Головна

Мета і завдання вивчення теми

  1. I. ЗАВДАННЯ АРТИЛЕРІЇ
  2. I. Мета і завдання дисципліни
  3. II. Основні завдання та їх реалізація
  4. SWOT-аналіз як метод вивчення зовнішнього середовища
  5. VII. Шматки ТА ЗАВДАННЯ
  6. VII. За зразками завдань, виконаних Вітею X. (13 ле відновите можливі інструкції, цілі і завдання созда | згідно цих методик.
  7. А. Умова завдання

метавивчення теми сформувати: економічне мислення, знання і розуміння теоретичних основ державного регулювання грошового обігу; загальнокультурні особистісні якості студента, його здатність застосовувати знання основ кредитно-грошової політики в сфері майбутньої професійної діяльності.

У процесі вивчення теми будуть вирішені наступні завдання:

студент буде знати теоретичні основи сутності грошей і грошового обігу, рівноваги на грошовому ринку, банківської системи, сутності кредитно-грошової політики і її основні інструменти;

студент буде вміти самостійно аналізувати різні точки зору по інструментах кредитно-грошової політики, теорії грошей, кредиту, взаємозв'язку банківської системи та грошового обігу; застосовувати економічну термінологію, лексику і основні економічні категорії з питань грошового обігу, кредиту; проводити укрупнені розрахунки кількості грошей необхідна для обігу, взаємодії пропозиції і попиту на гроші і освіту ринкової ставки відсотка, з використанням депозитного та банківського мультиплікатора;

студент буде володіти методами макроекономічного аналізу кредитно грошової політики держави, спрямованої на стимулювання ринкової кон'юктури і зростання реальних макроекономічних показників.

Вимоги Федерального державного освітнього стандарту вищої професійної освіти до результатів освоєння змісту теми:

У процесі вивчення теми у студентів будуть формуватися наступні загальнокультурні компетенції:

володіння культурою економічного мислення, формування здатності до узагальнення, аналізу, сприйняття інформації щодо державної грошово-кредитної політики, за програмними цілями і вибору шляхів реалізації принципу рівноваги на грошовому ринку;

вміння логічно вірно, аргументовано дискутувати, логічно і ясно будувати усну та письмову мову в процесі вивчення, освоєння і обговорення матеріалів теми;

вміння використовувати нормативні та правові документи щодо формування державної грошово-кредитної політики в своїй діяльності;

здатність орієнтуватися в теоретичних і практичних питаннях, пов'язаних з попитом і пропозицією грошей, з наслідками порушення грошового рівноваги, діяльності банківської системи, з виникненням і вирішенням проблем кредитування;

використання основних положень і методів соціальних, гуманітарних та економічних наук при вирішенні задач в області грошово-кредитних відносин;

здатність аналізувати соціально-економічні проблеми і процеси, пов'язані з досягненням стабільності грошово-кредитної системи.



Попередня   75   76   77   78   79   80   81   82   83   84   85   86   87   88   89   90   Наступна

Економічна кон'юнктура на етапі ненасиченого агропродовольчого ринку | Економічна кон'юнктура на етапі неповного насичення агропродовольчого ринку | D - попит, V - рівень доходів в середньому на душу населення, Q - кількість продукції | Економічна кон'юнктура на етапі насиченого агропродовольчого ринку | Терміни і поняття | Мета і завдання вивчення теми | Особливості кон'юнктури агропродовольчого ринку Росії | Кон'юнктура агропродовольчого ринку Росії в фазі кризи і її антициклічної регулювання | Попит і пропозиція на ринку продовольства в фазі зростання кон'юнктурного циклу | Специфічні тенденції в динаміці абсолютних і відносних цін на ринку сільськогосподарської продукції |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати