теорія звуконаслідуванняйде від одного з поширених і впливових напрямків давньогрецької філософії - стоїцизму. Вона отримала підтримку і розвиток в XIX столітті. Суть цієї теорії полягає в тому, що слова виникли з прагнення людини до наслідування звукам оточував його - шуму вітру, крику птахів, реву звірів і т.д. Будь-яка мова має кілька звуконаслідувальних слів типу російських ку-ку, кря-кря, гав-гав, хрю-хрю, мяу-мяу, кап-кап, дзень-дзень, бац, апчхи і похідних від них: кувати, крякать, гавкати, хрюкати, нявкати, капати і т.п.; бел. кi-гiк- кiгiкаць, курей-няў -курняўкаць, туп-туп-туп - тупац', га-га-га - гагатац' та ін. Звуконаслідування тільки приблизно передають звуки навколишнього світу. При цьому в різних мовах наслідування звуками одного й того ж предмету, явищу або живої істоти відбувається по-різному. Так, в російській мові крик півня передається як ку-ку-рі-ку, у французькому як Кіріко-ко, у вірменському - кук-ли-ку, в англійській - кок-е-Дудль-ду і т.д.
Заперечувати звуконаслідувальні слова в мові не можна, однак таких слів у мовах відносно небагато. Найбільш вживані слова не виявляється схожість з наслідуванням будь-яким звукам навколишнього світу: пор. рус. вода, земля, небо, сонце, мати, батько, рука, ходити, писати і т.д.; бел. Дзьодо, зяць, вока, нага, карова, Балота, ти, ви і т.д. Правда, ще стоїки вважали, що для предметів і явищ, які не звучать, має значення те, як вони впливають на почуття-м'яко, жорстко, грубо і т.п. Згода відчуття речі з відчуттям звуку, на думку стоїків, є як би колискою слів. Разом з тим, для наслідування поєднаннями звуків звуків навколишньої Природи потрібно мати дуже гнучку мова, що передбачає її тривале попереднє розвиток.
У XVIII ст. звукоподражательную теорію підтримав знаменитий німецький учений В. Лейбніц (1646-1716). Він вважав, що освіта слів - результат з'єднання декількох факторів: звучання оточуючих речей, предметів і явищ; психічних і душевних вражень від речей і їх звучання; наслідування звучанню. За Лейбніца, є звуки сильні і галасливі, м'які і
Кінець сторінки 21
? Початок сторінки 22 ?
тихі, що викликають відповідні подання. Подання як би формує для себе звукову оболонку слова. Так, звук rв німецькій мові викликає сильне рух і шум, тому вживається в словах, що викликають відповідні асоціації (нім. Riss 'розрив'); звук / може виражати і щось м'яке (Leben - жити, lieben - кохати, liegen - Лежати), і щось зовсім інше, так як слова lion - лев, lynx - рись, loup - вовк аж ніяк не означають чогось ніжного. Тут виявляється зв'язок з іншою якістю, а саме швидкістю (Lauf), яка змушує людей боятися і примушує бігти. Сучасні ж слова в результаті випадкових спотворень відійшли від їх первісного звучання і оригінального значення. Додання звукам символічного характеру проходить через всю історію лінгвістики, починаючи з її ранніх етапів.
Глава I. | МОВОЗНАВСТВО ЯК НАУКА | ЗВ'ЯЗОК МОВОЗНАВСТВА з іншими науками | ТЕОРІЯ ПОХОДЖЕННЯ МОВИ З ЖЕСТІВ | ТЕОРІЯ ГРОМАДСЬКОГО ДОГОВОРУ | ТЕОРІЯ трудових вигуків І ТРУДОВА ТЕОРІЯ | ИДЕАЛЬНОЕ І МАТЕРІАЛЬНЕ У МОВІ | Біологічна, СОЦІАЛЬНЕ І ІНДИВІДУАЛЬНЕ У МОВІ | МОВУ, МОВА, МОВНА ДІЯЛЬНІСТЬ | ФУНКЦІЇ МОВИ |