Головна

Алгоритм обробки результатів

  1. I. РОЗРОБКА АЛГОРИТМІВ. ГРАФІЧНЕ ЗОБРАЖЕННЯ (БЛОК-СХЕМИ) І СЛОВЕСНА ЗАПИС АЛГОРИТМІВ
  2. II. Об'єктивні методи дослідження органів жовчовиділення і підшлункової залози. Особливості загального огляду. Місцевий огляд живота. Діагностичне значення результатів огляду.
  3. АЛГОРИТМ 10
  4. алгоритм DES
  5. алгоритм RSA
  6. Алгоритм автоматичного формування парних симетричних ключів шифрування-дешифрування відкритих повідомлень на робочих станціях абонентів корпоративної системи.
  7. Алгоритм відра маркерів

1. Зіставте Ваші відповіді з ключами до методики і підрахуйте кількість збігів окремо за комунікативними і організаторським схильностям.

2. Обчисліть оціночні коефіцієнти комунікативних (Кк) і організаторських (Ко) схильностей як відношення кількості співпадаючих відповідей по комунікативним схильностям (Кх) та організаторським схильностям (Ох) до максимально можливого числа збігів (20), за формулами

3. Отримані оціночні коефіцієнти зіставте зі шкальними оцінками:

Таблиця 1.5.

 Кк  до  шкальна оцінка
 0,10 - 0,45  0,20 - 0,55
 0,45 - 0,55  0,56 - 0,65
 0,56 - 0,65  0,66 - 0,70
 0,66 - 0,75  0,71 - 0,80
 0,75 - 1,00  0,81 - 1,00

4. При аналізі отриманих результатів прийміть до відома наступні характеристики проявів комунікативних і організаторських схильностей:

· Якщо Ви отримали шкальну оцінку 1, то, швидше за все, Ви характеризуєте низьким рівнем прояву комунікативних і організаторських схильностей.

· Якщо Ваша оцінка дорівнює 2, комунікативні та організаторські схильності, притаманні Вам - нижче середнього рівня. Такі люди, як правило, прагнуть до спілкування, але відчувають себе скуто в новій компанії, колективі, воліють проводити час наодинці з собою, обмежують свої нові знайомства, відчувають труднощі у встановленні контактів з людьми і у виступі перед аудиторією, погано орієнтуються в незнайомій ситуації , не відстоюють свою думку, важко переживають образи, прояв ініціативи в суспільній діяльності вкрай занижена, у багатьох справах вони вважають за краще уникати прийняття самостійних рішень.

· Якщо Ви отримали оцінку 3, то, ймовірно, для Вас характерний середній рівень прояву комунікативних та організаторських схильностей. Такі люди зазвичай прагнуть до контактів з людьми, не обмежують коло своїх знайомств, відстоюють свою думку, планують свою роботу, однак потенціал їх схильностей не відрізняється високою стійкістю. Ця група потребує подальшої серйозної та планомірної виховної роботи по формуванню та розвитку комунікативних організаторських схильностей.

· Ті, хто отримав оцінку 4 відносяться до групи з високим рівнем прояву комунікативних і організаторських схильностей. Такі люди не губляться у новій обстановці, швидко знаходять нових друзів, постійно прагнуть розширити коло своїх знайомих, займаються громадською діяльністю, допомагають близьким, друзям, виявляють ініціативу в спілкуванні, із задоволенням беруть участь в організації громадських заходів, здатні прийняти самостійне рішення у важкій ситуації . Все це вони роблять не з примусу, а згідно з внутрішніми прагненням.

· Якщо Ваша оцінка 5, Ви маєте дуже високим рівнем прояву комунікативних і організаторських схильностей. Ви відчуваєте потребу в комунікативній і організаторській діяльності, і активно прагнете до неї, швидко орієнтуєтеся у важких ситуаціях, невимушено ведете себе в новому колективі, ініціативні, віддаєте перевагу у важливій справі або в складній ситуації, приймати самостійні рішення, відстоювати свою думку і домагатися, щоб воно було прийнято іншими. Ви легко можете внести пожвавлення в незнайому компанію, любите організовувати різні ігри, заходи, наполегливі в діяльності, яка Вас приваблює. Ви самі шукайте такі справи, які задовольняли б Вашу потребу в комунікативній і організаторській діяльності.

Який рівень розвитку ваших комунікативних і організаторських здібностей? Чи відповідають ваші уявлення про себе результатами, отриманими за допомогою даного опитувальника? Зробіть відповідні записи у Вашій зошити.

Для визначення рівня розвитку Ваших комунікативних і організаторських схильностей Ви скористалися опитувальником КОС. Працюючи з опитувальником, Ви самі давали відповіді на запропоновані питання щодо тих чи інших особливостей Вашої поведінки (Зауважте, що фактично всі опитувальники грунтуються саме на самооцінці психологічних властивостей). Як правило, опитувальники стандартизовані - отримані за допомогою опитувальника результати порівнюються з нормативними значення, підсумком роботи є характеристика досліджених психологічних особливостей конкретної людини.

Використані на практичному занятті методики - приклади психодіагностичних методів, а якщо точніше - методик, які широко застосовуються в дослідницькій і практико-орієнтованої психології. В подальшому Вам належить познайомитися і апробувати, спочатку на собі, а потім на інших, багато інших. Серед них будуть серйозні стандартизовані методики (СМІЛ, 16-факторний особистісний опитувальник і ін.), А також проектні методики ( «Малюнок людини», «Будинок-Дерево - Людина», «Тест чорнильних плям» Роршаха, і ін.), Подібні з «психогеометричного тестом», які відрізняються меншою стандартизованность, однак дозволяють досліджувати глибинні характеристики особистості. Професійне використання психодіагностичних методів передбачає тривале їх освоєння на практиці.



Попередня   19   20   21   22   23   24   25   26   27   28   29   30   31   32   33   34   Наступна

Теорії особистості та практика консультування | Структура процесу консультування. | Фактори, що впливають на вибір стратегії консультування. | Визначення та сфера застосування немедичною психотерапії | Психотерапевтичні чинники, по І. Ялому | Поняття про мораль, етику і моральності | Завдання до семінарських занять | Завдання для самостійної роботи | Практичне заняття 1. | Практичне заняття 2. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати