Головна |
Область педагогічної творчості: початкові класи.
Сутність досвіду: процес навчання будується на особистісно-гуманному підході до дітей. Виходячи з цього положення визначено принципи педагогічної діяльності, прийоми організації життя дітей, прийоми навчання, введена змістовна оцінка.
продуктивність: між учнями і вчителем, між самими учнями встановлюються стійкі гуманні відносини. Вчення стає сенсом життя для дитини.
«Трудомісткість: динамічна - в міру набуття досвіду витрати часу зменшуються.
впровадження: багато в системі роботи визначають індивідуальні риси особистості вчителя, однак певні елементи роботи (прийоми організації життя дітей, прийоми навчання грамоті і т.д.) може використовувати будь-який вчитель початкової школи.
Елементи досвіду Ш. А. Амонашвілі:
1. Вимоги до особистісних якостей вчителя початкових класів.
2. Основні вимоги до процесу навчання в початковій школі.
3. Принципи педагогічної діяльності:
- Управління навчанням з позиції інтересів дітей;
- Постійний прояв віри в можливості кожної дитини;
- Співпраця зі школярами в процесі навчання;
- Етичне ставлення до школяра.
4. Режим шкільного життя шестирічок.
5. Прийоми організації життя дітей в початковій школі.
6. Ігрові прийоми навчання:
- Хорової відповідь;
- Завдання в «темряві»;
- Нашіптування на вухо;
- «Помилка» вчителя.
7. Змістовно-оцінна основа навчання.
8. Форми звіту педагога про успіхи школярів.
9. Етапи навчання грамоті.
10. Протипоказання в роботі з шестирічними дітьми.
Бібліографія (найбільш відомі роботи)
1. Навчання, оцінка, відмітка. М .: Знание, 1980.
2. В школу з шести років. М .: Педагогіка, 1981.
3. Виховна і освітня функції оцінки вчення школярів. М .: Педагогіка. +1984.
4. Як живете, діти? Посібник для вчителів. М .: Просвещение, 1986.
5. Здрастуйте, діти! М .: Педагогіка, 1988.
Аксіологічного КОМПОНЕНТ ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ | ТЕХНОЛОГІЧНИЙ КОМПОНЕНТ ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ | ЕВРИСТИЧНИЙ КОМПОНЕНТ ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ | ОСОБИСТІСНИЙ КОМПОНЕНТ ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ | СИСТЕМА БЕЗПЕРЕРВНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ | МОТИВИ ВИБОРУ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРОФЕСІЇ | ОСНОВИ ПРОФЕСІЙНОЇ ОРІЄНТАЦІЇ НА вчительської професії | ОСНОВИ самообразовательного РОБОТИ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ | Поняття і сутність професійної компетентності педагога | ПРОФЕСІЙНЕ САМОВОСПИТАНИЕ ВЧИТЕЛЯ |