загрузка...
загрузка...
На головну

малювання людини

  1. II. 6.4. Основні види діяльності та їх розвиток у людини
  2. IV. ЕКОЛОГО-ПРАВОВИЙ СТАТУС ЛЮДИНИ
  3. J§2. Права людини і права народів
  4. V. 16.4. Роль темпераменту у трудовій та навчальній діяльності людини
  5. VI. Суспільно-історична природа психіки людини і її формування в онтогенезі
  6. А) Проблема людини в філософії Китаю.
  7. Абсолютна і відносна маса мозку у людини і антропоїдних мавп (Рогінський, 1978)

Приступаючи до малювання голови, треба дивитися на кожну деталь як на сукупність поверхонь простої форми. Наприклад, ніс можна порівняти з формою призми, що складається з передньої поверхні, двох бічних, а також нижньої поверхні, де розташовані ніздрі. Очне яблуко має кулясту форму, шия нагадує циліндр.

Подальша робота буде полягати-в тому, щоб більш конкретно «побудувати і виліпити тоном» живу форму кожної деталі, її особливості, зв'язати їх між собою і підпорядкувати цілому.

Щоб навчитися малювати портрет людини, слід вивчити частини обличчя.


86. Малюнок голови


87. Фото дівчинки і укрупнені деталі особи


88. Модуль фігури

Фігура людини є одним з найскладніших об'єктів зображення.

Починаючи малюнок, спробуйте вписати сидить дівчинку в якусь геометричну фігуру. Подумайте про характер моделі, спробуйте передати її якості в малюнку. Не забувайте про виразність пози. Дотримуйтесь пропорційні відносини і напрямки, але не заради геометричних побудов, а в залежності від спочатку поміченої експресії. Правильність конкретного штриха буде оцінюватися на основі того, чи передає він статику або динаміку фігури, її настрій, сприяє чи створення художнього образу.


89. Фото фігури


90. Малюнок фігури


91. Начерки

Пропорції всякого живого організму, розвиваючись, змінюються. Пропорції маленької дитини сильно відрізняються від пропорцій дорослої людини. У дорослого розмір голови займає приблизно 1/7 або 1/8 частина всього його зростання, а у дитини чотирьох-п'яти років - 1/4 або 1/5 частина.

У підлітків величина голови приблизно шість разів укладається в довжині тіла (мул. 94, схема).

Є певні співвідношення і у інших частин тіла. Лінія, що ділить фігуру навпіл, проходить через початок стегон, тобто довжина ніг людини дорівнює половині його зростання. Кінці пальців опущеною руки дорослої людини, коли він стоїть, припадають зазвичай трохи нижче середини стегна. Передпліччя і плечова частина руки, гомілку і стегно у ноги приблизно рівні між собою.

У кожної людини свої характерні пропорції.


Зверніть увагу, що, зображуючи людини, треба передавати реальні пропорції, які ми бачимо в дійсності.

Основа активного підходу до малюнка людської фігури - побудова «по руху». Визначаються яскраво виражене рух головних форм і динаміка всередині форми. Зображення в малюнку руху, ритму, контрасту і підпорядкування - обов'язкові завдання при вивченні натури. Прагнення працювати цілісно має на увазі не тільки вірно взяті пропорції, характерні особливості всіх обсягів, а й вміння щось пропустити по ходу роботи, а якісь деталі акцентувати. При такому підході виробляється прекрасна потреба малювати не просто правильно, а виразно.


92. Робота учня. Різниця пропорцій дорослого і дитини


93. Схема співвідношень пропорцій дорослого, підлітка і малюка


94. Співвідношення фігур чоловіка, жінки і дитини. фото



Попередня   4   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15   16   17   18   19   Наступна

Наталя Михайлівна Сокольникова Основи малюнка для учнів 5-8 класів | проведіть експеримент | Сприйняття форми. різноманіття форм | Фігура і фон | Оптичні ілюзії | Перетворення площини в об'єм | Елементи формоутворення. Прості і складні форми | тіла обертання | стилізація форми | Лінія горизонту |

загрузка...
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати