Головна

формуючий експеримент

  1. I ІСТОРИЧНИЙ ЕКСПЕРИМЕНТ
  2. Аналіз документів, спостереження і експеримент в соціології
  3. асоціативний експеримент
  4. Асоціативні »ЕКСПЕРИМЕНТ
  5. Речові докази. Огляд. Огляд. Впізнання. судовий експеримент
  6. Види слідчих експериментів
  7. види експерименту

У формуючому експерименті, на відміну від перерахованих вище видів експерименту, висунута гіпотеза перевіряється в процесі активного впливу на випробуваного, яке призводить до виникнення нових психологічних якостей або до зміни дотеперішніх. Цей вплив може включати створення спеціальних умов, застосування таких методів навчання і виховання, які повинні привести згідно з припущенням дослідника, до певних змін в психіці або особистості випробуваного. Виникнення запланованих новоутворень означає, що ми навчилися управляти певною стороною психічного розвитку, і висунута гіпотеза знайшла своє підтвердження. Експеримент може бути індивідуальним або груповим, короткостроковим або тривалим.

Формуючий експеримент має ряд етапів. На першому етапі за допомогою спостереження, що констатують експериментів і інших методів встановлюється рівень, фактичний стан того психічного ознаки, властивості, процесу, на які ми збираємося впливати - іншими словами, здійснюється психологічна діагностика тієї чи іншої сторони психічного розвитку. На основі отриманих даних дослідник, виходячи з теоретичних уявлень про характер і рушійні сили розвитку цієї сторони психіки, розробляє план активного психолого-педагогічного впливу.

На другому етапі здійснюється активне формування досліджуваного властивості в процесі спеціально організованого експериментального навчання або виховання. Від звичайного навчально-виховного процесу він в даному випадку відрізняється строго заданими змінами в змісті, організації і методах впливів. При цьому в кожному окремому дослідженні може перевірятися один певний вплив.

На третьому, заключному етапі, а також в процесі самого
 дослідження проводяться діагностичні експерименти, в результаті яких ми контролюємо хід змін, що відбуваються і вимірюємо отримані результати. Результати експерименту строго і точно фіксуються в спеціальних протоколах, після чого дані обробляються кількісно (факторний, кореляційний аналіз та ін.), Потім піддаються якісної інтерпретації.

З метою переконатися в тому, що зафіксовані після проведення формують експериментів зміни відбулися саме завдяки їх впливу, доручені результати порівнюються не тільки з вихідним рівнем, на і з результатами в групах, де експеримент не проводився. Такі групи на відміну від досліджуваних, експериментальних, називаються контрольними. При цьому випробовувані обох груп повинні бути вирівняні за віком, статтю, рівнем розвитку і іншим значущим для даного дослідження характеристикам. Бажано також, щоб роботу в них вів один і той же експериментатор. Іншими словами, необхідно дотримуватися всіх правил психологічного експериментування.



Попередня   31   32   33   34   35   36   37   38   39   40   41   42   43   44   45   46   Наступна

Поняття методу в психології | Класифікація методів | Класифікація методів дослідження по Б. Г. Ананьеву | Класифікація методів дослідження по І. Б. Гріншпун | Неекспериментальні методи | Психодіагностичні методи (тести) | експериментальні методи | види експерименту | У рамці | Факти і теорії |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати