Головна

Формування вміння групувати предмети (2 6 років)

  1. III. санітарно - освітній - формування здорового способу життя.
  2. III. Вправи і КЗ, що формують регуляційних-комунікативні вміння на прагматико-репрезентує стадії.
  3. IV. 15.3. Вольові якості особистості та їх формування
  4. V. 18.6. формування здібностей
  5. VI. Суспільно-історична природа психіки людини і її формування в онтогенезі
  6. Оренда і орендні відносини. Формування ставки орендної плати. Податок з майна підприємства.
  7. Як укриття можуть використовуватися як природні місцеві предмети, так і спеціально обладнані сховища.

1 етап. Виділення, знаходження і називання ознак предметів.

Спочатку вчать групувати по однією ознакою, При цьому всі інші ознаки повинні бути відсутніми або бути несуттєвими для дітей. Ознака, за яким пропонується угруповання предметів, ускладнюється з віком (колір-назва-величина-форма-кількість-характерні функції). наприклад:

- Все машинки поставте на нижню полицю, а ляльки - на верхню (за назвою).

- У дітей геометричні фігури одного кольору, але різної форми, треба побудувати башточки з кубиків (або циліндрів).

2 етап. угруповання за двома - трьома і більше ознаками.

При цьому предмети повинні відрізнятися тільки за цими ознаками або інші ознаки повинні бути несуттєві. наприклад:

- Взяти для побудови червоні великі кубики (а фігури відрізняються за формою, кольором, розміром),

- Побудувати ланцюжок так, щоб фігура відрізнялася за розміром і формою.

3 етап. угруповання предметів за зразком.

Ознаки словесно не вказуються, предмети повинні відрізнятися за кількома ознаками, діти повинні самі знайти спільні ознаки та провести угруповання.

Наприклад: принести на стіл ось такі іграшки.

4 етап. угруповання по заданому ознакою.

Предмети відрізняються за кількома ознаками, але вказується лише один.

Найбільш легкі ознаки - колір і назву. Найбільш складні - функції предмета. наприклад:

- Назвати предмети форми кола.

- Зібрати і покласти в тазик іграшки, які можна мити.



Попередня   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15   16   17   18   19   20   Наступна

Формування елементарних математичних уявлень | Основні ідеї кількісної і порядкової теорій натурального числа | нумерації | системи числення | Відносини між множинами | Операції над множинами | Відносини між елементами безлічі. властивості відносин | Розбиття множини на класи | Уявлення про безліч об'єктів | Розвиток у дітей діяльності рахунку |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати