Головна

візуальні документи

  1. аудіовізуальні виконання
  2. аудіовізуальні твори
  3. Аудіовізуальні твори. Складні об'єкти.
  4. Бухгалтерські документи і їх призначення
  5. Візуальні ергономічні параметри ВДТ і межі їх вимірювань
  6. Питання 12. Організаційно-розпорядчі документи

Світлина з'явилася приблизно в один час з соціологією, проте використання фотографій як джерела соціальної інформації так і не стало популярним. Мільйони фотографій робляться щороку і стають надбанням сімейних альбомів, але соціологи не відчувають особливого інтересу до того, що могло б стати основною інформаційною базою дослідження і продемонструвати відображений образ індивіда, групи, місця дії.

До фотографії більш активно звертаються антропологи, починаючи з класичного дослідження Маргарет Мід «Баленезійскій характер» [55], де цілий том присвячений фотографічним образам цієї культури. Південноафриканський дослідник Ян Коетци використовував фотографії при дослідженні визвольного руху в Південній Африці, де відображені образи місця дії (Вулиці, на яких розгорталися расові хвилювання) допомагають розкрити зміст подій. У тактиці усної історії група англійських дослідників з Ессекского університету початку своє дослідження з колективної фотографії жіночого батальйону часів другої світової війни для вивчення жіночого досвіду участі у війні і відображення цього епізоду в післявоєнну долю його учасниць. Фотографія послужила відправною точкою в пошуку служили в цьому батальйоні для подальшого інтерв'ювання.

Зображений фотографією образ не тільки відтворює зовнішній вигляд людини, але і дозволяє більш наочно уявити образ тієї епохи, якій він належить: дрібниці побуту, одяг, настрій - дух часу. Фотографії можуть служити як ілюстрацією, так і візуальною інформацією або предметом аналізу. У 70-х роках група американських соціологів, пропагують використання фотодокументів в соціології, навіть організувала виставку своїх фотографічних робіт, яку назвала «Візуальна соціологія» [105, с. 28]. Деякі прихильники візуальної соціології вважають, що вона з часом і в теоретичному плані може серйозно потіснити соціологію, побудовану на написаному або сказаному слові [120].

Це припущення знаходить своє підтвердження в швидко розвивається теоретичному напрямку соціологи і, яке носить назву "мова тіла". Мова тіла розуміється як несловесна емоційна форма комунікації. Орієнтація і положення тіла, міміка, жести відображають соціальні реакції індивіда по відношенню до інших людей (реакція на соціальний статус, відносини домінування і підпорядкування, симпатії і антипатії). Один з найбільш доступних і прийнятних способів використання фотографій в якісному дослідженні - звернення до сімейних альбомах в ході інтерв'ю. Старі фотографії з сімейного альбому можуть стати стимулом до розмови або джерелом нової інформації про попередньому досвіді життя індивіда або сім'ї, а також засобом перевірки або підтвердження сказаного.

Фільми та відеофільми стають все більш популярним джерелом інформації в соціології на Заході. Це стосується насамперед сімейних відеофільмів, які, можливо, з часом стануть доступними і для російських сімей. Широко використовуються наукові відеофільми, які відтворюють процес спілкування з об'єктом дослідження. Можливо, завдяки відеофільмів здійсниться заповітна мрія дослідників: відтворити події в точності так, як вони відбувалися в минулому. Природно, разом з цим виникнуть і нові проблеми (наприклад, як в стислій формі відобразити те, що відбувається на екрані), але тим не менше відеофільми можуть істотно змінити вигляд соціальних наук.

При аналізі документів прівлекаютя і інші, менш популярні джерела інформації. Наприклад, виробничі біографії як опис професійних досягнень індивіда (виробничі характеристики - по-нашому), на які спирався Р. Тернер при порівняння критеріїв успішності в США і Англії [41].

Джерелом інформації можуть служити і неживі предмети (Як, наприклад, медичний інструмент у А. Страуса і Б. Глейзера), предмети побуту, оделсди, історія речей або історія будинку.

Проведіть невеликий експеримент. Огляньте свою кімнату і спробуйте уявити історію окремих предметів: були вони куплені або подаровані? Згадайте ясізненную ситуацію, яка сприяла цьому придбанню або подарунку. Що цікавило вас в той час, хто були ваші друзі, що змінилося з тих пір? Ваше ставлення до цієї речі в минулому і сьогоденні. Мабуть, кожне з цих придбань має свою історію, особливо якщо ви звернетеся до полиці з книгами або колекції аудіокасет з музичними творами.

Всі перераховані джерела інформації використовуються в різному ступені. Одні стали загальноприйнятими, до інших вдаються досить рідко і лише одиниці дослідників. Нашим завданням було показати, наскільки широкий спектр можливих джерел інформації в якісному дослідженні і що він може бути розширений в залежності від цілей і винахідливості, еврістичності автора. Крім того, методи можуть використовуватися в різних комбінаціях, як це було проілюстровано на прикладах. Основне завдання полягає в тому, щоб застосування того чи іншого методу було обгрунтовано, а отримані результати строго вкладалися в дослідні концепції при аналізі даних.



Попередня   21   22   23   24   25   26   27   28   29   30   31   32   33   34   35   36   Наступна

Отже, приступаючи до дослідження, яку стратегію обрати? | Який ракурс інтересу? | У чому сенс пошукової стратегії? | Які нові аспекти процесу можуть бути вивчені? | Які можливості застосування якісної стратегії в нашому суспільстві? | Теорії соціальної дії | ТАКТИКИ ЯКІСНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ | спостереження | глибинне інтерв'ю | Метод фокус-групи |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати