На головну

принцип міцності

  1. I. 2.4. Принципи та методи дослідження сучасної психології
  2. II. Національний інтерес як головний принцип зовнішньої політики в Новий час
  3. III. Принципи лікування ДСЗ
  4. III. Принципи, які стверджують реалізацію в процесі навчання закономірностей пізнавальної діяльності учнів
  5. III.3.1) Мета покарання і загальні принципи відповідальності.
  6. X. Перевірка міцності шпонкових з'єднань
  7. XI.8 Принцип розподілу тем курсових робіт серед студентів.

Принцип міцності засвоєння знань передбачає їх стійке закріплення в пам'яті учнів. В основі цього принципу лежать встановлені наукою закономірні положення: міцність засвоєння навчального матеріалу залежить від об'єктивних факторів (змісту матеріалу, його структури, методів викладання та ін.) І суб'єктивного ставлення учнів до даних знань, навчання, викладачеві; пам'ять має вибірковий характер, тому міцніше закріплюється і довше зберігається важливий і цікавий для учнів навчальний матеріал.

Міцність засвоєння знань досягається при дотриманні наступних правил:

* Навчається проявляє інтелектуальну пізнавальну активність;

- Підлягає засвоєнню навчальний матеріал структурується з урахуванням
 індивідуальних відмінностей учнів;

. - Новий навчальний матеріал пов'язується з колишніми знаннями, спирається на сформовані уявлення (в структурі старих знань нові сприймаються ясніше, стають більш зрозумілими, а колишні знання за рахунок нових збагачуються і поглиблюються);

- Використовуються різноманітні підходи, методи, форми, засоби навчання. Одноманітність гасить інтерес учнів до навчання, знижує ефективність засвоєння;

- Активізується думка учнів, ставляться питання на порівняння, зіставлення, узагальнення, аналіз матеріалу, встановлення причинно-наслідкових та асоціативних зв'язків, виділення головного, істотного і т. П .;

- Процес засвоєння супроводжується систематичним контролем за його якістю.



Попередня   49   50   51   52   53   54   55   56   57   58   59   60   61   62   63   64   Наступна

Основні дидактичні категорії | Гносеологічні основи процесу навчання | Рушійні сили і закономірності процесу навчання | Функції і структура процесу навчання | Поняття закону, закономірності та принципи навчання | Огляд основних законів і закономірностей навчання | принцип науковості | принцип доступності | Принцип свідомості і активності | принцип наочності |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати