Головна |
Спілкування між учителем і учнем - одна з основних форм, в якій дійшла до нас тисячолітня мудрість, накопичена людством. У Новому Завіті християнська доктрина викладена здебільшого у вигляді спілкування Христа з учнями. А дзен-буддизм, релігійна філософія, майже не знала трактатів, як мозаїка, складається з історій про ченців-вчителів і їх учнів.
Різні нові підходи в педагогічній практиці (педагогіка співробітництва, Комунарська методика і ін.) З психологічної точки зору пов'язані з переходом від системи понять і схеми аналізу «суб'єкт-об'єкт» до системи «суб'єкт-суб'єкт». Перша схема, яка до останнього часу переважала в теоретичних і експериментальних дослідженнях, представлена ??роботами по психології педагогічної діяльності. Друга, що стає все більш популярною зараз, пов'язана з роботами по психології педагогічного спілкування. Звичайно, категорії «спілкування» і «діяльність» - цілком самостійні і описують різні реалії. Однак між ними існує і діалектичний взаємозв'язок. Більш того, можна стверджувати, що існують види діяльності, які принципово будуються за законами спілкування. Педагогічна діяльність - одна з них.
Істина рідко буває чистою і ніколи - однозначною ». Оскар Уайльд. | освітні технології | Типи організації соціальних відносин в процесі навчання. | ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ В ШКОЛІ І ВНЗ | Конфуцій | Цицерон | ІННОВАЦІЙНІ ОСВІТНІ СИСТЕМИ ХХ СТОЛІТТЯ | Деякі найбільш відомі в світі «нові школи» XX століття | Інновації у вищій школі | СУЧАСНЕ СВІТОВЕ ОСВІТНІЙ ПРОСТІР |