загрузка...
загрузка...
На головну

Аналіз документів, спостереження і експеримент в соціології

  1. CR-аналіз журналу «Дипломат», №3-2005
  2. GAP-аналіз.
  3. I ІСТОРИЧНИЙ ЕКСПЕРИМЕНТ
  4. I. Аналіз завдання
  5. I. Аналіз чутливості ПРОЕКТУ
  6. I. Ситуаційний аналіз внутрішньої діяльності.
  7. III. «Наприклад» в аналізі

Ефективним методом збору інформації є аналіз документів (Спеціально створені предмети, які призначені для передачі або збереження інформації).

Виділяють різні види документів: письмові, іконографічні (відео-, кіно-, фотодокументи, картини, гравюри і т.д.); фонетичні (радіо, магнітофонні записи, грамплатівки); офіційні та особисті документи.

В останні роки широке поширення отримав контент-аналіз документів - Кількісний вимір якісних характеристик текстів, представлених в документах.

Цей метод використовується при дослідженні минулих явищ, допомагає виявленню тенденцій розвитку. Застосовується в поєднанні з іншими методами, може носити контрольний характер. Джерелом аналізу служать доповіді, протоколи, рішення, публікації, листи, записки, особисті справи, звіти, архівні матеріали тощо.

Поширеним видом збору соціальної інформації є спостереження. Воно надає собою метод збору первинної соціальної інформації про досліджуваний об'єкт шляхом безпосереднього сприйняття і прямої реєстрації всіх чинників, що стосуються досліджуваного об'єкта і значущих з точки зору цілей дослідження.

Як метод збору інформації спостереження зазвичай класифікують за ступенем формалізації процедури, положення спостерігача, умов організації і частоті проведення. Відповідно до цього виділимо:

1. Неструктуроване (неконтрольоване) спостереження, При якому дослідник не визначає заздалегідь, які елементи досліджуваного процесу (ситуації) він буде спостерігати. Воно не має строгого плану, заздалегідь визначений лише сам безпосередній об'єкт спостереження.

2. Структуроване (контрольоване) спостереження- Такий вид спостереження, при якому дослідник заздалегідь визначає, які з елементів досліджуваного процесу або ситуації мають найбільше значення для його дослідження, зосереджує на них свою увагу, складаючи спеціальний план записи спостереження до початку збору інформації.

Залежно від ступеня участі спостерігача в дослідженні соціальної ситуації розрізняються включене і невключення спостереження.

При невключенном спостереженні дослідник або його помічник знаходяться поза досліджуваного об'єкта. Вони з боку спостерігають процеси, що відбуваються, не втручаючись в їх хід, не ставлячи ніяких питань - вони просто реєструють хід подій.

При включеному спостереженні дослідник в тій чи іншій мірі безпосередньо включений в досліджуваний процес, знаходиться в контакті з спостерігаються людьми і бере участь в їх діяльності.

За місцем проведення і умовами організації спостереження поділяються на польові та лабораторні.

польове спостереження характеризується тим, що проводиться в природніх умовах, реальної життєвої ситуації, при безпосередньому контакті з об'єктом, що вивчається.

лабораторне спостереження - Це такий вид спостереження, при якому умови навколишнього середовища і спостерігається ситуація визначаються дослідником.

Одним з методів отримання соціальної інформації є соціальний експеримент. Це метод отримання інформації, що грунтується на вивченні поведінки об'єкта дослідження під впливом заздалегідь заданих і контрольованих чинників, штучно введених в досліджуваний об'єкт або навколишнє середовище.

Елементами експерименту є: експериментальний фактор(Незалежна змінна, що вводиться в досліджуваний соціальний об'єкт і вивчає умови його функціонування відповідно до завдань дослідження); експериментальний об'єкт(В цій якості виступають групи людей або окремих осіб, на поведінку яких дослідники впливають за допомогою експериментального фактора); в результаті такого впливу виникає експериментальна ситуація.

Експерименти можуть проводиться різними способами в різних формах. Виділяють такі основні види експерименту:

1. За місцем проведення:

· польові(Експерименти, здійснювані в природних умовах);

· лабораторні (В штучно створеній обстановці зі строго нормованими параметрами);

· змішані (комбіновані) експерименти.

2. За тимчасової спрямованості:

· проектні (Експерименти, орієнтовані на майбутнє: "Що вийде завтра, якщо сьогодні змінити такі-то умови?");

· квазіекспериментом, Коли досліджується зв'язок минулого із сьогоденням. За логічну структуру:

· паралельніексперименти (порівнюються дві або кілька груп - експериментальні і контрольні);

· послідовні експерименти (вивчається спочатку група як контрольна, потім в стані експерименту).

При проведенні експерименту виділяють три етапи (складання програми дослідження; реалізація запланованого експерименту; узагальнення зібраних даних і вироблення рекомендацій).

Останнім часом у вітчизняній соціології збір емпіричної інформації іноді здійснюють за допомогою фокус-групв результаті організації цілеспрямованої дискусії (за особливими правилами) серед кількох груп учасників з проблем, позначених предметом соціологічного дослідження.

 



Попередня   28   29   30   31   32   33   34   35   36   37   38   39   40   41   42   43   Наступна

Соціальний статус і соціальні ролі особистості. рольові конфлікти | Соціальна типологія особистості. соціалізація особистості | Соціальна активність особистості | Соціологія культури: історія виникнення та предмет | Структура і принципи культури | Функції та форми культури | Тенденції розвитку культури в сучасному світі | Соціологічні дослідження як напрям соціологічного знання. Види соціологічних досліджень | Програма соціологічного дослідження. Методика, техніка і процедура соціологічного дослідження | Класифікація соціальних проблем |

загрузка...
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати