На головну

тахілалія

Тахілалія - ??патологічно прискорений темп мови. Назва ця походить від грецького слова tachus, що означає «швидкий», і lalia - Мова.

За визначенням М. Є. Хватцева, при тахілалія вимовляється в секунду 20 - 30 звуків (при нормі 9 - 14 звуків). Таку стрімку мова буває важко зрозуміти, навіть коли не змінюється звуковимову. Але часто від швидкості висловлювання відбувається повторення складів або, навпаки, їх пропуск, перекручування звуків, а іноді слів. Але всього цього говорить, як правило, не помічає. Він часто вже не дослуховує співрозмовника і поспішає висловитися сам. Бурхливий потік звуків і слів вимовляється без перепочинку, до повного виходу. Іноді без міри швидкий темп мови супроводжується швидкими, часом безладними рухами рук, ніг або всього тіла.

Тахілалія може виникнути вже в дитинстві і, якщо не проводити спеціальної корекційної роботи, посилитися в перехідному віці і залишитися на все життя.

Причини. Патологічно прискорений темп мови найчастіше виникає у дітей нервових, збудливих, рвучких, неврівноважених.

Існує кілька точок зору на причини виникнення цього дефекту. М. Є. Хватцев стверджував, що центральною ланкою в патогенезі тахілалія є розлад темпу зовнішньої і внутрішньої мови за рахунок патологічного переважання процесів збудження над процесами гальмування.

Доведено і спадкова природа тахілалія.

Важливу роль у виникненні цього дефекту грають і наслідування швидкої мови оточуючих, і неправильні прийоми виховання дитини, його мови.

Спотикання. Незвично швидка, стрімка мова при тахілалія іноді нагадує по зовнішній картині заїкання, так як говорить часто повторює звуки, склади або слова. Однак такі «наскаківанія» нічого спільного з заїканням не мають, так як перш за все вони носять несудорожним характер. І на відміну від заїкання називаються спотикання.

При спотикання, як і при заїкання, можуть виникати і невиправдані паузи, зупинки.

М. Є. Хватцев описав ряд ознак, за якими можна легко відрізнити справжнє заїкання від зовні схожих з ним запинок при спотикання.

при заїкання:

1. Судоми в момент мовлення в мовному апараті.

2. Страх публічних промовах і «важких» звуків.

3. Періодичність в заїкання (то погіршення, то поліпшення).

4. Мова погіршується при сторонніх

При спотикання:

1. Ні судом

2. Ні страху

3. Ні яскраво вираженою періодичності в протіканні дефекту.

4. Всі навпаки, і стає краще при знайомих.



Попередня   65   66   67   68   69   70   71   72   73   74   75   76   77   78   79   80   Наступна

Специфіка роботи вихователя в дитячому садку для дітей з вадами мовлення | контрольні завдання | Глава VIII. заїкання | логопедичні обстеження | Основні принципи корекційної роботи | Послідовність логопедичних занять | Зв'язок логопедичних занять з «програмою виховання і навчання в дитячому садку» і общережімнимі процесами | Роль сім'ї та дошкільного навчального закладу в подоланні заїкання у дітей | Попередження заїкання у дітей | контрольні завдання |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати