Головна |
Сутність досвіду: в розробленій системі розвитку різнопланових і домінуючою здібності школяра за допомогою навчання вирішувати оригінальні завдання при виконанні завдань і виготовленні різноманітних предметів, відступаючи від зразка. При цьому замість уроків праці, малювання, позакласної роботи застосовуються «блоки знань і умінь», і замість традиційних уроків проводяться уроки навчання творчості.
продуктивність: у школярів розвиваються пізнавальні, трудові, евристичні, винахідницькі здібності, і перш за все в тих видах діяльності, в яких відповідають природному даруванню; достовірно визначається професійна спрямованість.
трудомісткість: динамічна і у вчителя, і у школяра.
доступність: досвід доступний в першу чергу тим учителям, які мають творчий потенціал в різних областях своєї діяльності.
впровадження даного досвіду вимагає підтримки педагогічного колективу і батьків, а також створення достатньої матеріально-технічної бази: кімнат для творчості, робочих місць, матеріалів, інструментів, друкарським способом виготовлених «творчих книжок».
Елементи досвіду:
1. Оптимальні умови розвитку творчості школярів.
2. Навчальна творча діяльність.
3. Процес навчання творчості.
4. Уроки творчості.
5. Функції «творчої книжки».
6. Облік розвитку творчості школярів.
7. Аналіз та облік творчих робіт школярів.
8. Критерії оцінки творчих робіт школярів.
9. Характеристика творчості школярів.
10. Теоретична підготовка школярів до творчості.
11. Педагогічна діяльність школярів.
12. Дослідницька діяльність школярів.
13. Винахідництво школярів.
14. Способи розвитку художньої творчості учнів.
Бібліографія (найбільш відомі роботи)
1. Вчимо творчості // Педагогічний пошук. М., 1987.
2. План введення «творчої книжки» в школі. Омськ, 1988.
3. Залучення школярів до творчості. М., 1982.
ТЕХНОЛОГІЧНИЙ КОМПОНЕНТ ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ | ЕВРИСТИЧНИЙ КОМПОНЕНТ ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ | ОСОБИСТІСНИЙ КОМПОНЕНТ ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ | СИСТЕМА БЕЗПЕРЕРВНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ | МОТИВИ ВИБОРУ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРОФЕСІЇ | ОСНОВИ ПРОФЕСІЙНОЇ ОРІЄНТАЦІЇ НА вчительської професії | ОСНОВИ самообразовательного РОБОТИ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ | Поняття і сутність професійної компетентності педагога | ПРОФЕСІЙНЕ САМОВОСПИТАНИЕ ВЧИТЕЛЯ | Пояснювальна записка |