На головну

Постановка шиплячих звуків

  1. АКУСТИКА ЗВУКОВ МОВИ
  2. Архіви наказів і постановка в них архівної справи
  3. Букви про і е в відмінкових закінченнях після шиплячих і ц.
  4. ВЗАЄМОДІЯ ЗВУКОВ У МОВНОМУ ПОТОЦІ
  5. ВЗАЄМОДІЯ ЗВУКОВ У МОВНОМУ ПОТОЦІ
  6. Генерація на надзвукових частотах
  7. Головні і другорядні звукові значення букв.

Перераховані види сигматизм, крім шиплячого (міжзубний, губно-зубний, прізубний, бічний і носової), можуть зустрічатися і в групі шиплячих звуків (Ш, ж, ч, щ).

Крім того, часто шиплячі звуки замінюються свистячими, наприклад звук ш - звуком с, звук ж - Звуком з, звук ч - звуком ц, звук щ - звуком з '. Така заміна називається свистячим сигматизм.

Недоліки проголошення шиплячих звуків ш и ж можна усувати в такий спосіб. Логопед пропонує логопатов вимовляти звук сів цей час, підбиваючи шпатель або зонд під кінчик язика, піднімає його за верхні альвеоли; при такому положенні замість с чується звук ш, замість з - ж. Логопед поступово привчає логопатов утримувати мову в такому положенні. При цьому, щоб забезпечити необхідне висунення губ, логопед злегка натискає на кути його рота (рис. 25). Надалі логопатов закріплює правильну вимову звуків ш і ж в складах, словах і фразах, контролюючи за допомогою дзеркала положення своїх губ і язика. Крім того, він виконує усні та письмові вправи на диференціацію цих звуків і свистячих з і з.

При постановці Африкат ч логопед пропонує логопатов вимовляти склад ать і в цей час, підклавши шпатель або зонд під передній край мови, піднімає його до альвеол верхніх різців. Одночасно логопед злегка натискає пальцями на кути рота, висуваючи губи вперед. При такому положенні мови і губ замість складу ать чується ач, замість оть - оч, замість уть - уч і т.д. У міру того як логопатов закріплює цей звук в своєму кинестетическом і слуховому поданні, він починає вимовляти його самостійно (без механічної допомоги) в зворотних і прямих складах, а потім в словах і фразах. Крім того, необхідні усні та письмові вправи на диференціацію цього звуку і звуків с и ц.

Мал. 25. Постановка звуку ш

При постановці звуку ш логопед пропонує логопатов вимовляти тривало пом'якшений ш (шьшь) або склад лася і в цей час, так само як при постановці звуку ч, піднімає шпателем або зондом кінчик його язика до верхніх альвеол, від чого виходить шьшь або звук ш. Спочатку цей звук закріплюють в прямих, складах, потім в зворотних, далі в словах і фразах. Крім того, проводяться усні та письмові вправи на диференціацію звуків щ, з і ш.

Як вже було сказано раніше, при виправленні різних видів сигматизм особливу увагу необхідно приділяти диференціації свистячих і шиплячих звуків.

Диференціацію свистячих і шиплячих звуків рекомендується проводити приблизно в такій послідовності: з-з, з-ц, с-з-ц, ш-ж, з-ш, з-ж, з-ч, ц-ч, з-щ.



Попередня   23   24   25   26   27   28   29   30   31   32   33   34   35   36   37   38   Наступна

Розвиток слухового уваги, слухової пам'яті та фонематичного сприйняття | II етап | III етап | IV етап | VI етап | Динамічні підготовчі вправи | Формування вимовних умінь і навичок | Сигматизм і його виправлення | Звуки ш и ж | види сигматизм |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати