Головна

Піктограммма

Методика може бути з успіхом використана при військової чи судово-психіатричної експертизи. В останні роки робиться спроба використовувати цю методику для дослідження самих маленьких дітей, застосовуючи доступні їм слова і словосполучення.

Для проведення експерименту потрібна чистий папір і олівці (простий і кольорові). У підготовлених до експерименту наборах слів і словосполучень прості поняття можуть чергуватися з більш складними, абстрактними, наприклад: «смачну вечерю», «важка робота», «щастя», «розвиток», «печаль» і т. П.

Дитині пояснюють, що буде перевірятися його пам'ять, можна сказати «зорова пам'ять». Щоб запам'ятати окремі словосполучення, він повинен, нічого не записуючи, намалювати те, що допоможе йому згадати заданий слово.

Вибрані з легких перші вирази можуть бути використані для більш докладного роз'яснення, уточнення інструкції, навіть показу, якщо вона відчуває складнощі у розумінні інструкції. По ходу роботи бажано просити дитини давати пояснення до задуму, деталей, змісту малюнка. Які б зв'язку та малюнки дитина ні створював, не слід висловлювати несхвалення. Лише тоді, коли малюнки занадто багатопредметні, а сама дитина більше захоплюється процесом малювання, ніж вибором зв'язку для запам'ятовування, його можна дещо обмежити в часі.

Через годину дитині пропонують згадати задані слова вразбивку. Можна назвати слова за малюнками і зробити підписи до них. Іноді дитині може бути надана і необхідна допомога.

При оцінці результатів експерименту насамперед підраховується кількість правильно відтворених слів у співвідношенні із загальною кількістю пред'явлених для запам'ятовування. Ці дані можуть бути складені з результатами безпосереднього заучування (за методикою «заучування 10 слів»).

Найцінніші дані представляє аналіз малюнків дітей. Тут може бути важливим все: манера тримати олівець і наносити лінії, сила натиску на олівець, розташування малюнків на площині аркуша, вибір кольору і т. П. Але безумовно, що найбільш важливим є аналіз змісту самих малюнків. Вони відображають запас знань і уявлень дитини, особливості його індивідуального життєвого досвіду. Малюнки відображають здатність дітей до відволікання і т. Д.

протокол обстеження

 слово  латентний час  малюнок  пояснення  відтворення
 Темна ніч  6 "  заштрихований квадрат  Квадратик івсе завуальований. Завуальований значить, темно, ніч  Темна ніч
 Веселе свято  52 "  прапорець  Під час свят буває демонстрація. На демонстрацію ходять з прапорами  свято
 справедливість  2,05 " (Відмова, додаткова прохання) Воїн з рушницею  Воїн, що стоїть на кордоні, - це справедливий працю  справедливість
 відчай  1,43 "  Труну з тілом людини  Ну, смерть викликає розпач у близьких  відчай
 Смачну вечерю  7 "  тарілка  Тарілочка, ну, хоча б з салатом  вечеря
 хвороба  10 "  ліжко  Людина лежить на ліжку, коли він нічого не може робити  хвороба
 заздрість  2,36 "  Корито, намисто, ланцюжок  Ну, заздрість старої з народної казки  заздрість
 страх  27 "  Ледь помітні штрихи  Гроза - це дуже страшно  страх
 розвиток   (Відмова, додаткова прохання, відмова)    


Попередня   62   63   64   65   66   67   68   69   70   71   72   73   74   75   76   77   Наступна

словник | Граматична будова мови | Складова структура слова | текст методики | складання пірамідки | Складання розрізних картинок | Методика Кооса | Встановлення послідовності подій | Класифікація предметів | Заучування 10 слів |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати