загрузка...
загрузка...
На головну

Класифікація самодіяльної творчості

  1. I. Класифікація іменників
  2. I.2.2) Класифікація юридичних норм.
  3. II. Класифікація документів
  4. II. КЛАСИФІКАЦІЯ ПОНЯТЬ З ВИКОРИСТАННЯМ КОНЛАНГА Огір
  5. II. клінічна класифікація
  6. II. Російська мова: Воля як основа творчості.
  7. II.3.2) Класифікація законів.

Відбуваються організаційні процеси в області художньої творчості мають прямий вплив на формування внутрішнього світосприйняття людини. Усвідомлення ролі творчого культурного потенціалу народної художньої культури, музичної педагогіки та перспективності використання такого досвіду в сучасній культурній практиці ставить завдання створення умов для суттєвого перетворення у всіх сферах суспільного життя.

Творчий пошук, нестандартний підхід до проблеми розвитку і становлення таланту здатний зародити інтерес до художньої діяльності. Ця схильність до творчості закладена в самій природі людини. Тому XXI століття визначає безліч завдань в організації цілеспрямованого і систематичного педагогічного процесу по формуванню і розвитку творчих потенцій особистості, як серед міського, так і сільського населення.

Різноманіття форм самодіяльної творчості, видів і жанрів піднімає перед теоретиками мистецтва проблему класифікації його відгалужень від сформованих типів орієнтації. До таких типів відноситься: професійне мистецтво, фольклорне і аматорська творчість. До того ж можлива «... впроваджена класифікація, що об'єднує групи жанрів за ознакою єдності характеру творчості. В одних випадках це авторська самодіяльність, що представляє безпосередню художньо-творчу реакцію людини на дійсність; в інших - це самодіяльність виконавська, де учасник висловлює себе через спеціально підібраний репертуар професійних і самодіяльних авторів. Іноді в самодіяльності автор і виконавець поєднуються ». Е. І. Смирнова виділяє дві основні категорії самодіяльності:

1) самодіяльність в області споживання художньої культури;

2) самодіяльність в області виробництва художніх цінностей.

До традиційних видів і жанрів самодіяльної творчості Е. І. Смирнова відносить:

1. Музичне мистецтво (Хори: академічний, народної пісні; ансамблі: вокальні, пісні і танцю; вокально-інструментальні та духові оркестри; музикантів-виконавців і співаків).

2. Театральне мистецтво (Музично-драматичні колективи; театри: юного глядача, ляльок, поезії і мініатюр; агітбригади, колективи художньої слова).

3. хореографічне мистецтво (Народного, класичного, естрадного, спортивного, етнографічного і бального танцю).

4. Образотворче та декоративно-прикладне мистецтво (Колективи: самодіяльних художників, скульпторів, графіків, майстрів декоративно-прикладного мистецтва).

5. циркове мистецтво (Колективи циркового та оригінального жанру).

6. кіномистецтво (Фотогуртки, дитячі аматорські кіностудії).

7. технічна творчість (Моделювання, радіоелектроніка, клуби винахідників і раціоналізаторів та ін.) [3, с. 102-108].

А. С. Каргін відзначає сучасні аспекти художньої самодіяльності зі стійкою жанрово-видової структурою, що підрозділяється на народні і класичні жанри. Він пропонує здійснювати класифікацію за шістьма ознаками .. Так само як: орієнтація на освоєння різних пластів художньої культури; розгляд типів художнього виконавства, а також видів і жанрів мистецтва. До цього додається орієнтація по інституційної приналежності і по соціально-демографічним складом. Велика роль, на його думку, повинна відводитися виявлення аспектів самодіяльної творчості в регіонах, специфіку розвитку існуючих форм, видів і жанрів, їх новоутворення. Отже, сучасне художня творчість має синтетичні, традиційні та організаційно-які утворюються жанри. Класифікацію самодіяльних колективів можна представити таким чином:

Класичний тип (традиційний):музичне, театральне, хореографічне мистецтво, образотворче мистецтво

Кожен жанр представлений автором різними видами. Наприклад, в фольклорні види входять: фольклорні театри, групи скоморохів, лялькарів і ін. Народно-співочі колективи мають солістів, організовуються в ансамблі: народної пісні, фольклорні. Сюди відносяться і народні хори. Народно-інструментальні та народно-танцювальні також мають солістів і ансамблі: народних інструментів, народного танцю та ін.

Розкриваючи традиційний класичний тип, можна уявити музичні колективи такими жанрами і видами, як академічні (хори та ансамблі), симфонічні та духові оркестри. театральні - Народними театрами та новими формами - музично-театральними, народними колективами. Хореографічні колективи - це танцювальне мистецтво класичного, бального, естрадного жанру. Образотворче творчість включає студії живопису, авторсько-оформітедь-ського мистецтва (розробка ескізів та ін.). Жанрово-видова різноманіття, різне за типами творчості, має і Подальші шляхи розвитку в самодіяльності. Так як в людині від народження вже закладені задатки творчої сприйняття, то в процесі життєдіяльності, розвиваючи свої здібності і використовуючи набутий досвід, людина, мимоволі сприяє прояву новоутворень в самодіяльності.

Думки дослідників самодіяльної художньої творчості мають деякі розбіжності у визначенні класифікації самодіяльної творчості, видів діяльності і функцій. Так, наприклад, Т. І. Бакланова відзначає наявність декількох видів самодіяльної творчості (авторський, виконавський, импровизаторский і створення нових «технологій») і видів діяльності, що мають організаційно-виховну, художньо-особистісну основу (реалізація внутрішніх потреб особистості).

Нам близька позиція Е. І. Смирнової, яка в залежності від цілей і завдань, що стоять в діяльності колективів художньої самодіяльності, класифікує їх за такими основними ознаками:

/. За орієнтації на основні пласти художньої

культури:

- орієнтована на етно-фольклорні види народного, національного мистецтва (з внутрішнім підрозділом на види або форми етнофольклорной культурної культури);

- Орієнтована на види, школу і стилі професійного (академічного) мистецтва (з внутрішнім підрозділом на види і жанри);

- Оригінальна, що включає види художньої самодіяльності, які не мають аналога або зразка ні в професійному, ні в народному мистецтві.

2. За типами творчості і орієнтації на основні пласти художньої культури:

- виконавська діяльність;

- Авторська і авторсько-виконавська;

- Імпровізаційна.

3. За ступенем організації і суб'єкту організації: ;. - «Неорганізована», «неформальна» або самоорганізована самодіяльність;

- Самодеятельн9сть нестабільних організаційних форм (організована засобами масової інформації, ситуативна і ін.).

- Організована в стабільні об'єднання різних типів на базі різних соціо-культурних інститутів, соціально-контрольована і педагогічно направляється.

4. За переважному виду діяльності:

- поєднання навчального типу;

- Об'єднання пізнавального і художньо-дослідницького типу;

- Художньо-пропагандистські та художньо-організаторські об'єднання;

- Ігрового типу;

- Творчі;

- Об'єднання комплексного типу з широким спектром видів діяльності.

5. За місцем локалізації:

- сільська художня самодіяльність;

- Художня самодіяльність малих міст (із слабким художньо-професійними фоном);

- Художня самодіяльність великого міста (з сильним художньо-професійними фоном).

6. За віковим складом:

- дитяча (молодшого шкільного віку, підлітків), юнацька;

- Художня самодіяльність дорослих (молоді, старших вікових груп)

Творчий потенціал і потреба самоактуалізації закладена в самій природі людини. Однак самодіяльність і є діяльність, що не втрачає вільного виявлення характеру в організованих і неорганізованих формах, тобто самодіяльному творчості.

Багатьма дослідниками в галузі художньої творчості відзначається перевага неорганізованої самодіяльності. спонтанною. У більшості випадків вона швидко з'являється і розпадається, і не багато хто з них набувають організовану форму життєтворчості (навчальна діяльність, що передбачає творчість; професійне мистецтво; художня самодіяльність мас). Подібна творча діяльність має вищу форму прояви людиною своїх творчих сил і умінь.

Актуальною на сьогоднішній день є і завдання по оптимізації неорганізованого самодіяльної творчості, допомоги в її організації, як в клубних, так і шкільних, позашкільних установах, за місцем проживання. Активність особистості, колективу проявляється в процесі реалізації своїх здібностей і навичок в різних сферах творчої діяльності.

Для того щоб активізувати творчий процес в різних об'єднаннях, клубах за інтересами та залучити найбільшу кількість учасників, організатор зобов'язаний творчо підходити до кожного індивідуально. Намагаючись допомогти знайти особистості «себе» в будь-якій ролі позитивної діяльності, керівнику необхідно створити єдиний творчий ансамбль, в якому легко перейти від подражательности до ініціативи.

Таким чином, в учасників «творчого ансамблю» самодіяльної художньої творчості мимоволі будуть закладатися основи творчого методу. Породжуючи майбутню природу колективної творчості в кожній особистості, важливо використовувати шлях залучення в різноманітні види діяльності. Цим здатний відродитися повноцінний духовно моральна людина.

Контрольні питання

1. Охарактеризуйте основні категорії самодіяльності (по Е. І. Смирнової).

2. Які види та жанри художньої самодіяльності пропонує

А. С. Каргін?

3. Дайте класифікацію колективів художньої самодіяльності.



Попередня   12   13   14   15   16   17   18   19   20   21   22   23   24   25   26   27   Наступна

ФОРМИ СОЦІАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ | МЕТОДИ СОЦІАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ | Завдання і основні напрямки інформаційно-просвітницької діяльності | Основні напрямки інформаційно-просвітницької діяльності. | Соціальна інформація і її властивості | Засоби масової інформації та установи дозвілля | Інформаційно-освітня та рекреаційно-оздоровча діяльність за кордоном | технології | Самодіяльна творчість як частина народної художньої культури | Категорія творчості в контексті теорії діяльності |

загрузка...
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати