На головну

підходу

  1. Балансові моделі як основа реалізації організаційно-технологічного підходу в макроекономічному управлінні
  2. Взаємозв'язок між психологічними і біологічними підходами
  3. Два підходу в психології - дві схеми аналізу.
  4. Два підходу в управлінні людськими ресурсами
  5. Два підходи до регулювання концентрації
  6. Дві моделі і два підходи до діагностики системи управління
  7. Індивід з позицій соціонічного підходу до особистості, групі і соціальна робота

Діяльність - основа, засіб і вирішальна умова розвитку особистості. Педагогічний процес повинен будуватися на основі врахування провідного виду діяльності для певної вікової групи вихованців і організації різноманітних видів діяльності, в якій вихованець виступає в позиції суб'єкта пізнання, спілкування і відносин.



принцип

системного



Попередня   24   25   26   27   28   29   30   31   32   33   34   35   36   37   38   39   Наступна

Типи освітніх установ | Модель безперервної освіти (В. Н. Турченко) | Функції безперервної освіти Принципи безперервної освіти | Принципи діяльності ДОТ | Класифікація дитячих і молодіжних співтовариств | Формальні і неформальні об'єднання | Військово-патріотичні молодіжні та дитячі об'єднання | Взаємодія дитячих та молодіжних об'єднань з освітніми установами | Характерні явища для зарубіжних систем освіти | Нестандартні типи шкіл XX-XXI ст. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати