На головну

Порівняльна характеристика різних форм заїкання

  1. A. Характеристика Фінансової діяльності підприємства
  2. Cedil; Наведена характеристика насоса
  3. Divide; Характеристика трубопроводу
  4. I. Загальна характеристика міжнародних відносин в Новий час.
  5. II.7.1. Загальна характеристика уваги
  6. III. 10.1. Поняття про сприйняття і характеристика основних його особливостей
  7. III. 12.1. Загальна характеристика мислення
 показники  невротичний  неврозоподібний  змішане
 мовна активність  різко знижена  зазвичай підвищена  Підвищено до появи невротичних нашарувань, потім знижується
 локалізація судом  Переважають дихально-вокальні  Переважають в артикуляционном апараті  У всіх групах м'язів, пов'язаних з промовою
 темп мовлення  різний  тахілалія  тахілалія
 звуковимову  Без особливостей  Часто дислалія, рідше дизартрія  різне
 виразність мови  різна  Мова невиразна, монотонна, глуха  Мова невиразна, монотонна, глуха
 Психомоторики (включаючи логомоторіку)  Без виражених особливостей  Незграбність, поганий почерк, млява міміка, скутість і одноманітність рухів  різна
 Роздування крил носа під час промови  типово  НЕ постійно  НЕ постійно
 супутні руху  Часті. Характер їх мінливий  Дуже часті. стереотипні  Постійні і найчастіше одноманітні
 Фіксація на важких звуках  виражена  Слабкіше, ніж при невротичний заїкання  Більш-менш виражена
 перебіг заїкання  Хвилеподібний, вираженість заїкання залежить від вираженості психотравмуючих переживань  Більш-менш постійне, з періодами погіршення, залежними від ступеня перевтоми, мовної навантаження, соматичного стану  Залежить від психофізіологічного стану, тому хвилеподібний
 Дислексія, дисграфія, дискалькулия  рідкісні  часті  часті
 Цілеспрямованість в подоланні мовних порушень  Зазвичай висока, часом надмірна  різко знижена  недостатня
 психотравматична ситуація  Різко погіршує мова  Зазвичай впливає мало  погіршує мова
 логофобия  характерна  Чи не характерна  Приєднується пізніше в міру розвитку невротичних нашарувань
 Посилена фіксація на мовлення  типова  немає  зустрічається часто
 психомоторне розвиток  Різне, часом прискорене  З затримкою  З затримкою
 Розвиток навичок самообслуговування  Без помітних відхилень  З затримкою  З затримкою
 ліворукість  Як в популяції  часта  часта
 Мовна патологія у близьких родичів  рідкісна  часта  часта
 Терміни та обставини появи заїкання  Після психічних травм в будь-якому віці, але, як правило, в 3-7-річному віці  У період становлення мови  Неврозоподібний заїкання в період становлення мови, а невротичні нашарування значно пізніше (зазвичай в 12-15-річному віці)
 акцентуації особистості  характерні  Чи не характерні  Можуть мати місце
 інтелект  Чи не страждає  Може бути знижений  Може бути знижений
 Посилена фіксація на мовлення  типова  немає  зустрічається часто
 мовна активність  різко знижена  зазвичай підвищена  Підвищено до появи невротичних нашарувань, потім знижується
 локалізація судом  Переважають дихально-вокальні  Переважають в артикуляционном апараті  У всіх групах м'язів, пов'язаних з промовою
 темп мовлення  різний  тахілалія  тахілалія
 звуковимову  Без особливостей  Часто дислалія, рідше дизартрія  різне
 виразність мови  різна  Мова невиразна, монотонна, глуха  Мова невиразна, монотонна, глуха
 Психомоторики (включаючи логомоторіку)  Без виражених особливостей  Незграбність, поганий почерк, млява міміка, скутість і одноманітність рухів  різна
 Роздування крил носа під час промови  типово  НЕ постійно  НЕ постійно
 супутні руху  Часті. Характер їх мінливий  Дуже часті. стереотипні  Постійні і найчастіше одноманітні
 Фіксація на важких звуках  виражена  Слабкіше, ніж при невротичний заїкання  Більш-менш виражена
 перебіг заїкання  Хвилеподібний, вираженість заїкання залежить від вираженості психотравмуючих переживань  Більш-менш постійне, з періодами погіршення, залежними від ступеня перевтоми, мовної навантаження, соматичного стану  Залежить від психофізіологічного стану, тому хвилеподібний
 Дислексія, дисграфія, дискалькулия  рідкісні  часті  часті
 Цілеспрямованість в подоланні мовних порушень  Зазвичай висока, часом надмірна  різко знижена  недостатня
 психотравматична ситуація  Різко погіршує мова  Зазвичай впливає мало  погіршує мова
 логофобия  характерна  Чи не характерна  Приєднується пізніше в міру розвитку невротичних нашарувань
 Посилена фіксація на мовлення  типова  немає  зустрічається часто
 психомоторне розвиток  Різне, часом прискорене  З затримкою  З затримкою
 Розвиток навичок самообслуговування  Без помітних відхилень  З затримкою  З затримкою
 ліворукість  Як в популяції  часта  часта
 Мовна патологія у близьких родичів  рідкісна  часта  часта
 Терміни та обставини появи заїкання  Після психічних травм в будь-якому віці, але, як правило, в 3-7-річному віці  У період становлення мови  Неврозоподібний заїкання в період становлення мови, а невротичні нашарування значно пізніше (зазвичай в 12-15-річному віці)
 акцентуації особистості  характерні  Чи не характерні  Можуть мати місце
 інтелект  Чи не страждає  Може бути знижений  Може бути знижений
 Посилена фіксація на мовлення  типова  немає  зустрічається часто

Подібність і відмінність запинок несудорожним і судомного характеру

(За матеріалами В. І. Селіверстова)

 запинки  Запинки несудорожним характеру  Запинки судомного характеру
 види запинок  1. Багаторазове повторення окремих звуків, їх поєднань, слів і цілих предложеній2. Переривання мови мовчанням (дитина не може оформити мовне висловлювання)  1. Багаторазове повторення окремих звуків або звукосочетаній2. Переривання мови мовчанням (дитина через судоми в мовному апараті не може розпочати або продовжити фразу)
 Причини виникнення запинок  1. Нерівномірне розвиток мислення і мовних можливостей дитини. Запинки - результат вікової недостатності в координації мислення й мови або вікових недосконалостей мовного апарату, словникового запасу, виразних засобів мовлення дитини (фізіологічні запинки) 2. Затримки психофізичного розвитку в результаті хвороб, травм, несприятливою наследственності3. Недоліки мови: звуковимови, слово-і фразообразованія4. Нестримно-швидка, хаотична речь5. Несприятливий мовне оточення  6. Порушення вищої нервової діяльності у дитини в результаті: · несприятливої ??спадковості · внутрішньоутробних і післяпологових травм · перенесених хвороб · педагогічної занедбаності (покарання, перевантаження мови, конфлікти в родині) · різкої одномоментної травми (переляк) 2. Від запинок несудорожним характеру за типом зафіксованого патологічного рефлексу
 Місце запинок у фразі  1. Певного місця не імеют2. Проявляються зазвичай у складних за конструкцією словах і фразах  1. Зазвичай на початку фрази або на певних звуках і звукосполучення (Т, Д, Г, Б, КР, ПЛ та ін)
 Вплив навколишніх умов  1. У дітей запинки зменшуються в незнайомій обстановці, зі сторонніми людьми  1. Частота і тривалість запинок збільшується в незнайомій обстановці, зі сторонніми людьми
 Ставлення дітей до недоліків своїй промові  1. Не замечают2. недбале  1. помічають і серйозно пережівают2. Болісно фіксують увагу (виникають логофобии, замкнутість, нетовариськість)
 Що необхідно для усунення  1. Виховна робота з упорядкування поведінки і розвитку мовлення дитини 2. Консультація у невропатолога  1. Лікувально-педагогічний комплекс заходів, які впливають на організм дитини в цілому, на ЦНС, загальну і мовну моторику, на мова і особистість дитини2. Спільна робота логопеда, психоневролога, батьків і вихователів з корекції мовлення дитини


Попередня   10   11   12   13   14   15   16   17   18   19   20   21   22   23   24   25   Наступна

Принципи логопедичного обстеження | Методи логопедичного впливу | Форми організації логопедичної роботи | Види порушень звуку | Етапи логопедичного впливу при дислалии | Класифікація вроджених ущелин губи і неба | Діагностика дизартрії по локалізації вогнища ураження | Діагностика псевдобульбарной дизартрії у дітей з ДЦП | Диференціальна діагностика стертою форми дизартрії і дислалии | характеристики голосу |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати