Головна

Глава 5. Етапи побудови локальних психічних і знакових середовищ, що відображають феноменологію цілісності.

  1. I. 3.2. Залежність психічних функцій від середовища і будови органів
  2. III. Основні етапи міжнародних відносин в Новий час.
  3. X. Задайте до тексту 5 - 6 питань різного типу, що відображають його
  4. X. Задайте до тексту 5 - 6 питань різного типу, що відображають його
  5. X. Задайте до тексту 5 - 6 питань різного типу, що відображають його
  6. X. Задайте до тексту 5 - 6 питань різного типу, що відображають його
  7. X. Задайте до тексту 5 - 6 питань різного типу, що відображають його

5.0. Описавши в вигляді свого роду "технічного завдання" ЛПС і ЛЗС, як основи для побудови мови візуальних форм, придатного для опису і моделювання цілісності, можна приступити до проектування етапів ініціації самої мови. Ініціація мови і побудова ЛПС-ЛЗС - взаємопов'язані процеси. ЛПС і ЛЗС не можна побудувати абстрактно - їх можна побудувати лише в реальній дії, прикладному по відношенню до самої задачі побудови ЛПС-ЛЗС.

5.0.1. Виходячи з уявлень, розвинутих в попередньому розділі, ми можемо говорити саме про мовою в тому випадку, якщо виконані тріусловія:

- Володіє мовою людина повинна вміти впізнати і однозначно зрозуміти текст; в нашому випадку це означає, що оператор, що опанувала процесом проведення форми-носія з НМ-лініях і фіксації конкретних видозмін форми-носія в візуальної знакової середовищі, повинен вміти однозначно відновити форму-носій по зафіксованої візуальної фігурі, ототожнити з відповідним семантичним інваріантом і відтворити видозміни форми-носія в різних середовищах прояви;

- Текст, побудований одним з носіїв мови повинен бути зрозумілий усім іншим його носіям; в нашому випадку це означає, що оператор повинен бути в змозі однозначно відновити СІ і все видозміни форми-носія за візуальною фігурі, зафіксованої в візуальної ЛЗС іншим оператором;

- Мова повинна бути застосовний для опису об'єктів навколишнього світу; в нашому випадку це означає, що оператор, інтроецірующій емпіричний об'єкт, повинен не тільки актуалізувати відповідний СІ, але і в процесі розгортання СІ в чуттєвих середовищах отримати інформацію про властивості об'єкта, що не маніфестаційні в його видимій формі.

5.0.2. Процес формування мови, паралельний побудови ЛПС і ЛЗС, зручно розбити на ряд етапів, в якому кожен попередній етап є необхідною умовою для ініціації наступного. Це розбиття здійснюється відповідно до внутрішньої псіхонетіческой логіці і не обов'язково має збігатися з реальною послідовністю ініціюють психотехнических процедур. У реальності етапи можуть протікати паралельно, переплітатися в своїх окремих фрагментах, повністю збігатися, повторюватися в певній ритмічній послідовності. Псіхонетіческій і психотехнический ряди взаімопредполагают один одного, але не збігаються.

5.1. Актуалізація семантичного інваріанта і його збереження при видозмінах форми-носія в різних середовищах прояви. У звичайних умовах людина рідко стикається з ситуаціями, які вимагають рознесення форми і її семантичного еквівалента. Переживання візуальної форми нам дано одночасно, разом з переживанням її унітарною складової. Для того, щоб семантичний континуум став актуалізованої реальністю, необхідні спеціальні процедури, спрямовані на "розклеювання" форми і її СІ. Просте споглядання форми з вольовими зусиллями по виділенню унітарною складової, тобто СІ, не може привести до успіху, оскільки форма залишається тотожною собі. Тільки перетворення форми при збереженні її смисловий тотожності, дозволяє пережити досвід наявності внечувственних семантичних інваріантів. З цього моменту тотожна собі форма стає формою-носієм СІ.
 "Розклеювання" відбувається саме в момент перетворення.

5.1.1. У природних умовах зміна форми веде до зміни і її семантичного інваріанта. Форма як би переміщається під інший СІ. Це відбувається тому, що форма змінюється в межах однієї і тієї ж середовища прояви. Тільки той акт перетворення форми, який пов'язаний з переміщенням її в інше середовище прояви, може зберегти її відповідність СІ. Природним аналогом перекладу форми-носія в інше середовище є феномен транспозиції гештальту. Тут, на відміну від целенаправленого проведення форми-носія з НМ-лініях, ми маємо справу з природним процесом, який управляється спонтанно актуалізований СІ і викликаним цією актуалізацією спонтанним поділом середовищ прояви поза свідомих намірів сприймає суб'єкта.

Інший феномен тієї ж природи - спонтанні синестезії, що представляють в нашій трактуванні феномен переміщення форми-носія в середу іншої модальності.

5.1.2. Здійснити цілеспрямовану процедури "розклеювання" ми можемо лише запровадивши штучний поділ візуального середовища на обмежені подсреди і спираючись на досвід транспозиція і синестезій. У цьому випадку той, якого навчають ставиться перед необхідністю здійснити проекцію вихідної візуальної форми в нове середовище, що виключає можливість прямого формального (Відповідності в ній, хоча в подальшому можливі і витончені процедури, при яких одна і таж форма в різних середовищах може відповідати різним СІ.

5.1.2.1. Слід врахувати, що вихідна форма подається як певна візуальна фігура Fm у зовнішній знаковою середовищі Sp і при здійсненні акту ототожнення СІ фігури Fn з нового середовища Sq з СІ вихідної Fm, Fn буде піддаватися інтроектівному спотворення (Див. П. 4.5.1., Хоча причина інтроектівного спотворення тут інша).

5.1.3. Актуалізація семантичних інваріантів, а отже, і всього семантичного континууму в цілому є лише попередньою, предпсіхонетіческой стадією формування мови. Події тут розгортаються в психічної середовищі індивідуальної психічної системи. Переживання залишається тільки особистою подією майбутнього оператора. Але пережитий досвід актуалізації СІ, виділення його із загального потоку внутрішніх переживань є тим вихідним пунктом, з якого починається власне псіхонетіческая робота.

5.2. Згортання складного візуального образу і його відновлення. Процедура, яку опановує оператор на цьому етапі, складається з интроекции візуальної фігури Fm, досить складною для того, щоб виключити можливість її подальшого відтворення по пам'яті, актуалізації СІ, проведенні форми-носія по МН-лінії до згортання її в простий візуальний образ, фіксації цього образу в візуальної ЛЗС у вигляді фігури Fn, відстроченого відтворення вихідної фігури Fm по зафіксованої фігурі Fn.

5.2.1. під складністю фігури ми маємо на увазі не тільки різноманітність і порівняно велика кількість її елементів, але і необхідність спеціальних зусиль по її гештальтізаціі. Складна мозаїчна фігура, як правило, не формує негайно унітарною складової сприйняття. Потрібен певний час і цілеспрямовані зусилля, щоб перетворити мозаїку в цілісний гештальт (рис.5.1.).

Мал. 5.1. Складна мозаїчна фігура.

5.2.1.1. Гештальтізація фігури є необхідною умовою її интроекции. Тільки з появою унітарною складової візуальний образ знаходить стійкість, його спонтанні модифікації можна тепер розглядати як відхилення від нормативного зразка. Гештальтізація означає також актуалізацію відповідного семантичного інваріанта. Однак про інкорпорацію унітарного сприйняття в семантичний континуум ми можемо говорити лише після того, як усталилася зв'язок СІ з безліччю видозмін його форми-носія.

5.2.1.2.На цьому етапі доцільно в якості фігури використовувати двовимірні кольорові зображення, що допускають практично повне відображення в психічної середовищі. В цьому випадку інтроектівние спотворення практично відсутні. Двовимірні зображення відносяться до знакової середовищі, а не до об'єктної.Як знаковою середовища може бути використано і безліч об'ємних тіл, але в цьому випадку неминучі інтроектівние спотворення і множинність можливих відображень об'ємного тіла в психічної середовищі.

5.2.1.3. Интроекция складної мозаїчної фігури не будучи продуктом природної гештальтізаціі в акті сприйняття задає технологічний контекст подальшої псіхонетіческой траєкторії формування мови.

5.2.2. Інтроеціровать фігура стає формою-носієм в тому випадку, якщо її перетворення відбуваються під контролем актуалізованого СІ. На відміну від першого етапу, де відпрацьовується горизонтальне переміщення форми-носія в інше середовище, носоізмерімой ступеня диференційованості, переміщення форми-носія на другому етапі відбувається по вертикалі - в бік спрощення, дедіфференцировки образу. В результаті виходять відносно прості форми, що допускають однозначну фіксацію в візуальної ЛЗС.

5.2.2.1. Перетворена при проведення по МН-лінії форма-носій стає знаком по відношенню до вихідної фігурі і всі можливі видозміни форми-носія також є знаками. процедура довільного позначення об'єкта тут замінена интроекцией фігури в психічну середу і результат цієї интроекции єдиний. Безлічі довільних знаків тут відповідає безліч видозмін форм-носіїв, але, на відміну від звичайних мов, кожне з видозмін визначається середовищем прояву і тому також є єдиним. Емпіричні відмінності, які спостерігаються у різних індивідів ми будемо трактувати як результат розбіжності індивідуальних середовищ прояви. Таке трактування конструктивна, оскільки з неї виникає цілком певне завдання - пошук коштів ототожнення і нормування середовищ прояви.

Видозміна форми-носія, не співпадає з вихідним інтроеціровать чином, є позначає по відношенню і до вихідної фігурі, і до семантичного інваріанта, що паралельно розрізнення денотата і концепту, хоча аж ніяк не збігається за значенням і способам оперування з поняттями, витягнутими з лінгвістичної реальності.

5.2.3. В результаті процедури згортання форми-носія оператор отримує достатньо простий образ, що допускає однозначну фіксацію в візуальної знакової середовищі. Якщо цей зафіксований в ЛЗС образ відповідає тому ж СІ, що і вихідна фігура, то отриманий результат може служити вихідною точкою для зворотного процедури - відновлення фігури. Процедура розгортання повинна бути відстрочена в часі в порівнянні з моментом фіксації в знаковій середовищі. Це є критерієм не тільки ситуативної актуалізації СІ, але і його інкорпорації в семантичний континуум. Інкорпорація означає і можливість зворотного проведення форми-носія з НМ-лінії аж до відтворення вихідної фігури.

5.2.3.1. Процес відтворення в цьому випадку радикально відрізняється від відтворення по пам'яті, як простого пригадування (це неможливо в силу початкового умови - складності мозаїки, яка виключає запам'ятовування), як пригадування з опорою на піктограму (чисто візуальна форма, що не допускає чітких смислових асоціацій, не дає можливості побудувати символічний образ), і як відтворення фігури по виявленому правилом її побудови (мозаїчність фігури з випадковим розташуванням частин виключає прості правила).

5.2.3.2. Нормативна послідовність розгортання передбачає безперервний процес видозміни образу в психічної середовищі, але це досягається лише на наступних етапах. Тут же мова йде скоріше про упізнання фігуриіз безлічі можливих щодо відповідності її інкорпорувати СІ. Безперервність перетворень при проведенні по НМ-лініях передбачає актуалізацію і впорядкування континууму середовищ прояви. Але для цього необхідно включати самі середовища як особливі об'єкти в логіку псіхонетіческой роботи, причому не тільки як елементи психічної середовища, а й як їх відображення в знакових середовищах.

5.3. Згортання - розгортання середовищ прояви. Якщо формі-носія відповідає певний семантичний інваріант, який є частиною семантичного континууму, то середовищі прояви відповідає весь СК загалом. Це означає, що в досить багатому середовищі кожному СІ відповідає своя форма.

5.3.0.1. Досить багата середовище - це середовище, содержащаяв собі можливість побудови нескінченної кількості поєднань.

5.3.0.2. Якщо інтуїтивної паралеллю роботи з СІ і формою-носієм є робота суб'єкта з елементом своєї психічної системи, то паралеллю роботи з середовищем стає взаємодія суб'єкта з навколишнім середовищем. Суб'єкт тут виступає як елемент середовища.

5.3.1. Серед проявів може бути задана трьома способами:

- Переліком елементів середовища (наприклад, "середовище складається з 2-х зелених трикутників, 5-ти синіх трикутників, 3-х жовтих квадратів, 2-х помаранчевих кіл, 2-х зелених кіл одного розміру, білого плоского простору, в якому вони розташовуються, обмеженого квадратної рамкою заданого розміру і всіма можливими варіантами їх просторового розміщення без перекриття фігур ") і обмежень, що накладаються на порядок прояви (наприклад," форма може бути складена лише з фігур різних кольорів "); - Правилом, визначальним належність елементів середовищі; - Семантичним інваріантом середовища.

5.3.2. В останньому випадку ми стикаємося з деякими парадоксом. Працювати з середовищем прояву в псіхонетіческом контексті ми можемо лише постулируя повну відповідність середовища і семантичного континууму. Лише в цьому випадку ми отримуємо помітні прояви семантичних інваріантів. З іншого боку, згортання середовища повинно привести до відбиття її в семантичному континуумі і інкорпорації в якості одного з семантичних інваріантів. Це означає, що при розгортанні інкорпорованого СІ середовища прояви в ній самій, середа відбивається сама в собі в якості однієї з можливих форм.

5.3.2.1. З цього випливає, що для кожного середовища прояви є одна форма, семантичний інваріант якої відповідає всій повноті середовища в цілому. Така форма є як би центральною точкою середовища. Відштовхуючись від терміна, введеного І.Калінаускасом [58], будемо називати цю точку точкою-координатором середовища, припускаючи, що в об'єктах средового типу точка-координатор є ключовою в управлінні їх поведінкою.

5.3.2.2. Будь досить складний розгорнутий образ, в тому числі і інтроеціровать об'єкт, може бути представлений в якості обмеженою середовища прояви. З цієї причини до нього також може бути застосована операція відображення образу на самого себе, і, отже, можна говорити про точку-координатора об'єкта, відображенням якого є інтроеціровать образ. Ототожнення реального елемента об'єкта з точкою-координатором дає можливість впливати на весь об'єкт в цілому, доклавши певних зусиль лише до точки-координатору.

5.3.2.3. Якщо будь-яке середовище може бути згорнута аж до СІ і інкорпорована в СК, то мислима і протилежна процедура -разворачіваніе СІ, відповідного інтроеціровать образу, не в форму-носій, а в середу. Але розгортання семантичного інваріанта в середу передбачає, що він розгортається в певному середовищі прояви, елементами якої є середовища. Цієї середи середовищ, в якій СІ розгортаються в середовища, будемо називати нульовий середовищем So. Стосовно семантичному континууму нульова середовище являє собою як би семантичний фон, середу чистих можливостей. Стосовно психічної системі це психічна середовище являє собою середовище чистого свідомості. Нульова середовища відносяться до числа граничних понять, її наявність можна постулювати, але це поняття не можна оперативно використовувати в логічно організованих текстах.

5.3.2.4. Середовища, що задаються правилом або семантичним інваріантом, являють собою лише можливість прояву форм. Щосереди, крім нульової, представляється певної можливістю, певної якісної потенційністю. Нульова середовище, як що містить потенції можливостей, бескачественності.

5.3.2.5. Можна зробити розгортання інкорпорованого СІ Im, відповідного інтроеціровать візуальному об'єкту Fm в нульовий середовищі So з отриманням середовища прояви Sm. У цьому випадку форма-носій Fn іншого СІ, In, може бути розгорнута в отриманої середовищі. В результаті ми отримуємо гібрид двох вихідних форм. При цьому можлива гібридизація двох видів: Fm на Sn і Fn на Sm. У загальному випадку ці гібридні форми не повинні бути ідентичними, але мислимо і випадок їх візуальної тотожності, яке заслуговує окремого дослідження.

5.3.3. Реальна процедура згортання середовища відрізняється від процедури згортання форми-носія. Середовище не породжує точкового унітарного сприйняття, швидше можна говорити про деяке смисловому полі аналогічному інтегральному відчуття навколишнього середовища. Це відчуття те саме почуття мови, що дозволяє сказати, чи належить дане незнайоме слову до числа можливих в ньому чи ні. Згортання підлягає саме це досить абстрактне переживання. В силу слабкої диференційованості подібних феноменів у сучасної людини, його актуалізація та посилення вимагає особливої ??витонченої техніки, однак наявність спонтанних переживань цього типу (відчуття мови, відчуття міри безпеки середовища, її придатність або непридатність для певного типу дій, напруженості або спонтанних проявів в колективі і т.д.) робить завдання посильної для сучасної психотехніки.

5.3.3.1. Згортання середовищ і горизонтальні переходи від однієї середовища до іншої дає змогу впорядкувати середовищної континуум і ввести свого роду точку відліку для суб'єктивного упорядкування -нулевую середу. У всій роботі з побудови мови це найбільш напружений і тривалий етап.

5.4. Побудова системи НМ-ліній. Цей етап, який передбачає надання безперервного характеру проведення форми-носія з НМ-лініях і формування системи НМ-ліній як частини актуалізованої ЛПС, тісно пов'язаний з етапом побудови групової знаковою середовища, розбираємо в п. 5.5. Реальна опрацювання завдань етапу 5.4. збігається з груповою роботою, забезпечуючи тим самим об'єктивність формованого мови.

5.4.1. Безперервність процесу видозміни форми-носія забезпечує зміцнення, стійкість і відтворюваність траєкторії переміщення форми-носія по середах прояви. Стійкість траєкторій є свідченням упорядкування середовищ прояви і ув'язка в єдину систему. По суті справи, перша НМ-лінія, повністю проведена від семантичного континууму до середовища, максимально диференційованої для даної форми-носія, є одночасно і свідоцтвом факту існування фрагмента безперервного континууму середовищ і актом його формування.

5.4.2. Перша безперервна НМ-лінія, що проходить вертикально, тобто в континуумі середовищ однієї модальності або субмодальности, що розрізняються лише ступенем диференційованості, характеризується чотирма ключовими точками.

5.4.2.1. Перша точка відповідає початку НМ-ліній, назвемо її Н-точкою. Вона збігається з інкорпорованим семантичним інваріантом і розташовується в семантичному континуумі. Від неї лінія проходить через аморфну ??середу і чисту модальну середу. Цій ділянці предмодальних і предформальних переживань немає адекватних відображень в знаковій середовищі в силу їх чуттєвої невизначеності. Будь-яке візуальне відображення цієї ділянки відсилає до ділянки, що проходить через психічні візуальні середовища з відповідним відтворенням форми-носія в візуальної ЛЗС.

5.4.2.2. Друга точка на НМ-лінії - точка прояви візуального образу. Цей образ може бути адекватно спроецирован на знакову середу і зафіксований в ній. Цей образ і відповідна йому візуальна фігура є найбільш простий, який не допускає виділення окремих складових візуальний еквівалент СІ. У термінах ФТЦ друга точка може бути охарактеризована як емпіричний представник єдиного об'єкта. У цій точці, яку в подальшому будемо називати точкою El-переходу (Експлікація - імплікація), смислова і формальна складова не можуть бути рознесені. Якщо ми підходимо до El-переходу по МН-лінії, то це останнє фіксується видозміна форми-носія. Подальша траєкторія з СК проходить тільки в психічної середовищі.

5.4.2.3. Третю ключову точку зручніше пояснити відштовхуючись немає від процедури розгортання, а від згортання форми-носія. Після интроекции об'єкта форма-носій на перших кроках процедури згортання зберігає подобу вихідного образу. Тут ще працюють транспозіціонние механізми. Але при подальшому згортання настає момент, коли формальне схожість зберегти не вдається. Відбувається стрибкоподібна втрата візуального подібності і подальші видозміни визначаються механізмами синестезії. Описаний перехід будемо називати ST-переходом (Синестезія - транспозиція).

5.4.2.4. НМ-лінія завершується четвертої точкою, після якої подальше розгортання і диференціювання форми-носія неможливі. Тут семантичний інваріант повністю розгорнуто і унітарна переживання не може утримати форму-носій в разі подальшої диференціювання від розпаду. Після цієї М-точки форма розпадається на окремі гештальти, кожен з яких відповідає новим гештальт, і, отже, новим СІ. Їхня нова гештальтізація, перетворення в цілісну фігуру породжує новий СІ, відмінний від вихідного. Це означає, що форма-носій після досягнення точки М зберігає свою формальну ідентичність незважаючи на зростання диференційованості середовища (рис.5.2.).

Мал. 5.2. Будова системи НМ - ліній.

5.4.2.5. Реальна процедура безперервного переміщення по НМ-лінії включає в себе два моменти: фіксацію у свідомості оператора семантичного інваріанта і спонтанні зміни візуального образу в бік збільшення або зменшення його диференційованості. При цьому використовується одне із специфічних властивостей психічних систем - спонтанність процесів, що протікають.

5.4.3. Побудова першої НМ-лінії від Н до М- точки є першим кроком формування ЛПС. Друга НМ-лінія, побудована тими ж процедурами, що і перша, дає матеріал для порівняння, і, отже, для суб'єктивного розрізнення ділянок двох НМ-лінії від Н-точки до El-переходу.

5.4.3.1. В умовах звичайного життя актуалізовані акти розрізнення і впізнання лише чуттєво проявлених форм, хоча вони і включають в себе в якості необхідного компонента унітарні переживання. Розрізнення ж чисто унітарних і смислових переживань, актуалізація такого розрізнення стає продуктом цілеспрямованого побудови системи НМ-лінії і, зокрема, перших актів розрізнення початкових ділянок НМ-лінії з опорою не так на актуально присутні чуттєві форми, а на попередній досвід розрізнення виявлених ділянок НМ- лінії.

5.4.3.2. Цей попередній досвід виникає лише в тому випадку, якщо реальна побудова НМ-лінії починається з М-точки. Тоді повна операція побудови початкового фрагмента ЛПС включатиме в себе наступну послідовність процедур: інтроекнія візуального об'єкта Oi - актуалізація семантичного інваріанта І - побудова МН-лінії від М- до Н точки - зворотне побудова НМ-лінії - интроекция візуального об'єкта OJ - побудова МН- і НМ-лінії - порівняння і розрізнення ділянок Н - EI для форм -носіїв Fi і Fj -окончательная актуалізація обох НМ-ліній. Тепер у нас є дві НМ-лінії і процедура соотнесеніяіх по всіх дільницях, аж до Н-точок. Подальша побудова системи НМ-ліній є послідовне застосування цих процедур до нових об'єктів.

5.5. Формування групової локальної знаковою середовища. Побудована нами ЛПС і відображають її візуальні знакові середовища набувають ознак мови коли стають основою внутрішньогрупової комунікації. Попередні етапи формували індивідуальну ЛПС. Тепер завданням стає побудова єдиної групової знаковою середовища і ідентифікація індивідуальних середовищ прояви.

5.5.1. ідентифікація середовищ прояви у членів групи є нетривіальне завдання і вимагає особливим чином організованих процедур. Вихідні індивідуальні відмінності в будові природних ЛПС, в тому числі і середовищ прояви, відмінності індивідуальних систем НМ-ліній ведуть до відмінностей форм-носіїв, що відповідають одному СІ, але проявленій у різних індивідів. Групова знакова у цій справі була нормує фактором, який забезпечує ідентичний результат розгортання СІ в різних знакових середовищах.

5.5.2. Єдина групова знакова среда, нормується індивідуальні ЛПС операторів, забезпечує кожному члену групи можливість по зафіксованої в даній ЛЗС формі-носія однозначно відновити відповідний їй семантичний інваріант і його прояви в різних ЛЗС.

5.5.2.1. Конкретна процедура, яка гарантує нормативний груповий характер побудованої ЛЗС, являє собою відтворену і однозначно дешіфруемую передачу "повідомлення" (складної візуальної фігури, поняття, мелодії і т.д.) у вигляді виявленої в даній ЛЗС простий візуальної фігури. Завданням членів групи є відновлення змісту "повідомлення".

5.5.2.2. Таке повідомлення не може розглядатися, як передане в певному коді, оскільки немає загального формалізованого правила, що встановлює однозначні відповідності видозмін форм-носіїв в різних середовищах. Фігури, з якими працюють оператори, співвідносяться тільки зі своїм СІ, і для всіх видозмін форм-носіїв єдиним об'єднуючим ознакою є СІ, тобто Н-точка, від якої виходять НМ-ліній. Поява умовного коду руйнує всю процедуру, оскільки при цьому починають використовуватися механізми інших ЛПС.

5.5.3. У споруджуваному мовою семантичний континуум виконує роль, аналогічну алфавітом звичайних мов, однак, на відміну від них, цей "алфавіт" потенційно нескінченний. Крім того, семантичний інваріант виявлений не у вигляді якоїсь однієї фіксованої переважної форми, а у вигляді набору всіх можливих видозмін форм-носіїв, тобто НМ-ліній.

З цієї причини базовими одиницями нашої мови можуть служити лише актуалізовані НМ-ліній з вихідного фіксованого кінцевого нормативного набору і процедури породження нових НМ-ліній і ЛЗС, ідентичних у всіх членів групи. Питання про те, який мінімальний набір вихідних НМ-ліній, загальний для всієї групи і необхідний для подальшого розширення зі збереженням общегруппового характеру, вимагає спеціального експериментального з'ясування. Цей мінімальний набір і буде служити базовим алфавітом мови.

5.5.3.1. Неповнота базового алфавіту при спонтанному розширенні набору НМ-ліній може призвести до формування різних "діалектів" мови внаслідок ослаблення ідентифікує впливу вихідного набору. Індивідуальні варіації середовищ прояви, які перебувають поза нормує впливу, призводять до відмінностей НМ-ліній у різних індивідів. З цієї причини НМ-ліній базового набору повинні проходити через всі основні середовища прояви, число яких визначає собою мірність будується ЛПС-ЛЗС. Додавання нових основних, тобто що не залежать від впорядкування і фіксації попередніх, середовищ вимагає повторення ідентифікує процедури.

5.5.3.2. Говорячи про ідентифікацію психічних середовищ, ми, звичайно, абстрагуємося від реальності. Строго кажучи, общегрупповой може бути тільки знакова середовище. Індивідуальні психічні середовища схильні до постійних "коливань" навколо деякого стану і тому форма-носій, єдина для даного середовища, насправді виступає у вигляді допустимого безлічі варіацій нормативної форми, зафіксованої в знаковій середовищі. В силу того, що в знаковій середовищі фіксується одна з безлічі рівноправних варіацій, розбіжність варіацій, прийнятих в якості нормативних в різних групах, може також бути джерелом формування відрізняються один від одного "діалектів" при побудові НМ-ліній.

5.5.4. Якщо побудова індивідуальної ЛПС-ЛЗС відбувається за рахунок використання спонтанних процесів і природних механізмів психіки, то побудова груповий ЛЗС, надбудовується над індивідуальними варіаціями, є цілеспрямованим процесом, що призводить до формування нормативного групового семантичного поля, не поглинає, але існуючого поряд з індивідуальними полями.

5.5.4.1. Індивідуальні семантичні поля на відміну від соціальних конвенцій вельми різноманітні і системи значень на їх рівні як правило не збігаються у різних людей. Однак групове семантичне поле в нашому випадку будується на рівні саме таких, найчастіше мало або зовсім не усвідомлювати, систем глибинних значень. Тому групова ЛЗС-ЛПС вимагає більш тонких і більш регулярних процедур, ніж навчання звичайної мови. Те, що є імпліцитної, формально невиявленої і ясно не усвідомлював основою, передумовою, можливістю мови, в нашому випадку стає його усвідомленої і знайшла свою форму тканиною. Ідентифікація індивідуальних ЛПС є вторгнення мовних реалій в под'язиковие, базові структури психіки.

5.5.5. Спонтанність розвитку і диверсифікації нашої мови обмежується узгодженням його з навколишнім світом з його природними і технічними об'єктами і завданнями, по відношенню до яких мовні візуальні форми є підлеглими, і тому зовні нормованими.

5.6. Интроекция реальних об'єктів. Мова можна вважати побудованим, якщо в системі ЛПС-ЛЗС можуть бути адекватно описані реальні емпіричні об'єкти. Оскільки наше міркування ведеться в контексті формування організмічного КТК, в середовищі емпіричних об'єктів ми виділяємо локальні технічні середовища. Суворо кажучи, будь-який реальний об'єкт може бути витлумачений як технічний в тоймере, в якій він ізолюється з навколишнього середовища (Фізично або концептуально), включається в середу КТК і відбивається в ЛЗС і ЛПС за допомогою прийнятих в КТК процедур. Можливість його опису означає одночасно і можливість управління його функціонуванням, поведінкою і розвитком. Тому не буде занадто великою натяжкою говорити про будь-якому інтроеціровать і відбитому в ЛЗС емпіричному об'єкті як елементі локальної технічного середовища.

5.6.1. На етапах 5.1.-5.5. робота велася з елементами ЛПС -Візуальне образами і елементами ЛЗС - візуальними двовимірними фігурами. Фігура сприймається як чисто візуальне зображення безвідносно до матеріальної природі поверхні, на якій вона зображена, і фарби, якою вона виконана. Будучи чистим зображенням, фігура може бути вичерпним чином відображена в ЛПС і інтроеціровать без спотворень в межах неминучих варіацій нормативного способу. Відмінності отриманого в результаті интроекции образу і самої фігури ми отримуємо тільки в міру проведення вихідної форми-носія з НМ-лініях. При цьому згорнуті в більш Холистичность середовищах форми-носії хоча і відрізняються від інтроеціровать фігури, але тим не менше несуть в собі в згорнутому вигляді все її різноманітність, і існує процедура, що дозволяє розгорнути форму-носій в вихідний образ і відновити інтроеціровать фігуру без втрат її складових. Згорнута форма-носій являє собою тотальне відображення вихідної фігури.

5.6.2. На відміну від интроекции візуальної фігури, сприйняття реального об'єкта принципово не повно. Интроекция реального об'єкта включала б у себе відображення в ЛПС всіх його сторін: сприймаються; не сприймають, але відомих оператору; невідомих, але принципово доступних; і, нарешті, невідомих і принципово недоступних його розуміння. У звичайному ж акті сприйняття безліч характеристик неминуче упускається. Навіть технічний об'єкт, все стадії складання якого знаходяться під контролем, а характеристики компонентів дані в технічному описі, не може бути адекватно відображений у звичайних ЛПС в ході сприйняття і з використанням звичних методів опису. Тим більше це неможливо щодо природних об'єктів, виникнення яких було непідконтрольно людині. Так, найточніше візуальне відображення апельсина не містить інших його компонентів - смаку, тактильного відчуття, ваги, внутрішньої будови і т.д. Інтроеціровать візуальний образ апельсина, що містить в собі всю інформацію про нього, не може збігатися з його відображенням на сітківці ока. Будь-яка спроба зобразити апельсин з урахуванням візуально не сприймається характеристик, не кажучи вже про професійно проведеної интроекции, призводить до різкої деформації отриманої вихідної форми-носія.

5.6.3. Проте, не дивлячись на викладені принципові труднощі при спробах тотального відображення реальних об'єктів, сама наявність можливості тотального відображення візуальної фігури з нормованих ЛЗС є вихідною точкою для пошуку певних рамок і певних умов для застосування процедури интроекции до емпіричним об'єктів. Ця процедура може зберігати свою адекватність і розширювати поле застосовності лише в контексті цілеспрямовано будується ЛТС, пов'язаною з економікою, що розвивається разом з нею системою ЛПС-ЛЗС. Взаємна адаптація ЛПС, ЛЗС і ЛТС розширює, з одного боку, кошти відображення в ЛПС-ЛЗС, і, з іншого, обмежує будуються емпіричні об'єкти вимогою повного відображення в ЛПС-ЛЗС. Це означає, що не мають технологічного значення сторони підлягають интроекции об'єктів або усуваються, або нейтралізуються в своїх проявах.

5.6.3.1. Цілеспрямовано споруджуваний об'єкт існує в рамках певної локальної задачі. Завдання зумовлює відбір аспектів, які повинні бути відображені в ЛПС-ЛЗС. Якщо семантичний інваріант об'єкта визначається завданням, то його розгорнутий образ буде містити всі характеристики, необхідні для надання йому статусу технічного, тобто повністю керованого, об'єкта. Якщо об'єкт вже дано в емпіричної реальності, то його неповна интроекция призводить до того, що після проведення з НМ-лінії до Н-точки і назад до заданої середовища (не обов'язково вихідної) ми отримуємо форму-носій, якої в ЛТС відповідає об'єкт відрізняється від вихідного, оскільки невідомі і принципово недоступні його боку будуть елімінувати в ході процедури. Проекція форми-носія породить інакший об'єкт, керований і відповідний завданню.

5.6.3.2. Интроекция природного об'єкта може включати в себе і неспостережувані його характеристики, які дані в сприйнятті в згорнутому вигляді. Ці неспостережувані боку беруть участь в гештальт-синтезі образу об'єкта і впливають на його остаточний гештальт.

5.6.4. Критерієм адекватності интроекции реального об'єкта служить можливість відновлення його неспостережуваних фрагментів або прихованих властивостей після переміщення по НМ-лініях і підбору підходящої середовища прояви. сприймається фігура об'єкта неповна, але тим не менше в унітарній сприйнятті ці властивості вже присутні в згорнутому вигляді. Сукупність спостережуваних ознак є "слід" реального об'єкта, його відображення в збідненого середовищі прояви.

5.6.4.1. Природним аналогом процедури цілеспрямованого відновлення неспостережуваних фрагментів є сприйняття-впізнання об'єкта. Унітарна сприйняття і пізнання грунтується на частини ознак, а аж ніяк не на всій їх сукупності. Пізнавши об'єкт по частковому патерни, ми в змозі відтворити і весь патерн в цілому.

5.6.5. Перевірочна процедура являє собою інтроекцію фрагментів об'єкта, їх гештальтізацію і подальше відновлення повного його вигляду, що включає в себе відомі експериментатору, але приховані від оператора частини.

5.6.5.1. Слід розрізняти інтроекцію об'єкта, наприклад, живого організму і середовища, наприклад, природної мови. У першому випадку відновленню підлягають втрачені частини - кістки, ланцюги біохімічних реакцій і т.д., в другому - невідомі оператору слова, ідіоми, фразеологізми.

5.6.5.2. Описана процедура може розглядатися як базова процедура проектувалася О.Шпенглером физиогномики.

5.7. Управління енергетичними характерістікаміформ-носіїв.

Інтуїтивно ясно, що згортання такого складного і великого об'єкта, як мовне середовище, вимагає значно більших зусиль, ніж згортання складної візуальної фігури, що складається з декількох десятків різнокольорових фрагментів. Якщо спонтанна гештальтізація тяжіють до прегнантности форм відбувається автоматично, то така ж гештальтізація віддалених від зони прегнантности зображень вимагає спеціальних цілеспрямованих зусиль по формуванню і тривалого утримання фігури, зусиль, які сприймаються як психічна робота. Для характеристики подібної роботи ми введемо поняття енергії, визначальною можливості і межі спонтанного і цілеспрямованого розгортання семантичних інваріантів і можливості конкретної психічної системи до интроекции і згортання реальних об'єктів, середовищ і фігур знакових середовищ різної складності та обсягу.

5.7.1. Цю енергію будемо називати семантичної енергією, підкреслюючи тим самим специфічний аспект психічної енергії. Строго кажучи, психічна енергія - це і є енергія семантична, бо будь-які перетворення психічних змістів є перетворення смислові. Тому термін не так виділяє якийсь підвид психічної енергії, скільки нагадує про контекст.

5.7.2. Переміщення форми-носія з НМ-лініях пов'язано з перетворенням семантичної енергії. Розгортання семантичного інваріанта в диференційований образ супроводжується "падінням напруги" смислового поля. Позбавлений чуттєвої форми СІ володіє максимумом семантичної енергії, яка в міру розгортання форми-носія в усі більш диференційованих середовищах як би переходить в "енергію зв'язку", яка утримує цілісну форму від розпаду на окремі фрагменти. У міру збільшення різноманітності та кількості елементів форми-носія вільної семантичної енергії стає все менше і повний її перехід в енергію зв'язку означає межа розгортання СІ, досягнення М-точки. Подальша диференціювання форми-носія як цілісності неможлива, оскільки енергії зв'язку не вистачає для її утримання. Т.ч., величина вихідного заряду семантичної енергії зумовлює межі можливого різноманітності повністю розгорнутої форми-носія.

5.7.3. Оскільки основною псіхонетіческій процес розгортається в конкретній психічної системі, гранично можливі витрати семантичної енергії на інтроектівное створення форми носія визначаються енергетичними ресурсами психічної системи і ефективністю механізму концентрації психічної енергії, що дозволяє виділити з енергетичного фону системи "згущення", що забезпечує гештальтізацію образу.

5.7.3.1. Ефективність механізму концентрації визначається двома характеристиками - ступенем перевищення енергетичної насиченості "згущення" общегоенергетіческого фону і тривалістю утримання цього "згущення".

5.7.4. Різні псіхонетіческіе завдання можуть бути проранжірованни за ступенем їх енергоємності. Це дозволяє оцінити ранг енергії, укладеної в тій чи іншій формі-носії і з'ясувати "рейтинг" оператора, який визначається рангом доступних для нього завдань. Після проведення ранжирування завдань і виявлення операторського "рейтингу", робота цього етапу зводиться до підвищення енергетичних ресурсів оператора і підвищенню ефективності механізмів концентрації семантичної енергії і її перетворення в "енергію зв'язку" форм-носіїв.

5.7.5. При описі енергетичних характеристик психічних систем і співвідношень і взаімопреобразованій в трикутнику "форма-зміст-енергія", виникає спокуса використання математичної символіки і кількісної оцінки. Не заперечуючи і не засуджуючи того задоволення, яке відчуває певний тип дослідників при перекладі будь-якої галузі знання в таку математизированную форму, слід зауважити, що для практичної роботи оператора-псіхонетіка, для використання прийомів псіхонетікі і для пояснення псіхонетікі людям, що знаходяться поза її, математизація нічого не дає, бо псіхонетіка якраз і претендує на опис і конструювання реальності, до якої непридатний ні природний, ні математичний мови.

5.8. Розбирання етапи побудови мови достатні для його формування. Для своєї реалізації вони вимагають спеціального корпусу психотехнических методик і методик відбору придатних для виконання псіхонетіческіх завдань операторів.

5.9. Нові терміни, введені в гл. 5:

актуалізація семантичного континууму, інтроектівное спотворення, точка-координатор, нульова среда, смислове поле, Н-точка, М-точка, ST-перехід, El-перехід, ідентифікація середовищ прояви, семантична енергія.



Попередня   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   Наступна

О. Г. Бахтіяров. | Вступ. | Глава 1. Псіхонетіка. визначення і розмежування. | Глава 2. Цілісні об'єкти: спроби концептуального відтворення. | Глава 3. Формування цілісності в психічних середовищах. | Глава 7. Взаімоінтерпретація организмических і псіхонетіческіх схем. | Глава 8. Псіхонетіка: науково-технічна революція або контрреволюція? |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати