Треба звернутися до роботи Т. Куна «Структура наукових революції». Він вводить поняття парадигма, нормальна наука, наукова революція. Він їх використовує, щоб описати розвиток науки.
парадигма - Це «зразок» наукового знання. Визнане всім науковим співтовариством знання, в рамках якого можна ставити проблему і вирішувати її на певному часовому відрізку.
Нормальна наука - Це суматівное накопичення знань в рамках існуючої парадигми.
наукова революція - Це радикальна зміна всіх елементів науки.
Елементи науки: факти (факти не змінюються, змінюються інтерпретації, але тільки на переломних моментах), гіпотези, теорії, закони, наукові картини світу.
З використанням цих понять він зобразив динаміку розвитку природознавства.
Стара парадигма -> нормальна наука -> наукова революція -> нова парадигма. І це крутиться.
В результаті аналізу розвитку, він виділяє 4 глобальні наукові революції (комплексні (2 і більше галузей) і локальні (одна галузь природознавства) і глобальні (всі природознавство)):
1) Аристотелевская наукова революція. Датується 6-4 століттям до н.е. Результат цієї революції: геоцентризм. Основні досягнення: науку стали відрізняти від освоєння дійсності і інших форм пізнання. Виділено зразки наукового знання: формальна логіка Аристотеля, вчення про доведення. Геоцентричне вчення про небесні сферах. Картина світу Стародавня (КМД).
2) Ньютоновская наукова революція. 16-18 століттями н.е. Геліоцентризм був покладений в основу механістичної картини світу (МКМ). Основні досягнення: застосування математики, споглядальне ставлення до природи замінено на активне ставлення до природи, зруйновано уявлення про космос як завершеному, гармонійному світі (вчення Джордано Бруно про нескінченність Всесвіту і множинність світів). Домінуючою є концепція абсолютної істини (істина абсолютна, може лише підправляти з подальшим змінами)
3) Ейнштейнівська наукова революція. Рубіж 19-20 століття. В результаті цієї наукової революції встановилася концепція полицентризма, яка базується на «все системі відліку рівноправні». Змінилися 2 картини світу: Електро-магнітний та, згодом, замінена квантово польовий картиною світу (КПКМ). Основні досягнення: досягнення квантової механіки, відмова від центризму, переосмислені вихідні поняття (простору, часу і т.д.), відкинуто протиставлення суб'єкта та об'єкта пізнання, яке було характерно для всіх картин світу до КПКМ. Знання об'єкта залежать від того, хто пізнає. Будь-яка картина має лише відносної істинністю.
4) прігожінская наукова революція. 70 роки 20 століття. Були покладені роботи російських космістів: К. Е. Ціолковського, В. І. Вернандского, П. Теляр де Шарден «феномен людини». Суть цих робіт: в науку повертається антропний принцип (АП). Вплив людського фактора. Протагор до цих вчених проголосив даний принцип. Суть в тому, що «людина є міра всіх речей». Існування існуючих і неіснування неіснуючих. Антропоцентризм. Досягнення: повернення в науку антропного принципу, підсумком є ??спроба створення єдиної теорії поля, які об'єднують 4 фундаментальних взаємодії. Сильна взаємодія, слабка, електромагнітне, гравітаційне. Остання теорія - це теорія суперструн. Наступний підсумок - це кореляція властивостей навколишнього світу і властивостей спостерігача. Антропний принцип, в контексті синергетичного, самоорганізованого процесу еволюції всесвіту, ідею кореляції властивостей спостерігача і властивостей навколишнього світу. Людина, в рамках даної картини світу постає як продукт космічної еволюції. Антропний принцип є передвісником діалектичного розуміння взаємоперетворення матерії і свідомості.
Будь-яка картина світу відповідає на кілька запитань: Подання про матерію, уявлення і просторі, уявлення про час, уявлення про рух, уявлення про взаємодію, уявлення про істинність отриманого знання.
Як тільки одна з цих положень змінюється, змінюється все.
Наступного четверга буде тестування. Взяти УМК і відкрити питання до підсумкового заліку. Перші 11 питань. У тесті 30 питань. Для заліку відповісти на 18 запитань.
Гуртки по КСЕ по четвергах 5-6 пари в 220 аудиторії.
Принести контрольні роботи.
Методологія природознавства. | Поняття природознавства. Складові частини природознавства. | Поняття системи. Структурні рівні організації матерії. | Фундаментальні відкриття в галузі фізики на рубежі 19-20 століть. | Мегасвіти. | Модель Великого Вибуху. Етапи еволюції всесвіту. | Предмет пізнання хімії та її основні проблеми. | Предмет біології, її структура і етапи розвитку. | Біосферний рівень організації живої природи. |