загрузка...
загрузка...
На головну

Типові вікові особливості розвитку організму людини в період навчання в школі

  1. Amp; 6. Типологія історичного розвитку суспільства
  2. I РЕГІОНИ проривного розвитку
  3. I. Особливості хірургії дитячого віку
  4. I. Особливості експлуатації родовищ
  5. I. Розрахунок розміру плати за комунальну послугу, надану споживачеві за розрахунковий період в i-м житловому приміщенні (житловий будинок, квартира) або нежитловому приміщенні
  6. I. Розрахунок розміру плати за комунальну послугу, надану споживачеві за розрахунковий період в i-м житловому приміщенні (житловий будинок, квартира) або нежитловому приміщенні
  7. II. 6.4. Основні види діяльності та їх розвиток у людини

До шкільного віку відносяться діти, підлітки та юнаки віком від 6-7 до 17-18 років. Відповідно до існуючої системою загальної освіти, цей віковий період поділяється на 3 етапи: молодший, середній, старший. На останньому етапі завершується навчання в загальноосвітніх школах різного типу або ж здійснюється перехід в ліцеї, коледжі, медичні, педагогічні та інші спеціальні училища.

ШКІЛЬНИЙ ВІК - один з найскладніших етапів вікового розвитку організму людини, який охоплює період від дитинства до юнацтва. Розвиток людини закодовано в спадковому апараті. Воно включає: зростання, диференціювання органів і тканин, придбання організмом характерних для нього форм. Всі ці три фактори знаходяться між собою в тісному взаємозв'язку і взаємозалежності.

Зріст характеризується як кількісний процес постійного зростання числа клітин або їх розмірів, який призводить до збільшення маси організму. Так, кістки і легені ростуть переважно за рахунок збільшення числа клітин, а м'язи і нервова тканина - переважно за рахунок збільшення розмірів клітин. Більш точний показник росту організму - підвищення в ньому загальної кількості білка і збільшення розмірів кісток.

Характерною особливістю процесу росту дитячого організму є його нерівномірність і волнообразность.

Молодший шкільний вік характеризується відносно рівномірним розвитком опорно-рухового апарату. Довжина тіла збільшується в цей період більше, ніж маса. Завершується розвиток кісткового скелета. Суглоби рухливі, зв'язковий апарат еластичний, скелет містить велику кількість кісткової тканини. Посилено розвивається і зміцнюється м'язова система. Хребетний стовп зберігає велику рухливість.

Середній шкільний вік характеризується інтенсивним зростанням і збільшенням розмірів тіла, головним чином за рахунок подовження ніг. Швидко зростають кістки верхніх і нижніх кінцівок, прискорюється зростання у висоту хребців. Хребетний стовп дуже рухливий. Швидкими темпами розвивається м'язова система.

Старший шкільний вік характеризується відносно спокійним і рівномірним протіканням процесів росту і розвитку. Сповільнюється зростання тіла в довжину і збільшується - в ширину, зростає маса тіла. Майже закінчується процес окостеніння більшої частини скелета. Інтенсивно розвивається грудна клітка, особливо у юнаків. Скелет здатний витримати значні навантаження. Спостерігається асиметрія в силі м'язів правої і лівої половини тіла.

В психологічному розвитку дітей шкільного віку головне значення набуває вікове сприйняття навколишнього світу. У міру дозрівання організму виникають сприятливі умови для розвитку психіки в тих чи інших напрямках, що зумовило виділення закономірно наступаючих сенситивних періодів.

Молодший шкільний вік сензитивний до навчальної діяльності, чому сприяють авторитет вчителя, віра в істинність всього, чого навчають, старанність.

Середній шкільний вік сензитивний до позанавчальних справах, які доступні дітям і в яких вони можуть проявити себе і свої нові можливості. Їх приваблює спільна з однолітками діяльність. Значною мірою проявляється потреба в самоствердженні і безоглядна готовність до дії.

Старший шкільний вік сензитивний до усвідомлення і освоєння свого внутрішнього світу і характеризується величезною внутрішньою роботою, пошуком перспектив життєвого шляху, розвитком почуття відповідальності, прагненням володіти собою, збагаченням емоційної сфери.

Таким чином, найбільш типовими віковими особливостями школярів є:

· Безперервний, швидкий нерівномірний ріст і розвиток дитячого організму, особливо психіки;

· Незрілість і недостатня стійкість дитячого організму, легка вразливість;

· Високий рівень збудливості, реактивності на різні зовнішні впливи.

Без врахування вікових особливостей дітей неможливо ефективно і правильно здійснювати їх фізичне виховання. І, навпаки, вміле застосування спеціально підібраних і дозованих фізичних вправ в період інтенсивного природного морфофункционального розвитку сприяє стимулюванню, упорядкування та активізації відповідних процесів, значного поліпшення функціональних можливостей всіх систем організму.

Вимоги до обліку вікових особливостей:

- Сприяти прогресивному їх зміни;

- Брати до уваги вікові прояви і будувати педагогічний процес на основі реальних можливостей дітей.

 



Попередня   42   43   44   45   46   47   48   49   50   51   52   53   54   55   56   57   Наступна

Оцінка функціональної тренованості | Суб'єктивні показники самоконтролю | Об'єктивні показники самоконтролю | Загальна характеристика валеології як наукової і навчальної дисципліни | Спосіб життя і здоров'я | Рухова активність і здоров'я | Поняття про методи відновлення | Лекція 8 | Вікова періодизація дітей дошкільного віку | Завдання фізичного виховання дітей дошкільного віку |

загрузка...
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати