Головна

Додаток 3

  1. A. Додаток 1 - Авіаційні перевезення.
  2. B. Додаток 2 - Постачання по повітрю.
  3. C. Додаток 3 - Патрульна база.
  4. D. Додаток 4 - Дії на човнах.
  5. F. Додаток 5 - Вихід до своїх військ.
  6. G. Додаток 6 - Перевезення автомобільним транспортом.
  7. додаток

МЕТОДИКА «МОТИВИ ВИБОРУ ПРОФЕСІЇ[1]»

Інструкція: нижче наведені твердження, що характеризують будь-яку професію. Прочитайте і оцініть, якою мірою кожне з них вплинуло на ваш вибір професії. Назвіть цю професію, спеціальність.

Таблиця

 ЗАТВЕРДЖЕННЯ  ОЦІНКА  ТІПМОТІВАЦІІ
 1.  Вимагає спілкування з різними людьми   и
 2.  подобається батькам   -
 3.  Передбачає високу чувствоответственності   с
     
 4.  Вимагає переїзду на нове місце проживання   +
 5.  Відповідає моїм здібностям   и
 6.  Дозволяє обмежитися наявними   -
   обладнанням    
 7.  Дає можливість приносити користь людям   с
 8.  Сприяє розумовому і фізичному   и
   розвитку    
 9.  є високооплачуваною   +
 10.  Дозволяє працювати близько від дому   +
 11.  є престижною   -
 12.  Дає можливість для ростапрофессіонального майстерності   с
     
 13.  Єдино можлива всложівшіхся обставин   -
     

закінчення таблиці

 ЗАТВЕРДЖЕННЯ  ОЦІНКА  ТИП МОТИВАЦИИ
 14.  Дозволяє реалізувати здібності до   с
   керівній роботі    
 15.  є привабливою   и
 16.  Близька до улюбленого шкільного предмету   +
 17.  Дозволяє відразу отримати хорошійрезультат праці для інших   с
     
 18.  Обрана моїми друзями   -
 19.  Дозволяє використовувати профессіональниеуменія поза роботою   +
     
 20.  Дає великі можливості проявити   и
   творчість    
 21.  з = і = + = - =    

Шкала оцінок:

5 - дуже сильно вплинуло, 4 - сильно, 3 - середньо, 2 - слабо, 1 - ніяк не вплинуло.

Умовні позначення: «І» - внутрішні індивідуально значущі мотиви; «С» - внутрішні соціально значущі мотиви; «+» - Зовнішні позитивні мотиви; «-» - Зовнішні негативні мотиви.

Максимальна сума вказує на переважаючий вид мотивації.

У професійній консультації психолог користується системою методів і показників, які наочно представлені в схемі (див. Схему).

Спробуємо дати характеристику окремих методів профдіагностики, способів аналізу та подання діагностичних даних у вигляді диференційно-діагностичного обстеження, псіхограмми, психологічної характеристики школяра.

Для виявлення особистісних особливостей часто використовується багатофакторний опитувальник Раймонда Кеттела. Опитувальник розроблений автором на основі тривалого дослідження і призначається для отримання повного уявлення про особистість в короткий час.

У дослідженні старшокласників використовується юнацький варіант опитувальника, який виявляє 14 особистісних факторів.

1. Фактор А - аффектотімія (сердечність, доброта, товариськість).

- Шізотимієй (відособленість, відчуженість,

замкнутість).

2. Фактор В - схоластичні розумові здібності.

3. Фактор С - Емоційна стабільність (сила «Я»)

- (Нестабільність).

4. Фактор D - Збудливість - флегматичність (фактор темпераменту).

5. Фактор Е - домінантність, владність - залежність, покірність.

6. Фактор F - заклопотаність - безтурботність.

7. Фактор L - сила «над-Я» - слабкість «над-Я».

8. Фактор Н - боязкість - сміливість.

9. Фактор J - Жорсткість - м'якість.

10. Фактор G - колективізм - індивідуалізм.

11. Фактор Q - впевненість в собі - почуття провини,

12. Фактор Q2 - самодостатність - прихильність групі.

13. Фактор Q3 - високий контроль «Я» - низький контроль «Я».

14. Фактор Q4 - високе робоче напруга - низька

робоча напруга.

Текст опитувальника, методику інтерпретації даних психолог може знайти в книгах «Методи психодіагностики в спорті», «Введення в експериментальну психологію», «Психологічне тестування».

Для оцінки професійного особистісного типу можна використовувати методику Джона Голланда. Голланд, як представник концепції індивідуальності, розробив методику для визначення соціальної спрямованості особистості. Він виділяв 6 типів:

1. Реалістичний тип - несоціальний, орієнтований на сьогодення, емоційно стабільний, займається конкретними об'єктами (речами, інструментами, машинами), віддає перевагу заняттям, що вимагають моторної спритності, конкретності. Розвинені математичні, невербальні здібності.

Рекомендуються професії: механік, електрик, інженер, агроном і т.д.

2. Інтелектуальний тип - несоціален, аналітичний, раціональний, незалежний, оригінальний. Переважають теоретичні цінності, любить вирішувати завдання, що вимагають абстрактного мислення, інтелектуал. Гармонійно розвинені вербальні і невербальні здібності.

Віддає перевагу наукові професії: ботанік, астроном, математик, фізик.

3. Соціальний тип - володіє соціальними вміннями, потребує контактах. Риси його характеру: прагнення повчати і виховувати, психологічний настрой на людину, гуманність, жіночність. Представник даного типу намагається триматися осторонь від інтелектуальних проблем, активний, але часто залежимо від думки групи людей. Проблеми вирішує, спираючись на емоції, почуття, вміння спілкуватися. Володіє хорошими вербальними здібностями.

Рекомендовані заняття: навчання та лікування (вчителі, лікарі, психологи).

4. Конвенціальний тип - воліє чітко структуровану діяльність. Характер стереотипний, конкретний, практичний. Чи не проявляє критичність, оригінальність, консервативний, залежний, ригиден (не любить зміну діяльності). Слабо розвинені організаторські здібності, переважають математичні здібності.

Слід надавати перевагу професії, пов'язані з канцелярією і розрахунком.

5. Заповзятливий тип - обирає цілі, які дозволяють виявити енергію, ентузіазм, імпульсивність, любить пригоди. Представник даного типу домінантою, любить визнання, любить керувати. Йому не подобається практичний праця, а також заняття, що вимагають інтелектуальних зусиль, посидючості. Добре вирішує завдання, пов'язані з керівництвом, статусом і владою, агресивний і заповзятливий, володіє хорошими вербальними здібностями.

Краща наступна діяльність: артист, журналіст, телеоператор, завідувач, директор, дипломат і т. П.

6. Артистичний тип - Спирається на емоції, уяву, інтуїцію; має складний погляд на життя. Незалежний в рішеннях, оригінальний. Високо розвинені моторні і вербальні здібності. Для представників даного типу характерний високий життєвий ідеал із затвердженням свого «Я». Він несоціален в тому сенсі, що не дотримується умовностей суспільства.

Віддає перевагу творчі заняття: музику, малювання, літературна творчість і т.п.

Тест простий у проведенні та обробці даних. Піддослідним пропонується інструкція, згідно з якою з кожної пари професій потрібно вказати одну, що віддається перевага. Всього 42 вибору.



Попередня   40   41   42   43   44   45   46   47   48   49   50   51   52   53   54   55   Наступна

ОСНОВИ самообразовательного РОБОТИ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ | Поняття і сутність професійної компетентності педагога | ПРОФЕСІЙНЕ САМОВОСПИТАНИЕ ВЧИТЕЛЯ | Пояснювальна записка | Шалва Олександрович Амонашвілі | Волков Ігор Павлович | Іванов Ігор Петрович | Ільїн Євген Миколайович | Кабалевський Дмитро Борисович | Лисенкова Софія Миколаївна |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати