загрузка...
загрузка...
На головну

Стадії вікового розвитку людини по теоріям і поглядам З. Фрейда і Е. Еріксона.

  1. Amp; 6. Типологія історичного розвитку суспільства
  2. I РЕГІОНИ проривного розвитку
  3. II. 6.4. Основні види діяльності та їх розвиток у людини
  4. II. Поняття про вроджені дефекти розвитку (ВДР)
  5. II. Тип циклічного цивілізаційного розвитку (східний тип).
  6. III група - захворювання з аліментарних чинників ризику розвитку патології.
  7. III. Вправи і КЗ, що формують регуляційних-комунікативні вміння на прагматико-репрезентує стадії.

Стадії вікового розвитку, виділені З. Фрейдом, є суттю психоаналітичної концепції періодизації вікового розвитку індивіда. Періодизація вікового розвитку в психоаналізі заснована на інтерпретації сутності особистісної та вікової динаміки сексуальності. Поділ періодів життя людини на етапи, в психоаналізі зв'язується з послідовно активізуються зонами, в яких знаходить своє задоволення сексуальна енергія - лібідо. При цьому, З. Фрейд вважав, що при "нормальному" розвитку кожна людина проходить певні стадії розвитку лібідо саме в виділеної їм послідовності. Найбільш широке поширення на Заході і світове визнання отримала також і теорія стадій вікового розвитку Е. Еріксона. Е. Еріксон розвинув теорію З. Фрейда, виділив і обгрунтував соціальний аспект розвитку людей, як основний культурно-особистісний критерій періодизації вікового розвитку. В основу вікової періодизації їм були покладені процеси психофізичного дозрівання людини, процеси соціалізації особистості і процеси розвитку індивідуальної свідомості ( "розвиток свідомого Я"). Е. Еріксон надавав великого значення наявності або відсутності батьківської любові, як фактору позитивного психологічного розвитку особистості, особливо в дитячому, ранньому та дошкільному віці дитини.

Порівняльну сукупність поглядів З. Фрейда і Е. Еріксона на віковий розвиток людей ми відображаємо в таблиці № 1.

Таблиця № 1. Погляди З. Фрейда і Е. Еріксона на віковий розвиток людей.

 № ста-дии  СТАДІЯ (етап, фаза розвитку)  ПО З. ФРЕЙДУ - ВИДІЛЕННЯ ерогенні зони  За Е. Еріксоном - ВИДЕЛЕНІЕПРОТІВОРЕЧІВИХ (амбівалентні) ПЕРЕЖИВАНЬ (почуттів)
I  0 - 1 / 1,5: дитинство  оральна стадія - смоктання, кусання, захоплення предмета ротом, утримання предмета ротом  довіру / недовіру до оточення, до середовища (до людей, до світу навколо)
 II  1 / 1,5 - 3: раннє дитинство  анальна стадія - інтерес до фізичних відправлень організму (до потреб виділення)  індивідуально обумовлена ??вироблення автономії Я, поява сумніву, сорому, формування впевненості / невпевненості в собі
 III  3 - 6/7: дошкільне дитинство  пізнавальний інтерес до своїх геніталій і геніталій інших  ініціативність / почуття провини, розвиток, або ослаблення, зміцнення або розмивання потреби в батьківській любові
 IV  6/7 - 10/11: молодший шкільний вік  латентна стадія - немає яскраво вираженої ерогенною спрямованості, зародження сексуальності  досягнення / неповноцінність, переважне формування мотивації на досягнення або мотивації на уникнення невдач
V  10/11 - 15/16: підлітковий вік  латентна стадія розвитку лібідо, з проявами общетелесной сексуальності в спілкуванні з оточуючими  криза особистості, дифузія особистісної ідентичності, психологічне (мотиваційний) осмислення індивідуальних життєвих пріоритетів, формування соціальної (діяльнісної) особистісної спрямованості
 VI  15/16 - 20/21: юність, 20/21 - 29/30: молодість  генитальная стадія, - настання статевої зрілості, формування індивідуальної ерогенності  інтимність / ізоляція, знаходження свого місця в світі, формування і розвиток соціальної зрілості, становлення професійної спрямованості, культурологічний (світоглядний) криза особистості, переосмислення життєвих цілей
 VII  29/30 - 40/42: дорослість, 40/42 - 53/55: зрілість  не дає характеристик даних вікових груп у своїй концепції  творчість / застій, якісний розвиток або згасання креативності, професійний розвиток, заняття місця в суспільстві, культурно-релігійне становлення і розвиток
 VIII  53/55 - 63/65: похилий вік, 63/65 - 73/75: старість, 73/75 - 83/85: похилий (старий) вік  в своїй концепції не дає характеристик для даних вікових груп  інтеграція / розчарування, придбання нового соціального статусу, або втрата свого "соціального Я". Для жінок - догляд в сім'ю, творчість і рукоділля, для чоловіків - політичне життя, наука, розваги


Попередня   29   30   31   32   33   34   35   36   37   38   39   40   41   42   43   44   Наступна

Компоненти дії і їх функції. Процеси діяльності. | Потреби. Гомеостатическое поведінку. | Виникнення свідомості людини. Розвиток свідомості. | Функції, властивості і структура свідомості. | Я-концепція. самосвідомість | Взаємодія свідомості і підсвідомості. Неусвідомлювані явища. | Стану свідомості. Змінені стани свідомості. Порушення свідомості. | Онтогенез як процес розвитку індивідуального організму. Вікові, статеві, конституційні і нейродинамические особливості людини. | Філогенез особистості. Людина як біологічний об'єкт. | Індивід, індивідуальність, особистість, суб'єкт діяльності. |

загрузка...
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати