загрузка...
загрузка...
На головну

Урок 20 8 клас

Розділ 1. Теплові явища

Тема:Двигун внутрішнього згоряння.

Парова і газова турбіна.

Мета:Продовжити ознайомлення учнів з фізичними

основами теплових двигунів на прикладі парової турбіни та двигуна внутрішнього згоряння. Забезпечити знання будови і принципу роботи турбіни, двигуна внутрішнього згоряння і його основних вузлів і механізмів, сприяти ознайомленню з тими питаннями енергетики, економії, палива, екології середовища, які пов'язані з експлуатацією двигунів внутрішнього згоряння.

Тип уроку:Урок комбінований.

Зміст нового навчального матеріалу.

Будова і принцип роботи двигуна внутрішнього згоряння. Основні показники сучасних двигунів внутрішнього згоряння - потужність, ККД, витрати пального тощо. Питання енергетики і екології, пов'язані із використанням двигунів внутрішнього згоряння. Істотна відмінність будови парової турбіни від двигуна внутрішнього згоряння, основні вузли і принципи роботи турбіни, числові показники швидкості, потужності сучасних турбін, їх застосування.

Унаочнення.Демонстрування моделі турбіни. Таблиці із схемою її будови. Демонстрування моделі двигуна внутрішнього згоряння. Схема - плакат чотиритактного двигуна внутрішнього згоряння.

План уроку

І. Повторення матеріалу.

1.Які перетворення енергії відбуваються в теплових машинах?

2.Які є види теплових машин?

3.Навести приклади застосування теплових двигунів у народному господарстві.

ІІ. Вивчення нового матеріалу.

1.Історичні відомості про теплові двигуни.

2.Поняття про будову і принцип дії чотиритактного двигуна внутрішнього згоряння.

3.Процеси, що відбуваються в двигуні за чотири такти.

4.Застосування двигунів внутрішнього згоряння в народному господарстві.

5.Будова парової турбіни.

6.Принцип дії парової турбіни.

7.Переваги парової турбіни перед двигуном внутрішнього згоряння.

8.Використання парової турбіни в народному господарстві.

9.ККД парових двигунів.

Пояснення нового матеріалу можна розпочати з прикладів про зміну внутрішньої енергії внаслідок теплообміну і виконання механічної роботи. Після кількох прикладів перетворення внутрішньої енергії палива в механічну підбивають підсумок.

Учитель вказує, що машини, які перетворюють внутрішню енергію палива в механічну називаються тепловими двигунами: парова машина, парова і газова турбіна, двигун внутрішнього згоряння, які широко використовуються в народному господарстві.

Оскільки за програмою парова машина не вивчається, а цей вид теплового двигуна ще застосовується, треба просто розповісти її історію. В 1711 р. з'явилася машина Ньюкомена (атмосферно-парова). В 1717 р. ця машина була встановлена в Росії для приведення в дію фонтанів Літнього саду. Перша справжня парова машина була сконструйована і побудована в 1766 р. І.І. ползуновим. Удосконалив парову машину англійський механік Джемс Уатт у 1784 р.

Винайдення двигуна внутрішнього згоряння, що працює на рідкому паливі, приписували німецькому інженеру Готлібу Даймлеру, який збудував такий пробний двигун у 1885 р. Однак за кілька років до того, як Даймлер почав проектувати свій перший двигун, у Росії вже розробив проект бензинового двигуна флотський капітан Огнеслав Степанович Костович.

О. С. Костович був високоосвіченим і талановитим винахідником, творцем багатьох механізмів для піднімання затонулих суден. У 1882 році почалося будівництво дирижабля і двигуна до нього за пректом О. С. Костовича на Охтинській суднобудівельній верфі.

Двигун О. С. Костовича сотиритактний 8-циліндровий бензиновий з горизонтальним розміщенням циліндрів і електричним запалюванням горючої суміші. Двигун О. С. Костовича мав значні переваги перед зарубіжними.

Двигун внутрішнього згоряння, має менші розміри і вагу і використовує калорійне паливо, ніж парова машина.

Будову і дію двигуна внутрішнього згоряння слід вивчати за підручником, користуючись моделлю розрізу і схемою-плакат.

Слід коротко зупинитись на двоциліндрових, багатоциліндрових, а також реактивних двигунах, що широко застосовуються в авіаційній техніці і в міжпланетних сполученнях, розказати про першовідкривачів космічних сполучень: К. Е. Ціалковського, С. П. Корольова, про космонавтів.

В кінці ХІХ ст. вже потрібний був двигун економічніший і потужніший, ніж парова машина. Коли були розв'язані деякі теоретичні питання енергії пари і надійності машини при великій швидкості обертання, парова турбіна стала основним, найдоцільнішим двигуном, що перетворював теплову енергію в механічну. Такі вимоги на той час цілком задовільняла парова турбіна: у ній головний вал приводиться в обертальний рух відразу безпосередньо, розміри і вага парової турбіни з усім устаткуванням значно менші, ніж у парової машини; парова турбіна - двигун швидкохідний і значно потужніший за парову машину.

На діячій моделі вчитель пояснює принцип будови і дії парової турбіни.

Використання парових турбін на теплових електростанціях, на морських суднах (турбоелектроходах).

У 1957 р. Ленінградський метілічний завод випустив першу парову турбіну потужністю200000 кВт, що працює на парі при t= 6000С і тиску 200 атмосфер, а зараз уже виготовлено парові турбіни потужністю 1000000 кВт і проектуються потужністю 2000000 кВт.

Треба сформулювати означення ККд теплових двигунів і розповісти про непродуктивні витрати внутрішньої енергії в теплових двигунах, внаслідок чого ККД цих дигунів завжди менший за одиницю.

Для закріплення матеріалу поставити такі запитання:

1. Який принцип дії чотиритактного двигуна внутрішнього згоряння?

2. Що є речовим тілом у двигуні внутрішнього згоряння?

3. В чому перваги двигуна внутрішнього згоряння перед паровою машиною?

4. В чому первага парових турбін перед іншими тепловими двигунами?

5. На якому принципі грунтується дія парової турбіни?

6. Що називається коефіцієнтом корисної дії теплового двигуна?

Завдання додому: вивчити § 19, 20

Намалювати малюнок 1.22; мал. 1.24.

Література:

1. Коршак Є. В., Ляшенко О.І., Савченко В. Ф. "Фізика". 8 клас.

2. В. Т. Гороновська, Г. В., Самсонова "Уроки фізики". 8 клас.

8 клас

УРОК №21

Тема уроку: Узагальнення і систематизація знань з теми "Теплові явища".

Мета уроку: Узагальнити, систематизувати та поглибити знання учнів з теми "Теплові явища". Продовжити формування вмінь розв"язувати задачі та прий⮜蝅㭂⸄⸀

ІІ варіант

1) Яку масу воли можна 00С до кипіння, якщо передати їй 627000 Дж тепла.

2) Чому в холодну погоду багато тварин сплять, згорнувшись в клубок?

3) Чому порох невигідно використовувати як паливо?

в) Теоретична конференція, на якій узагальнюються знання з даної теми, розкривається зв"язок даної теми з іншими предметами, роль теплових процесів в житті людства (на урок запрошуються вчитель хімії та біології).

Основні поняття повтореного узагальнюються на уроці схематично.

1. Підведення підсумків уроку.

2. Домашнє завдання: повт. §§10,11.

 



  10   11   12   13   14   15   16   17   18   19   20   21   22   23   24   25   Наступна

Розв. №2, вправа 8. | Клас. Тема 2. Урок 2. | Урок №21 | Задача № 6 | Урок 25. | Урок 12. |

загрузка...
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати