Головна |
США | Канада | Великобританія | Франція | Росія | |
Сфера освіти 9,8 11,1 8,3 3,0 25,8Гуманітарние тасоціальні науки 42,2 45,5 39,6 42,7 25,7Медіціна 10,0 10,6 16,8 8,6 7,0Інженерние науки 5,5 8,0 14,3 3,5 33,7Сельское господарство 1,6 0,8 0,9 0,2 7,8Другіе 30,9 24,0 20,2 42,0 | |||||
джерело: Економіка і життя. - Грудень 1997. - № 51. - С. 27. |
Дані таблиці свідчать про те, що в нашій країні в порівнянні з розвиненими державами переважає підготовка за інженерними спеціальностями. Зате в галузі гуманітарних та соціальних наук ми серйозно відстаємо від інших країн.
Кількісні зміни чисельності трудових ресурсів характеризуються такими показниками, як абсолютний приріст, темпи зростання і темпи приросту трудових ресурсів.
абсолютний приріст визначається як різниця між чисельністю трудових ресурсів на початок і кінець аналізованого періоду; обьпно це може бути рік або більш тривалий відрізок часу.
Темп зростання розглядається як відношення абсолютної величини чисельності трудових ресурсів в кінці даного періодів до їх величиною на початку періоду. Якщо береться темп за ряд років, то середньорічний темп визначається як середня геометрична за такою формулою:
,
де ТРС_ - середньорічний темп зростання;
n - число років;
Rn - Чисельність в кінці періоду;
RO - Чисельність на початку періоду.
Темп приросту розраховується за формулою:
,
де ТПС - Середньорічний темп приросту.
В. В. АДАМЧУК | Всеросійський заочний фінансово-економічний інститут | Область соціології праці | Праці соціологічного профілю | Праці несоциологических профілю | І трудових ресурсів | Рухи населення Росії | Чисельність постійного населення Росії | Структура формування трудових ресурсів | Встановлені мінімальні і максимальні показники для ІЛР |