загрузка...
загрузка...
На головну

Сприйняття точки, лінії, плями на площині

  1. I.3.2) Історичне сприйняття римського права.
  2. III. 10.2. Сприйняття як дія
  3. III. 10.3. сприйняття простору
  4. Аномалії зубних рядів в трансверзальной площині.
  5. Болтове з'єднання навантажено силами в площині стику.
  6. Візитні картки, їх роль в діловому світі
  7. Вплив культури на сприйняття

Нерухома точка.

Точка починає рух і утворює лінію.

Вертикальна лінія напружена під дією сили тяжіння.

Горизонтальна лінія розтягнута вліво і вправо. При знятті сили натягу вона готова згорнутися до стану спокою.

Лінія рухається зліва направо.

Два варіанти сприйняття: лінія починається десь зліва і закінчується; лінія почалася справа і рухається наліво, проти напрямку читання.

Невизначена лінія. Вона позбавлена ??руху і звернена як вліво, так і вправо.

З'являється точка, і лінія починає рухатися до неї.

Зависла точка, готова до розгойдування, коливань маятника.

Утворюється Уявна оптична лінія. Це пов'язано зі стійким прочитанням площині.

Діагональна лінія має чітко визначене напрямок руху.

Наведені приклади доводять існування об'єктивного сприйняття, яке необхідно враховувати, компонуючи на площині. Для створення композицій також необхідно розвинути почуття міри, тобто кількісне відчуття маси елемента або елементів і площини. Це одна з найважливіших завдань навчання композиції.

Площина пригнічує елемент і має першорядне значення.

Коло і трикутник пригнічують площину, знищують її. Форма як би сповзає з площини, відчувається явна неврівноваженість елемента з площиною.

Співвідношення фігури і площини знайдено більш правильно. Якщо ми порівняємо площі фігур, то виявиться, що у кола площа більше, однак оптично вони виглядають рівноцінно. Це говорить про те, що відкрита, агресивна форма (в даному випадку трикутник) вимагає більшої площини для врівноваження.

Змінимо засоби вираження, не змінюючи розміру. Нам здається, що всі кола мають різний розмір. Щоб відновити співвідношення, потрібно сірий коло зробити більше, ніж червоний, так як червоний по тону однаковий з сірим, але за рахунок активності кольору сприймається великим за розміром. Білий круг на чорному тлі потрібно зменшити, щоб зберегти оптичне рівність. При розгляді даного прикладу можна помітити, що кола по-різному «відступають» від площини. Чорний і білий - більше, сірий і червоний - менше.

Графічна фактура як би зрушує елементи, а значить, необхідне коригування їх місця розташування. У другому ряду представлений можливий варіант вирішення врівноваження елемента на площині. Про справжній стан фігури на площині наше око судить не стільки по її силуету, скільки по зоровому оптичному центру тяжіння. Для «ваги» форми чимале значення мають колір і фактура. «Теплі» кольору - важче «холодних», кольори сільнонасищенние і фактурні - важче малонасищенних і гладких.

В цьому розділі розглядалося питання сприйняття картинної площини і елемента на ній. Про створення багатофігурної композиції, її закономірності та, в першу чергу, про рівновагу піде розмова в наступному розділі.

Для найбільшого розвитку сприйняття форми і площини, або, як то кажуть, «постановки очі», необхідно самостійно зробити всі запропоновані схеми (1, 2). Візьміть чистий аркуш паперу розміром приблизно 12 х 9 см і аплікативного виконайте всі позиції, про які говорилося вище.

В роботі слід ефективніше використовувати метод аплікації, так як він дозволить багаторазово здійснювати перестановку елемента в пошуках його розташування на площині. Найактивніше варіюйте розміри ліній і паузи між ними, форму і її конфігурації, змінюйте тон, колір, фактуру і, зіставляючи різні варіанти, фіксуйте висновки. Ці вправи дуже зручно робити на комп'ютері, так як при порівнянні можна накладати один варіант на інший. Добре буде видна кількісна різниця відкритою і закритою форм, зміна розміру форми в залежності від її тону, кольору, графічної фактури. Зі зміною якості площині необхідно буде змінити або місцезнаходження форми, або її характеристику, а можливо, і те й інше.

Пропонується додатково виконати наступні вправи.

 



Попередня   14   15   16   17   18   19   20   21   22   23   24   25   26   27   28   29   Наступна

Вправа 1 | Вправа 4 | Вправа 5 | Фізіологічний вплив кольору на людину | Вправа 1 | Вправа 4 | Вправа 7 | ФАКТУРА | Вправа 3 | СПРИЙНЯТТЯ ФОРМИ НА ПЛОЩИНІ |

загрузка...
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати