й ті ж. Дійсно, в якій би мовної ситуації ні опинилася людина, якщо він прагне досягти успіху, Досягти мети, звернути на себе увагу, він повинен перш за все зорієнтуватися в обстановці, що склалася, Усвідомити, що може привести до успіху, ніж слід керуватися. У російській мові є дієслова обмірковувати, придумувати, міркувати, міркувати. Всі вони називають дію, характерне для початкового етапу будь-якої діяльності, в тому числі і мовної. В результаті обдумування, міркувань народжується внутрішній планвисловлювання. Це перший етап мовної діяльності.

На другому етапі відбувається породження, структуруваннявисловлювання. З пам'яті витягуються потрібні слова, будуються пропозиції.

Третій етап - найвідповідальніший. починається говоріння,суб'єкт мовного дії оповідає, доводить, розповідає, іншими словами творить звукову мову.

Мова, висловлювання - продукт мовної діяльності. за мови можна визначити психологічне стан мовця (мова схвильована, щира, груба, улеслива, лакова), її цільове призначення (мова переконує, інформативна, агітаційна), її комунікативну значущість (Мова змістовна, безглузда, марна, глибока, оригінальна), відношення мовця до співрозмовника (мова презирлива, іронічна, хвалькувато, загрозлива).

Мовна діяльність найчастіше переслідує якусь мету, тому важливий результат, про нього судять по зворотного зв'язку, по тому, як реагують на сказане.

Реагування може бути виражено словесно. Адресат підхоплює розмову і висловлює свою думку, розуміння. Воно може бути передано мімікою, жестом (вираз на обличчі задоволення; кивок головою на знак згоди; знизування плечима як вираз сумніву і ін.). Воно може бути виражено поведінкою адресата / адресатів (оплески, тупання ногами, свист, демонстративний відхід із залу і ін.). Реакція на мова служить її оцінкою. Зворотній зв'язок - дуже важливий компонент будь-якого виду спілкування.

На закінчення слід сказати: мовна діяльність пронизує все життя людини. Спілкування - середовище її проживання. Без спілкування, як без повітря, людина не може існувати. Без спілкування неможливе формування особистості людини, його виховання, освіту, розвиток інтелекту.

Спілкування и суспільство - споріднені слова. Саме об'єднання людей, їх спільна робота, добування їжі, захист від нападів, стихійних лих і породили необхідність спілкування. слово спілкування, як і суспільство, походить від слова загальний. Це не випадково. При спілкуванні повинні бути;

- Загальна потреба і зацікавленість у передачі та отриманні інформації;

- Загальна тема розмови;

- Спільну мову, з його системою звуків і знаків, з особливим «голосом», що дозволяє передати найтонші відтінки думок і почуттів людини.

Мовна діяльність допомагає організувати спільну роботу, намітити і обговорити плани, реалізувати їх. Здатність спілкуватися з іншими людьми дозволяє людині досягти I високого рівня цивілізації.



Попередня   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15   16   Наступна

функції мови | Форми існування національної мови | Літературна мова як вища форма національної мови | Ознаки літературної мови | Становлення і розвиток літературної мови до XX століття | Тенденція розвитку російської літературної мови в XX столітті | Мовна норма, її роль в становленні і функціонуванні літературної мови | Норми наголоси. Особливості російського наголоси | орфоепічні норми | морфологічні норми |

загрузка...
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати