загрузка...
загрузка...
На головну

Управління в системі та управління системою.

  1. I. 2. 2. Сучасна психологія і її місце в системі наук
  2. III. Східний питання у Віденській системі міжнародних відносин.
  3. J. Відшкодування витрат, викликаних смертю спадкодавця, і витрат на охорону спадщини та управління ним
  4. V. Управління освітньою установою
  5. V. Управління загальноосвітнім закладом
  6. V. УПРАВЛІННЯ ПОТОКАМИ ДАНИХ
  7. Аварія в системі електропостачання поїзда.

Управління в системі - внутрішня функція системи, що здійснюється її власними елементами.

Управління системою - виконання функцій управління ззовні системи.

Управління в об'єкті інформатизації використовується для різних цілей:

· Забезпечення потрібної якості обробки інформації: швидкості передачі, обсягу, ступеня стиснення, часу обробки повідомлень, що передаються;

· Корекції структури (зв'язків) системи.

Мал. 1.12 Загальна схема управління системою.

Відповідно до принципу Ешбі керуюча підсистема повинна мати не менше високий рівень організації (або більшу різноманітність, більший вибір), ніж керована підсистема. Інформаційна міра різноманітності традиційно оцінюється, в залежності від розміру N - Кількості станів системи, у вигляді V (N) = log2(N). Отже, для ефективного управління інформаційним процесом слід забезпечити виконання умови V (N2)> = V (N1), де N1 и N2 - Кількості станів керованої і керуючої систем.

Нехай керована система володіє різноманітністю V (N1), А керуюча - V (N2). Мета керуючої системи - зменшити значення V (N1) за рахунок зміни V (N2). У свою ж чергу, зміна V (N1), як правило, тягне за собою зміну і V (N2),а саме, керуюча система може ефективно виконувати властиві їй функції управління лише за умови, якщо вірно нерівність:

Це нерівність виражає принцип (Ешбі) необхідної різноманітності керованої системи: керуюча підсистема системи повинна мати більш високий рівень організації (або більшу різноманітність, більший вибір), ніж керована підсистема, тобто різноманіття може бути керованим (зруйновано) лише різноманіттям.

Функції і завдання управління системою:

· Організація системи -виділення всіх підсистем, їх зв'язків і взаємодій.

· Прогнозування поведінки системи.

· Координація ресурсів підсистем і структури системи для досягнення мети системи.

· Адаптація та системи до змін зовнішнього середовища.

Ранжування керуючих параметрів може зменшити складність системи, а це, в свою чергу, може зробити систему повністю керованою.

Різноманіття вхідних сигналів, різних станів і вихідних сигналів системи актуалізує пошук інваріантів управління.

Еволюція систем - їх зміна (рух) за деякою траєкторії розвитку, причому стійка система здатна досить довго автономно зберігати свій рух по цій траєкторії. Система асимптотично стійка при поверненні системи з будь-якого нерівноважногостану до рівноважного за нескінченний час.

Ефективність системи - здатність системи оптимізувати (глобально або локально) деякий критерій ефективності, наприклад, співвідношення «витрати на виробництво - обсяг прибутку». Критерії ефективності системи можуть бути різними.

Актуальна розробка механізмів, які забезпечували б сталий розвиток системи з мінімальним збільшенням ресурсів.

приклад. Основні чинники сталого розвитку економічних систем:

якість і структура правових норм;

економічна мобільність населеніяж;

інвестиційна політика, спрямована на сталий розвиток;

інноваційна активність держави;

величина дефіциту платежів і заборгованість;

динамічність виробництва і споживання;

використання нових інформаційних технологій в економіці.

Оптимальне керування в системі - ресурсозабезпечення дії, найкращим в деякому сенсі чином приводять її до поставлених цілей.

висновки

У цьому розділі були викладені основні положення системного аналізу.

Зокрема було дано поняття самого системного аналізу, проілюстрована багатоаспектність функціонування і будови будь-яких систем, визначені основні поняття системного аналізу, в тому числі заходи складності систем, їх еволюція, стійкість, управління в системі і системою.

В результаті можна сказати, що системний аналіз по суті є основою аналізу будь-яких предметних областей і використовується у всіх методиках, спрямованих на дослідження різних галузей науки і техніки. Міць методу полягає в розкладанні вихідної системи на більш дрібні складові з якихось основними ознаками, глибоке дослідження і опис отриманих властивостей складових частин і подальшої агрегації їх в підсистеми вихідної досліджуваної системи.

Найбільш яскраво використовується системний аналіз в програмно-цільовому підході до дослідження предметних областей для вирішення складних соціально-економічних і науково-технічних проблем.

Програмно-цільовий підхід являє собою комплекс всебічно узгоджених економічних, соціальних, виробничо-технічних, організаційних та науково-дослідних заходів, спрямованих на досягнення чітко визначеної мети. Такий інструмент дозволяє вирішувати складні і найрізноманітніші соціально-економічні та науково-технічні проблеми, починаючи від завдань, пов'язаних з управлінням державою, і закінчуючи обробкою текстів на природній мові. Він забезпечує отримання результату в тих випадках, коли інші методи просто не працюють, а саме у випадках:

· Високої розмірності і складності зв'язків між компонентами проблеми,

· Високою капіталомісткості,

· Широкого діапазону альтернатив досягнення цілей,

· Неповноти сучасних наукових уявлень і технічних досягнень, які забезпечують вирішення проблеми,

· Невизначеність вартісних і тимчасових вимог.

Необхідний системний аналіз і при розробці «інтелектуальних систем» управління, що реалізують нечітку логіку аналізу вхідних даних і в експертних системах, включаючи обробку текстів на природній мові.

Саме тому далі зміст цього методу буде послідовно використовуватися і розкриватися при розгляді різних методів аналізу предметних областей, що викладаються в наступних розділах даного посібника.

Питання для самоконтролю

1. У чому суть системного аналізу і область застосування.

2. Що таке мета, завдання, структура, система, підсистема.

3. У чому полягає системність процесу пізнання.

4. Вкажіть можливі способи опису системи і порівняйте їх.

5. Чим визначається складність системи.

6. Опишіть підсистему управління системою і управління в системі.

7. Сформулюйте функції і завдання управління системою.

8. Сформулюйте дерево цілей учня.

9. У чому відмінності і подібності, що розвиваються, саморозвиваються.

10. Опишіть автоматизовану систему бібліотечного типу у вигляді підсистем.

 



Попередня   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15   16   Наступна

Козлов А. Д., лекала В. А. | Вступ | Мета, завдання, структура, система, системність | Позначення теорії графів | семантичні мережі | Приклад використання системного аналізу предметної області | Організувати процес навчання | Етапи та область застосування програмно-цільового підходу | Дерево цілей. | Стадії аналізу і синтезу |

загрузка...
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати