загрузка...
загрузка...
На головну

Логопедическое заняття з розвитку мовлення "Людина".

  1. III. ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ
  2. III. ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ
  3. III. ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ
  4. Навколо цих проблем і формуються моделі, програми, в тому числі і міжнародні, по виходу з екологічної кризи і подальшого розвитку людства.
  5. ВОСЬМА ЗАНЯТТЯ
  6. Групове заняття.
  7. Діяльність громадських організації з розвитку дошкільного виховання
    1. Інструкція з руху поїздів і маневрової роботи на залізницях України № ЦД - 790, М .: РОО «Техинформ», 2000.
    2. Інструкція з сигналізації на залізницях України № ЦРЛ / 757. М .: Транспорт, 2000..
    3. Правила технічної експлуатації залізниць України № ЦРЛ / 756. М .: РОО «Техинформ», 2000..
    4. Транспортний статут залізниць Російської Федерації. М .: Транспорт, 1998..
    5. Правила надання послуг з перевезень на залізничному транспорті пасажирів, багажу і вантажобагажу для особистих, сімейних, домашніх і інших потреб, не пов'язаних з підприємницькою діяльністю, затв. постановою Уряду РФ № 111 від 02.03.2005 року.
    6. Правила перевезень пасажирів, багажу і вантажобагажу на Федеральному залізничному транспорті, затв. наказом №30 МПС від 26.07.2002 року.
    7. Інструкція щодо забезпечення пожежної безпеки у вагонах пасажирських поїздів. М .: ТОВ «Інтранс», 2000..
    8. Єгоров В. П. Будова та експлуатація пасажирських вагонів (для провідників). М .: УМК адміністрації залізничного транспорту України, 1994..
    9. Санітарні правила по організації пасажирських перевезень на залізничному транспорті СП. 2.5.11.98 - 03, затв. постановою уряду РФ від 04.03.2003 р
    10. Пам'ятка по роботі з бланками обліку населеності вагона і витрати постільної білизни ф. ЛУ-72 в резервах провідників № ФПДОПрп - 86 від 06.07.2006 року.

Логопедическое заняття з розвитку мовлення "Людина".

1. Організаційний момент.

Дорослий називає частину тіла, а дитина показує її і називає ласкаво.

голова - ніс - руки - груди -

лоб - підборіддя - лікті - спина -

брови - рот - пальці - живіт -

вії - мова - нігті - ноги -

глаза- горло- плечи- коліна -

потилицю - зуби - шия - п'яти -

щоки - губи - вуха - лопатки -

2. Оголошення теми.

Сьогодні на занятті ми будемо говорити про людину, про будову його тіла і про те, які вони люди.

3. Вступна бесіда. Людина.

Дорослі та діти, хлопчики і дівчатка це люди. Їх тіла влаштовані за одним принципом, але при цьому розрізняються між собою. Тіло нагадує мудрий механізм, який здатний виконувати безліч різних функцій. З його допомогою ми можемо сміятися, плакати, казати, бігати, думати, працювати і грати. Двох абсолютно однакових людей не буває. Люди з однієї сім'ї більше схожі один на одного, ніж на інших. Близнюки володіють найбільшим подібністю.

Людське тіло складається з різних частин. Усередині тіла людини знаходяться м'які частини, звані органами, постійно зайняті роботою. Кожен орган має особливі обов'язки і виконує їх, щоб наше тіло нормально працювало. Всі органи взаємодіють один з одним, як деталі машини.

Задайте питання:

Назви частини тіла людини.

Які функції може виконувати людський механізм?

Що потрібно для того, щоб людина була здоровою?

4. Гра "Два, два"

Що у людини буває по парі. Назвіть ці частини тіла, використовуючи слова два, дві.

Парні частини тіла: дві брови, два ока, дві щоки, два вуха, два плеча, дві руки, два ліктя, дві долоні, дві ноги, два коліна, дві п'яти, дві ступні).

5. Гра "Назви частини тіла людини, яких немає у домашніх тварин"

А тепер подумайте і скажіть, будь частин у тварин не буває, а у людини вони є.

Особа, підборіддя, долоні, пальці, нігті, лікті, руки, плечі).

6. Физкультминутка.

Ах ти, дівчинка замурзана, Хитають головою.

Де ти носик так вимазав? Стосуються кінчика носа вказівним

пальцем.

Кінчик носа чорний.

Ніби закопчений. Хитають головою.

- Я на сонечку лежала, Руки над головою, пальці розчепірені.

Ніс догори тримала. Голову закидають назад,

Ось він і засмаг. до уявного сонця.

7. Гра "Підбери" (частина тіла)

Дорослий називає слова, а дитина подберает до цих слів відповідну частину тіла людини.

Відят- слишат- работают- бегают-

Дишіт- жуют- стоят- машут-

Трогают- нюхает- каже-пішут-

8. Розвиток лексико - граматичних категорій.

Гра "Хто робить, а хто зробив, зробила?"

 Покажи, де дія ще відбувається, а де вже відбулося.

Мила - вимила наздоганяє - наздогнала

Малює - намалював вмивається - вмився

Одягається - одяглася ліпить - зліпив

Будує - побудував підмітає - замела

 Їсть - з'їв стирає - випрала



9. Гра "Дізнайся за описом" або "Який, які?"

Ви багато дізналися про частинах тіла людини, і вам буде неважко здогадатися, про що я говорю:

Красиві, сірі, зелені, блакитні, великі (що?) - Очі.

Густі, довгі, короткі, блискучі, кучеряве, пишні - волосся.

Великий, веснянкуватий, орлиний, маленький, горбатий - ніс.

Пухкі, рожеві, вузькі, великі - губи.

10. Підсумок заняття.

Про кого говорили на занятті?

Як повинні ставитися люди один до одного?

Що можна сказати про людину, який він?



Попередня   95   96   97   98   99   100   101   102   103   104   105   106   107   108   109   110
загрузка...
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати