загрузка...
загрузка...
На головну

Надфразову єдність і абзац

  1. Абзац в діалогічному та монологічному тексті
  2. Абзац і складне синтаксичне ціле
  3. Абзац і складне синтаксичне ціле.
  4. Цівників, пов'язаних єдністю підходу до оплати праці.
  5. Межі і заливка абзацу
  6. Дійсне єдність Буття.
  7. Дійсне єдність світу

абзацом називається відрізок писемного мовлення від однієї нового рядка до іншого, що становить відносно закінчений відрізок літературного тексту.

Теорія абзацу сходить до робіт А. М. Пєшковський і детально розроблена в працях Т. І. Сильман і її школи і в работахН. С. Поспелова2.

Користуючись терміном «абзац», А. М. Пєшковський шкодував, що змушений запозичувати друкарський термін, оскільки відповідний синтаксичний відсутня. Пізніше, однак, такі терміни з'явилися. Сегменти тексту стали називати надфразовою єдністю (СФЕ), прозової строфою, складним синтаксичним цілим і т.п. Графічний ознака при цьому або відкидається, або залишається як допоміжний, а конституюють ознаками стають відносна змістова завершеність і семантична зв'язаність, яка спирається на союзні, займенникові, прислівникові та інші лексико-синтаксичні засоби зв'язку. Така термінологія є більш послідовною і суворої, оскільки вона дозволяє уникнути змішування синтактіко-інтонаційних і друкарських понять, проте більшість стилістів і тепер зберігає термін «абзац», тому що властиве абзацу літературно-композиційне значення і однозначна графічна виделенность роблять його зручним елементом при тлумаченні художнього тексту.

При читанні абзац виділяється особливо подовженою розділової паузою. Розділова пауза між абзацами підводить підсумок сказаному в попередньому абзаці та готує перехід до наступного. Пауза і структура абзацу мають важливі стилістиці-текстові функції: допомагають розставити акценти, створюють композицію тексту, відображають і роблять помітними принципи відбору матеріалу і ступінь узагальненості або дробності зображення і ступінь його повноти (тобто квантування, оскільки паузи між абзацами відповідають опущеним частинам оповіді, які читач повинен сам заповнити).

СФЕ є синтактіко-інтонаційним єдністю більш високого порядку, ніж пропозиція. Воно складається з одного або декількох пропозицій, з'єднаних союзно-прислівниковій зв'язками, займенниковими або лексичними повторами, єдністю часу, зміною невизначеного артикля певним, що виражає спільність теми і знаходиться одночасно в компетенції синтаксису і в компетенції літературознавчої стилістики. Функцію зв'язку виконують всі елементи, які повторюють що-небудь з попереднього, заміщають, вказують на що-небудь в меншому чи тексті або узагальнюють; тобто, розглядаючи зв'язок всередині СФЕ, читач враховує ті ж фактори, що при актуальному членуванні пропозиції. Зв'язок може здійснюватися і без спеціальних лексичних або граматичних засобів простим примиканням на основі зв'язку за змістом.

Співвідношення між граматичної і смислової самостійністю пропозицій всередині абзацу у різних авторів по-різному. У одного і того ж автора воно різне в різних жанрах. тому привести приклад типової структури абзацу взагалі неможливо, але для того, щоб застосувати зроблені вище твердження на конкретному матеріалі, розглянемо все-таки реальний приклад.

Наведений нижче уривок з роману У. Фолкнера «Садиба» складається з трьох абзаців, пов'язаних спільною темою «долі солдата в Америці». Оповідання ведеться від першої особи і передає думки одного з персонажів роману, якому в той рік, коли американські солдати поверталися з першої світової війни, було всього 5 років.

In fact by 1919 even the five-year-old Jeffersonians like I was then were even a little blase about war heroes, not only unscratched ones but wounded too getting off trains from Memphis Junction or New Orleans. Not that I mean that even the unscratched ones actually called themselves heroes or thought they were or in fact thought one way or the other about it until they got home and found the epithet being dinned at them from all directions until finally some of them, a few of them, began to believe that perhaps they were. I mean, dinned at them by the ones who organised and correlated the dinning - the ones who had not gone to that war and so were already on hand in advance to organise the big debarkation-port parades and the smaller country-seat local ones , with inbuilt barbecue and beer; the ones that had not gone to that one and did not intend to go to the next one nor the one after that either, as long as all they had to do to stay out was buy the tax free bonds and organise the hero- dinning parades so that the next crop of eight- and nine-and ten-year-old males could see the divisional shoulder patches and the wound-and service-stripes and the medal ribbons.

Until some of them anyway would begin to believe that many voices dinning at them must be right, and they were heroes. Because, according to Uncle Gavin, who had been a soldier too in his fashion (in the American Field Service with the French Army in '16 and '17 until we got into it, then still in France as a YMCA secretary or whatever they were called) they had nothing else left: young men or even boys most of whom had only the vaguest or completely erroneous idea of ??where and what Europe was, and none at all about armies, let alone about the war, snatched up by lot overnight and regimented into an expeditionary force, to survive (if they could) before they were twenty five years old what they would not even recognise at the time to be the biggest experience of their lives. Then to be spewed, again willy-nilly and again overnight, back into what they believed would be the familiar world they had been told they were enduring disruption and risking injury and death so that it should be still there when they came back only to find that it was not there any more. So that the bands and the parades and the barbecues and all the rest of the hero-dinning not only would happen only that once and was already fading even before they could get adjusted to it, it was already on the way out before the belated last of them even got back home, already saying to them above the cold congealing meat and the flat beer while the last impatient brazen chord died away: «All right, little boys; eat your beef and potato salad and drink your beer and get out of our way, who are already up to our necks in this new world whose single and principal industry is not just solvent but dizzily remunerative peace. »

So, according to Gavin, they had to believe they were heroes even though they could not remember now exactly at what point or by what action they had reached, entered for a moment or a second, that heroic state. Because otherwise they had nothing left: with only a third of life over, to know now that they had already experienced their greatest experience, and now to find that the world for which they had so endured and risked was in their absence so altered out of recognition by the ones who had stayed safe at home as to have no place for them in it any more. So they had to believe that at least some little of it had been true. Which (according to Gavin) was the why of the veterans 'clubs and legions: the one sanctuary where at least once a week they could find refuge among the other betrayed and dispossessed reaffirming to each other that at least that one infinitesimal scrap had been so .

Перший абзац складається з трьох пропозицій, зростаючих за складністю і довжині. Кожне наступне пояснює попереднє і вводиться словами «я хочу сказати, що». Пропозиції пов'язані спільною темою - йдеться про ставлення до епітету «герой війни» жителів міста Джефферсона, в тому числі і п'ятирічних, самих повернулися з війни солдатів і тих, хто нажився на війні і кому було вигідно піднімати галас (din) навколо участі в ній Америки. Лексична зв'язок всередині абзацу різноманітна. Велику роль відіграє повтор: war heroes - heroes - hero-dinning (cp. Hero-worship, яке явно пародіюється авторським неологізмом hero-dinning). Слово heroes в першому ж реченні замінюється займенником ones з визначенням unscratched. Unscratched ones повторюється і в наступному реченні. Надалі колишні солдати називаються, головним чином, they, і ця займенники ланцюжок пов'язує всі абзаци уривка. Слово war зустрічається в першому реченні в поєднанні war heroes, в третьому - to that war, а далі заміщається займенниками: to that one, to the next one, the one after that, там, де йдеться про те, що ті, кому війна вигідна, хто наживається на війні, самі в ній не беруть участь і не братимуть участі; при цьому неминучість війни зрозуміло сама собою. Ключовим словом абзацу є саркастичне din: epithet being dinned, dinned at them, hero-dinning. В останньому реченні йдеться про паліїв війни, їх діяльність викривається в конвергенції паралельних конструкцій the ones who ..., the ones that.

Наступний абзац - про самих обдурених жертв галасу і про те, як їх обдурили, - пов'язується з попереднім за допомогою союзу until, займенники they і повтору тих же слів heroes і din. Він складається з трьох ще довших і ще більш складних речень, пов'язаних між собою словами because і then.

Третій абзац підсумовує попередні частини цього внутрішнього монологу, підводить підсумок грандіозного обману. Він вводиться союзом so і складається з чотирьох пропозицій, тісний логічний зв'язок між якими лексично підкріплюється спілками і союзними словами because, so, which і займенникової зв'язком.

Таким чином, абзац можна розглядати як композиційний прийом, який полегшує читачеві сприйняття тексту, оскільки він графічно відображає логічну і емоційну його структуру.

Розмірковуючи над долею солдата в Америці, герой У. Фолкнера деталізує свою думку, призводить обставини, пояснює психологію ошуканих юнаків, спритність тих, хто втягнув їх у цю бійню, а тепер готує собі нові жертви, дурманом голови восьми-, дев'яти-, десятирічним хлопцям .

Характерними особливостями абзацу, які відрізняють стиль одного напрямку від іншого, є відносна завершеність або незавершеність, самостійність або несамостійність складових його пропозицій. У імпресіоністів в результаті їх тенденції до створення загального враження і окремих деталей синтаксичні та інші формальні зв'язки всередині абзацу можуть бути відсутніми. У класицистів, поряд з тематичної зв'язком, абзац має ще всі види лексичних та граматичних зв'язків. Кожна пропозиція, однак, є щось завершене.

На закінчення підкреслимо, що з точки зору стилістики декодування кожен елемент тексту, і в тому числі абзац, впливає на читача не ізольовано, а взаємодіючи з іншими елементами і повідомленням в цілому. Тому при розгляді абзацу необхідно мати на увазі, що зазначена в його визначенні самостійність відносна.

У наведеному прикладі кордону абзаців і надфразовою єдностей збігаються, але це не завжди так: абзац може вміщати декілька СФЕ, а одне СФЕ може захоплювати кілька абзаців. Розмежування цих двох понять не може ігнорувати їх кореляції. Однак це одиниці різнопорядкові. СФЕ - поняття синтаксичне: це ланцюжок пропозицій, об'єднаних тотожністю референції, єдністю теми, комунікативної тема-рематіческой прогресією і виражають закінчену думку. Абзац ж - графік-композиційна одиниця письмового тексту. Структура абзацу вивчається літературознавчої стилістикою як показник творчої манери письменника або стилю літературного напряму.

 



Попередня   36   37   38   39   40   41   42   43   44   45   46   47   48   49   50   51   Наступна

загальні зауваження | Незвичайне розміщення елементів пропозиції - інверсія | Переосмислення, або транспозиція, синтаксичних структур | Транспозиція синтаксичних структур з обмеженими можливостями лексичного і морфологічного варіювання | експресивність заперечення | Засоби синтаксичного зв'язку | Види і функції повторів | Синтаксичні способи компресії | Синтаксична конвергенція | Актуальне членування пропозиції |

загрузка...
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати