загрузка...
загрузка...
На головну

Будова мовного апарату

  1. Divide; Побудова характеристик насосів
  2. XI. СУЧАСНА КОММУНИКАЦИЯ І ПРАВИЛА МОВНОГО СПІЛКУВАННЯ
  3. Адаптація до ортодонтичним апаратам.
  4. Анатомічна будова кореня
  5. Анатомія мовного апарату і фізіологія органів мови
  6. Білки, їх будова і функції.
  7. У структурі сценаріїв програм для дітей є один важливий драматургічний прийом, який, напевно, можна було б назвати «динамічним», або «мобільним побудовою програми».

Мовний апарат складається з двох тісно пов'язаних між собою частин: центрального (або регулюючого) мовного апарату і периферичної (або виконавчого) (рис. 1).

Центральний мовний апарат знаходиться в головному мозку. Він складається з кори головного мозку (переважно лівої півкулі), підкіркових вузлів, які проводять шляхів, ядер стовбура (перш за все довгастого мозку) і нервів, що йдуть до дихальним, голосовим і артікуляторним м'язам.

Яка ж функція центрального мовного апарату і його відділів?

Мова, як і інші прояви вищої нервової діяльності, розвивається на основі рефлексів. Мовні рефлекси пов'язані з діяльністю різних ділянок мозку. Однак деякі відділи кори головного мозку мають основного значення в освіті мови. Це лобова, скронева, тім'яна і потилична частки переважно лівої півкулі мозку (у лівшів правого). Лобові звивини (нижні) є рухової областю і беруть участь в утворенні власної усного мовлення (центр Брока). Скроневі звивини (верхні) є речеслуховой областю, куди надходять звукові подразнення (центр Верніке). Завдяки цьому здійснюється процес сприйняття чужої мови. Для розуміння мови має значення тім'яна частка кори мозку. Потилична частка є зорової областю і забезпечує засвоєння письмової мови (сприйняття буквених зображень при читанні і листі). Крім того, у дитини мова починає розвиватися завдяки зоровому сприйняттю їм артикуляції дорослих.

Підкіркові ядра відають ритмом, темпом і виразністю мови.

Провідні шляхи. Кора головного мозку пов'язана з органами мовлення (периферійними) двома видами нервових шляхів: відцентровими та доцентровими.

Відцентрові (рухові) нервові шляхи з'єднують кору головного мозку з м'язами, що регулюють діяльність периферичного мовного апарату. Відцентровий шлях починається в корі головного мозку в центрі Брока.

Від периферії до центру, т. Е. Від області мовних органів до кори головного мозку, йдуть доцентрові шляху.

доцентрові шлях починається в Пропріорецептори і в барорецепторах.

пропріорецептори знаходяться всередині м'язів, сухожиль і на суглобових поверхнях рухаються органів.

Мал. 1. Будова мовного апарату: 1 - головний мозок: 2 - носова порожнина: 3 - тверде небо; 4 - ротова порожнина; 5 - губи; 6 - різці; 7 - кінчик язика; 8 - спинка мови; 9 - корінь язика; 10 - надгортанник: 11 - глотка; 12 - гортань; 13 - трахея; 14 - правий бронх; 15 - праву легеню: 16 - діафрагма; 17 - стравохід; 18 - хребет; 19 - спинний мозок; 20 - м'яке піднебіння

Пропріорецептори збуджуються під дією м'язових скорочень. Завдяки Пропріорецептори контролюється вся наша м'язова діяльність. барорецептори збуджуються при змінах тиску на них і знаходяться в горлі. Коли ми говоримо, відбувається роздратування пропріоі барорецепторів, яке йде по доцентровому шляху до кори головного мозку. Доцентрові шлях грає роль загального регулятора всієї діяльності мовних органів,

У ядрах стовбура беруть початок черепно-мозкові нерви. Всі органи периферичного мовного апарату иннервируются (виноска: Інервація - забезпеченість будь-якого органу або тканини нервовими волокнами, клітинами.) Черепно-мозковими нервами. Головні з них: трійчастий, лицьова, язикоглоткового, блукаючий, додатковий і під'язиковий.

Трійчастий нерв іннервує м'язи, що приводять в рух нижню щелепу; лицевий нерв - Мімічну мускулатуру, в тому числі м'язи, які здійснюють руху губ, надування і втягування щік; язикоглотковий и блукаючий нерви - М'язи гортані і голосових складок, глотки і м'якого піднебіння. Крім того, язикоглоткового нерв є чутливим нервом мови, а блукаючий іннервує м'язи органів дихання і серця. додатковий нерв іннервує м'язи шиї, а підязиковий нерв постачає м'язи мови руховими нервами і повідомляє йому можливість різноманітних рухів.

Через цю систему черепно-мозкових нервів передаються нервові імпульси від центрального мовного апарату до периферичної. Нервові імпульси надають руху мовні органи.

Але цей шлях від центрального мовного апарату до периферичної становить лише одну частину мовного механізму. Інша його частина полягає в зворотного зв'язку - від периферії до центру.

Тепер звернемося до будови периферичного мовного апарату (виконавчого).

Периферичний мовний апарат складається з трьох відділів: 1) дихального; 2) голосового; 3) артикуляції (або звуко-яка провадить).

У дихальний відділ входить грудна клітка з легкими, бронхами і трахеєю.

Проголошення промови тісно пов'язане з диханням. Мова утворюється в фазі видиху. У процесі видиху повітряний струмінь здійснює одночасно голосообразующего і артикуляционную функції (крім ще однієї, основною - газообміну). Дихання в останній момент промови істотно відрізняється від звичайного, коли людина мовчить. Видих набагато довший за вдих (в той час як поза мови тривалість вдиху і видиху приблизно однакова). Крім того, в останній момент промови число дихальних рухів вдвічі менше, ніж при звичайному (без мови) диханні.

Зрозуміло, що для більш тривалого видиху необхідний і більший запас повітря. Тому в останній момент промови значно збільшується обсяг вдихуваного і повітря, що видихається (приблизно в 3 рази). Вдих при мови стає коротшим і глибшим. Ще однією особливістю мовного дихання є те, що видих в момент мовлення здійснюється за активної участі видихательних м'язів (черевної стінки і внутрішніх міжреберних м'язів). Це забезпечує його найбільшу тривалість і глибину і, крім того, збільшує тиск повітряного струменя, без чого неможлива звучна мова.

Голосовий відділ складається з гортані з розташованими в ній голосовими складками. Гортань є широкою коротку трубку, що складається з хрящів і м'яких тканин. Вона розташована в передньому відділі шиї і може бути спереду і з боків прощупана через шкіру, особливо у худих людей.

Зверху гортань переходить в глотку. Знизу вона переходить в дихальне горло (трахею).

На кордоні гортані і глотки знаходиться надгортанник. Він складається з хрящової тканини, що має форму язичка або пелюстки. Передня поверхня його звернена до мови, а задня - до гортані. Надгортанник служить як би клапаном: опускаючись при ковтальний рух, він закриває вхід в гортань і оберігає її порожнину від попадання їжі і слини.

У чоловіків гортань крупніше, а голосові складки довше і товщі, ніж у жінок. Довжина голосових складок у жінок дорівнює в середньому 18 - 20 мм, у чоловіків вона коливається від 20 до 24 мм.

У дітей до початку пубертатного періоду (т. Е. Періоду статевого дозрівання) відмінностей у величині і будові гортані між хлопчиками і дівчатками не відзначається.

Взагалі у дітей гортань мала і росте в різні періоди нерівномірно. Помітне зростання її відбувається у віці 5 - 7 років, а потім - в пубертатний період: у дівчаток в 12 - 13 років, у хлопчиків в 13 - 15 років. У цей час розміри гортані збільшуються у дівчаток на одну третину, а у хлопчиків на дві третини, голосові складки подовжуються; у хлопчиків починає позначатися кадик.

У дітей раннього віку форма гортані воронкообразная. У міру зростання дитини форма гортані поступово наближається до циліндричної.

Голосові складки своєю масою майже зовсім застеляють просвіт гортані, залишаючи порівняно вузьку голосову щілину.

При звичайному диханні голосова щілина широко розкрита і має форму рівнобедреного трикутника. Вдихається та видихається повітря при цьому беззвучно проходить через широку голосову щілину.

Як же здійснюється голосообразование (або фонация)? Механізм голосоутворення такий. При фонації голосові складки знаходяться в зімкнутому стані (рис. 2). Струмінь повітря, що видихається, прориваючись через зімкнуті голосові складки, кілька розсовує їх у сторони. В силу своєї пружності, а також під дією гортанних м'язів, що звужують голосову щілину, голосові складки повертаються в вихідне, т. Е. Серединне, положення, з тим щоб в результаті триваючого тиску видихається повітряного струменя знову розсунутися в сторони і т. Д. Змикання і розмикання тривають до тих пір, поки не припиниться тиск голосообразующего видихальний струменя. Таким чином, при фонації відбуваються коливання голосових складок. Ці коливання відбуваються в поперечному, а не в поздовжньому напрямку, т. Е. Голосові складки переміщаються досередини і назовні, а не догори і донизу.

Мал. 2. Уклад голосових складок: А - при диханні; Б - при фонації; В - при шепоті

В результаті коливань голосових складок рух струменя повітря, що видихається перетворюється над голосовими складками в коливання частинок повітря. Ці коливання передаються в навколишнє середовище і сприймаються нами як звуки голосу.

При шепоті голосові складки сходяться в повному на всьому своєму протязі: в задній частині між ними залишається щілина в формі маленького рівностороннього трикутника, через яку проходить видихуваному струмінь повітря. Голосові складки при цьому не сумніваються, але тертя струменя повітря об краї маленькій трикутній щілини викликає шум, який і сприймається нами у вигляді шепоту.

Голос має силу, висотою і тембром.

сила голосу залежить в основному від амплітуди (розмаху) коливань голосових складок, яка визначається величиною повітряного тиску, т. е. силою видиху. Значний вплив на силу голосу багатодітній родині і резонаторні порожнини надставной труби (глотка, порожнину рота, носова порожнина), які є підсилювачами звуку.

Величина і форма резонаторних порожнин, а також особливості будови гортані впливають на індивідуальну «забарвлення» голоси, або тембр. Саме завдяки тембру ми розрізняємо людей по голосу.

Висота голосу залежить від частоти коливань голосових складок, а вона в свою чергу залежить від їх довжини, товщини і ступеня напруги. Чим довше голосові складки, чим вони товщі і чим менше напружені, тим нижче звук голосу.

Мал. 3. Профіль органів артикуляції: 1 - губи. 2 - різці, 3 - альвеоли, 4 - тверде небо, 5 - м'яке піднебіння, 6 - голосові складки, 7 - корінь язика. 8 - спинка мови, 9 - кінчик язика

Крім того, висота голосу залежить від тиску повітряного струменя на голосові складки, від ступеня їх натягу.

Артикуляційний відділ. Основними органами артикуляції є мова, губи, щелепи (верхня і нижня), тверде і м'яке піднебіння, альвеоли. З них язик, губи, м'яке піднебіння і нижня щелепа є рухомими, інші - нерухомими (рис. 3).

Головним органом артикуляції є мова. Мова - масивний м'язовий орган. При зімкнутих щелепах він заповнює майже всю ротову порожнину. Передня частина мови рухлива, задня фіксована і носить назву кореня язика. У рухомої частини мови розрізняють кінчик, передній край (лезо), бічні краю і спинку. Складно переплетена система м'язів мови, різноманітність точок їх прикріплення забезпечують можливість у великих межах змінювати форму, .положеніе і ступінь напруги мови. Це має дуже велике значення, так як мова бере участь в утворенні всіх голосних і майже всіх приголосних звуків (крім губних). Важлива роль в утворенні звуків мови належить також нижньої щелепи, губ, зубів, твердого та м'якого піднебіння, альвеол. Артикуляція і полягає в тому, що перераховані органи утворюють щілини, або змички, що виникають при наближенні або дотику мови до неба, альвеол, зубам, а також при стисненні губ або прижатии їх до зубів.

Гучність і виразність мовних звуків створюються завдяки резонаторам. Резонатори розташовані у всій надставной трубі.

Надставна труба - це все те, що розташоване вище гортані: глотка, ротова порожнина і носова порожнина.

У людини рот і глотка мають одну порожнину. Це створює можливість проголошення різноманітних звуків. У тварин (наприклад, у мавпи) порожнини глотки і рота пов'язані дуже вузькою щілиною. У людини ж ковтка і рот утворюють загальну трубку - надставних трубу. Вона і виконує важливу функцію мовного резонатора. Надставна труба у людини сформувалася в результаті еволюції.

Надставна труба завдяки своїй будові може змінюватися за обсягом і за формою. Наприклад, глотка може бути витягнутої і стислій і, навпаки, дуже розтягнутою. Зміни форми і об'єму надставной труби мають велике значення для утворення звуків мови. Ці зміни форми і об'єму надставной труби і створюють явище резонансу. В результаті резонансу одні обертони мовних звуків посилюються, інші - заглушуються. Таким чином, виникає специфічний мовної тембр звуків. Наприклад, при проголошенні звуку а ротова порожнина розширюється, а глотка звужується і витягується. А при проголошенні звуку і, навпаки, ротова порожнина стискається, а глотка розширюється.

Одна гортань не створює специфічного мовного звуку, він утворюється не тільки в гортані, а й в резонаторах (глоточном, ротовом і носовому).

Надставна труба при утворенні звуків мови виконує подвійну функцію: резонатора и шумового вібратора (Функцію звукового вібратора виконують голосові складки, які знаходяться в гортані).

Шумовим вібратором є щілини між губами, між мовою і зубами, між мовою і твердим небом, між мовою і альвеолами, між губами і зубами, а також прориває струменем повітря змички між цими органами.

За допомогою шумового вібратора утворюються глухі приголосні. При одночасному включенні тонового вібратора (коливанні голосових складок) утворюються дзвінкі і сонорні приголосні.

Ротова порожнина і глотка беруть участь в проголошенні всіх звуків російської мови. Якщо у людини правильну вимову, то носової резонатор бере участь тільки в проголошенні звуків м и н і їх м'яких варіантів. При проголошенні інших звуків піднебінна фіранка, утворена м'яким небом і маленьким язичком, закриває вхід в порожнину носа.

Отже, перший відділ периферичного мовного апарату служить для подачі повітря, другий - для освіти голосу, третій є резонатором, який дає звуку силу і забарвлення і таким чином утворює характерні звуки нашої мови, що виникають в результаті діяльності окремих активних органів апарату артикуляції.

Для того щоб було здійснено вимова слів відповідно до задуманої інформацією, в корі головного мозку проводиться відбір команд для організації мовних рухів. Ці команди звуться артикуляторной програми. Артикуляторная програма реалізується у виконавчій частині речедвігательного аналізатора - в дихальної, фонаторной і резонатора системах.

Мовні руху здійснюються настільки точно, що в результаті виникають певні звуки мови і формується усна (або експресивна) мова.

Поняття про зворотний зв'язок. Вище ми говорили про те, що нервові імпульси, що надходять від центрального мовного апарату, надають руху органи периферичного мовного апарату. Але є і зворотний зв'язок. Як же вона здійснюється? Цей зв'язок функціонує за двома напрямками: кинестетическому шляху і слухового.

Для правильного здійснення мовного акту необхідний контроль:

1) за допомогою слуху;

2) через кінестетичні відчуття.

При цьому особливо важлива роль належить кинестетическим відчуттям, що йде в кору головного мозку від мовних органів. Саме кінестетичний контроль дозволяє попередити помилку і внести поправку до того, як звук виголошено.

Слуховий же контроль діє лише в момент вимовляння звуку. Слухового контролю людина помічає помилку. Щоб усунути помилку, потрібно виправити артикуляцію і проконтролювати її.

Зворотні імпульси йдуть від мовних органів до центру, де контролюється, при якому положенні органів мови сталася помилка. Потім від центру посилається імпульс, який викликає точну артикуляцію. І знову виникає зворотний імпульс - про досягнутий результат. Так відбувається до тих пір, поки не будуть узгоджені артикуляція і слуховий контроль. Можна сказати, що зворотні зв'язки функціонують як би по кільцю - імпульси йдуть від центру до периферії і далі - від периферії до центру.

Так здійснюється зворотний зв'язок і формується друга сигнальна система. Важлива роль при цьому належить системам тимчасових нервових зв'язків - динамічним стереотипам, які виникають завдяки багаторазовому сприйняттю елементів мови (фонетичних, лексичних та граматичних) і виголошення. Система зворотних зв'язків забезпечує автоматичне регулювання роботи органів мови.



Попередня   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15   16   Наступна

від авторів | Глава I. Введення в логопедії логопедія, її предмет, завдання, методи | Причини мовних порушенні | Класифікація порушень мови | Особливості розвитку мовлення дітей дошкільного віку | контрольні завдання | Класифікація звуків російської мови | Фізіологічні недосконалості звуковимови у дітей дошкільного віку | Умови формування у дітей навичок правильної звуковимови | Механічна дислалія. її причини |

загрузка...
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати