Головна |
найбільш узагальнені знання, вміння, навички ми назвали синтезованими. Синтезовані знання, вміння, навички включають в себе приватні, їх складові. Графічно їх можна представити у вигляді графа-дерева, вершинами якого є вихідні поняття, а коренем - утворюються синтезовані. Виконання синтезованої навчальної діяльності означає одночасно оволодіння і приватними діями, і операціями, які є її складовими (схема 6).
схема 6
Контроль засвоєння всієї системи знань і умінь передбачає, отже, підбір таких завдань або питань, відповіді на які вимагають засвоєння максимального числа вихідних понять і дій. Якщо учень виконує ці завдання, відповідає на поставлені запитання, це означає, що він засвоїв дану систему знань, умінь, навичок. В основі методу лежить підбір найбільш узагальнених понять і діяльності, що відбивають засвоєння цих понять. Для контролю системи знань за допомогою синтезованого методу треба: визначити мету контролю, тобто знання, вміння, навички та інші результати навчання, які планувалося досягти при вивченні теми; виписати всі поняття в даній системі знань, засвоєння яких характеризує тему; визначити навчальну діяльність (питання, завдання, відповіді на які відображають засвоєння окремих понять в даній темі); проаналізувати окремі види навчальної діяльності і знайти загальну, синтезовану діяльність, яка об'єднує всі приватні вихідні види діяльності; скласти завдання на перевірку даної синтезованою діяльності.
заліковий урок | екскурсія | Домашня робота школяра | Позакласна і позаурочна форми роботи учнів | Підготовка вчителя до уроку | Аналіз і самооцінка уроку | Місце і функції перевірки і оцінки знань в навчальному процесі | Фактори, що впливають на об'єктивність, перевірки і оцінки знань | Цілі і завдання перевірки і оцінки знань | Способи вираження результатів перевірки |