Головна

Хід уроку

  1. I. Організаційний момент, повідомлення теми і цілей уроку
  2. I. Організаційний момент, повідомлення теми і цілей уроку
  3. I. Організаційний момент, повідомлення теми і цілей уроку
  4. I. Організаційний момент, повідомлення теми і цілей уроку П. Чистописание
  5. IV. підсумок уроку
  6. L Організаційний момент, повідомлення теми і цілей уроку
  7. V. Підсумок уроку

I. Організаційний момент, повідомлення теми і цілей уроку

II. Індивідуальна робота

Провідмінювати іменники: «вода», «ріка» (2 особи). Виділити закінчення. Учні працюють біля дошки.

III. чистописання

1. Лист букв.

Кішка, місцевість, Москва.

- Яке слово зайве? Варіанти відповідей.

«Кішка». Це істота іменник. «Місцевість». Це іменник 3-го відмінювання. "Москва". Це власна назва.

- Здогадайтеся, яку букву ми будемо писати на хвилинці чистописання? У іменників першої відміни ця буква зустрічається один раз і позначає приголосний парний дзвінкий твердий звук. (Буква «в».)

- Цю букву ми будемо писати з голосними, які зустрічаються тільки в іменнику 3-го відмінювання. (Буква «е».)

- Запишіть, продовживши закономірність.

28 ? ео Ш їло

2. Лист по пам'яті.

Сонце гріє цілий день. Від спеки я пряч.хь в тінь.

- Визначте відмінки іменників першої відміни. (Іменник «спеки» вжито в родовому відмінку).

- Доведіть, що падіж родовий. Підкресліть привід. Виділіть закінчення.

IV. Словарно-орфографічна робота

- Розшифруйте слова (комедія, мікстура),

КІМСДУЯА, МОКЕТІР

- Поясніть значення слів. Що спільного в словах? Складіть з одним із слів пропозицію. Запишіть слова в словничок.



Попередня   62   63   64   65   66   67   68   69   70   71   72   73   74   75   76   77   Наступна

Ш. Чистописание | Хід уроку | I. Організаційний момент, повідомлення теми і цілей уроку | урок 111 | Домашнє завдання | Хід уроку | урок 115 | Хід уроку | урок 117 | Хід уроку |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати