На головну

РЕАЛЬНИЙ ЧИТАТЕЛЬ. ІСТОРИКО-функціональні ВИВЧЕННЯ ЛІТЕРАТУРИ

  1. III Вивчення нового матеріалу.
  2. III. Вивчення нового матеріалу
  3. III. Вивчення нового матеріалу
  4. III. Вивчення нового матеріалу
  5. Б) Підвищення виховної ролі літератури і мистецтва.
  6. ВСТУП В ТЕОРІЇ ЛІТЕРАТУРИ
  7. Вплив економічної політики на реальний валютний курс

Поряд з потенційним, уявним читачем (адресатом), побічно, а іноді прямо присутнім в творі, для літературознавства цікавий і важливий читацький досвід як такий. Реально існуючим читачам і їх групам притаманні найрізноманітніші, часто вже не схожі одна на іншу установки сприйняття літератури, вимоги до неї. Ці установки і вимоги, орієнтації і стратегії можуть або відповідати природі літератури і її станом в дану епоху, або з ними розходитися, і часом досить рішуче. Рецептивної естетикою вони позначаються терміном горизонт очікувань, Узятим у соціологів К. Мангейма і К. Поппера [326]. Художній ефект при цьому розглядається як результат з'єднання (найчастіше конфліктного) авторської програми впливу зі сприйняттям, здійснюваним на базі горизонту читацьких очікувань. Суть діяльності письменника, на думку Х. Р. Яусса, полягає в тому, щоб врахувати горизонт читацьких очікувань, а разом з тим порушити ці очікування, запропонувати публіці щось несподіване і нове. Читацька середовище за це мислиться як щось свідомо консервативне, письменники ж - як порушників звичок і відновлювачів досвіду сприйняття, що, зауважимо, має місце далеко не завжди. У читацькому середовищі) порушеної авангардистськими віяннями, від авторів чекають недотримання правил і норм, що не чогось усталеного, а, навпаки, безоглядно-сміливих зсувів, руйнувань всього звичного. Горизонти очікування читачів надзвичайно різноманітні. Від літературних творів чекають і гедоністичного задоволення, шокуючих емоцій, і напоумлень і повчань, і вирази добре знайомих істин, і розширення кругозору (пізнання реальності), і занурення в світ фантазій, і (що найбільш відповідає суті мистецтва близьких нам епох) естетичної насолоди в органічному поєднанні з долученням до духовного світу автора, творчість якого відзначено оригінальністю і новизною. Цей останній рід читацьких очікувань правомірно вважати ієрархічно вищим, оптимальної установкою художнього сприйняття.

Кругозором, смаками і очікуваннями читаючої публіки багато в чому визначаються долі словесно-художніх творів, а також (117) міра авторитетності і популярності їх авторів. «Історія літератури - не їсти тільки історія письменників <...> а й історія читачів», - зазначав Н. А. Рубакін, відомий книгознавець і бібліограф рубежу XIX-XX століть [327].

Читаюча публіка з її установками і пристрастями, інтересами і кругозором вивчається не стільки літературознавцями, скільки соціологами, складаючи предмет соціології літератури. Разом з тим вплив літератури на життя суспільства, її розуміння і осмислення читачами (інакше кажучи - література в мінливих соціально-культурних контекстах її сприйняття) є предметом однієї з літературознавчих дисциплін - історико-функціонального вивчення літератури (Термін запропонований М. Б. Храпченко в кінці 1960-х років).

Головна область історико-функціонального вивчення літератури -битованіе творів у великому історичному часі, їхнє життя у віках. Разом з тим виявляється важливим і розгляд того, як опановували творчість письменника людьми його часу. Вивчення відгуків на тільки що з'явилося твір становить необхідна умова його осмислення. Адже автори звертаються, як правило, перш за все до людей своєї епохи, і сприйняття літератури її сучасниками часто відзначено граничною гостротою читацьких реакцій, будь то різке неприйняття (відштовхування) або, навпаки, гаряче, захоплене схвалення. Так, Чехов представлявся багатьом з його сучасників «мірилом речей», а його книги - «єдиною правдою про те, що творилося навколо» [328].

Вивчення доль літературних творів після їх створення ґрунтується на джерелах і матеріалах самого різного роду. Це кількість і характер видань, тиражі книг, наявність перекладів на інші мови, склад бібліотек. Це, далі, письмово зафіксовані відгуки на прочитане (листування, мемуари, замітки на полях книг). Але найбільш істотні при з'ясуванні історичного функціонування літератури висловлювання про неї, «виходять на публіку»: ремінісценції та цитати у новостворених словесно-художніх творах, графічні ілюстрації і режисерські постановки, а також відгуки на літературні факти публіцистів, філософів, мистецтвознавців, літературознавців і критиків . До діяльності останніх, що становить неоціненно важливе свідчення про функціонування літератури, ми і звернемося. (118)

 



Попередня   48   49   50   51   52   53   54   55   56   57   58   59   60   61   62   63   Наступна

СУПЕРЕЧКА ПРО МИСТЕЦТВО І його покликання У XX СТОЛІТТІ. КОНЦЕПЦІЯ КРИЗИ МИСТЕЦТВА | Розподіл мистецтва на види. Образотворчі і експресивні мистецтва | Художній образ. Образ і знак | Художній вимисел. Умовність і життєподібність | Нематеріальній образів в літературі. словесна пластика | герменевтика | РОЗУМІННЯ. ІНТЕРПРЕТАЦІЯ. СЕНС | Діалогічність ЯК ПОНЯТТЯ герменевтики | НЕТРАДИЦІЙНА ГЕРМЕНЕВТИКА | ЧИТАЧ І АВТОР |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати