Головна

Знайомство з деякими правилами дорожнього руху

  1. Аналіз руху грошових коштів
  2. Аналіз руху грошових коштів непрямим методом
  3. Аналіз та оцінка умов повітряного руху
  4. Аналіз показників стану і руху основних засобів
  5. Аналіз просування по службі
  6. Аналіз стану та руху власних коштів
  7. Апарати, що відтворюють рухи нижньої щелепи

Розглянемо ті правила, які пов'язані з орієнтуванням в просторі.

1. Пішохід повинен рухатися по тротуару, дотримуючись правою боку (уточнюємо, де права частина тротуару).

2. Переходячи вулицю, треба спочатку подивитися ліворуч, Потім дійти до середини дороги і подивитися направо (Уточнюємо, в який бік треба подивитися спочатку, потім).

3. Обходити автобус і тролейбус треба ззаду, А трамвай - спереду.

Вчимо дітей пояснювати перехожому, як пройти в потрібне місце, знайти якусь установу. Привчаємо дітей використовувати в мові просторові терміни.

Крім ситуацій під час прогулянок та екскурсій необхідно проводити дидактичні ігри: настільно-друковані та гри на спеціальних майданчиках.

У грі «Правильно підеш - в новий будинок прийдеш, помилишся - в старому залишишся» дитина повинна розповідати, як він йде, промовляючи всі правила вуличного руху.

Різні підходи до змісту та методів формування просторових уявлень у дітей дошкільного віку

Істотних відмінностей у змісті розділу «Орієнтування в просторі» в альтернативних програмах немає, проте існують деякі відмінності у вікових рамках. Наприклад, орієнтування щодо себе (праворуч, ліворуч) за програмою «Веселка» вводиться в старшому дошкільному віці, а в програмах «Дитинство» і «Пралеска» - в молодшому.




Попередня   25   26   27   28   29   30   31   32   33   34   35   36   37   38   39   40   Наступна

Розвиток окоміру (4 - 6 років) | З історії розвитку геометрії. Походження назв геометричних фігур і їх визначення | Вікові особливості розвитку уявлень про форму предметів і геометричні фігури у дітей | І етап (до 3-х років) | Методика знайомства з властивостями геометричних фігур | Зауваження про прямокутнику. | Етап (3-6 років). | Різні підходи до змісту та методів формування геометричних уявлень у дітей дошкільного віку | Вікові особливості розвитку просторових уявлень у дітей раннього та дошкільного віку | Методика формування вміння орієнтуватися в просторі. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати