Головна

лекція 2

  1. Базова лекція
  2. Базова лекція
  3. Базова лекція
  4. Базова лекція
  5. Базова лекція
  6. Базова лекція
  7. Базова лекція

Те, яким ми бачимо навколишній світ визначається тим як ми його бачимо. Всі ви знаєте, що ми з вами володіємо бінокулярний зір - що ж це значить? Одним з важливих вроджених механізмів сприйняття навколишнього простору, що лежить в основі бінокулярного зору, є механізмам фузії.

Механізм фузії, що лежить в основі бінокулярного зору - Об'єднання в єдиний образ зображень, що проектуються на кореспондуючі пари точок сітківки очей або в центральні ямки обох очей.

кореспондуючими називають пари точок, віддалені від центрів центральних ямок на одне і те ж відстань в одному і тому ж напрямку.

Будь-які інші пари точок сетчаток називаються диспаратность - коли монокулярні зображення проектуються на них, бінокулярного злиття, не відбувається і видиме зображення двоїться.

Вчені пояснюють фузію анатомно-фізіологічної спарені, коркових представництв сетчаток лівого і правого очей.

Механізм фузії працює завдяки вергентним рухам очей, Що забезпечує бінокулярну фіксацію предметів.

Як показали дослідження М. Н. Денисової і Н. Л. Фігуріна, бінокулярна фіксація розвивається протягом перших трьох місяців життя дитини. Отже, незважаючи на врожденность ряду механізмів просторового зору, їх координація здійснюється в ході постнатального розвитку. Приводилися вище дані про розвиток сприйняття в умовах сенсорної ізоляції і оптичних спотворень показали, що при цьому важливу роль відіграють активні рухи суб'єкта (див. Стор. 22 та ін.).

За допомогою бінокулярного зору вдається визначити всі основні просторові характеристики предметів: їх напрямок, віддаленість и величину.

I) бінокулярний сприйняття напрямки відбувається завдяки тому, що всі об'єкти, що проектуються на одне і те ж місце сітківки (на кореспондуючі точки сітківки), сприймаються в одному напрямку.

Для оцінки напряму велике значення мають не тільки вергентние, а й саккадических руху очей.

За допомогою саккадических рухів очей, як показали недавно американські психологи Л. Фестінгер і Л. П. Кенон (1965), вдається оцінити становище об'єкта в поле зору значно точніше, ніж за допомогою повільних стежать рухів. Досліди цих авторів проводилися в повній темряві. У половині випадків випробовувані повинні були, відстежуючи протягом хвилини руху світиться мети, вказати місце, в якому вона зникла. В іншій половині дослідів мета спалахувала на короткий час в одній з ділянок поля зору і випробувані фіксували її за допомогою саккадических рухів очей. Виявилося, що локалізація мети в другому випадку значно краще, тим в першому.

II) воспріятіеглубіни - здійснюється в зв'язку з першими практичними діями дитини, які передбачають виділення просторових відносин. Прикладом таких дій може служити акт хапання предмета.

Оригінальне дослідження розрізнення глибини дітьми у віці від 6,5 до 14 місяців було проведено американськими авторами Е. Гібсон і Р. уок.

Експерименти, в яких брало участь 36 дітей, полягали в наступному. Дитина містився в центрі столу, поверхня якого була покрита товстим склом. Спеціально підібране освітлення робило скло практично непомітним. Під склом знаходився пофарбований у велику яскраву клітку лінолеум. З одного боку від дитини лінолеум лежав безпосередньо під склом, з іншого - містився прямо на підлозі, на 1,5 метра нижче поверхні столу.

Мати дитини підходила до столу то з одного, то з іншого боку і, простягаючи дитині іграшку протягом двох хвилин, підкликала його до себе. 75% дітей підповзали до матері, коли їх звали з боку, де лінолеум перебував під склом. У тих випадках, коли мати підходила з боку обриву, де пофарбована поверхня знаходилася на підлозі, тільки 8% дітей прямували до неї, 62% залишалися на місці, а 30% відповзає в протилежному напрямку (рис. 52). Автори дослідження зробили висновок, що діти, які можуть самостійно пересуватися, здатні також візуально оцінити глибину.

Сприйняття віддаленості об'єкта є перцептивну дію, яке може виконуватися за допомогою великого числа різних операцій. Перш за все розрізняють бінокулярні і бінокулярні механізми сприйняття глибини.

Сприйняття віддаленості об'єкта або глибини - Являє собою перцептивну дію, в якому розрізняють бінокулярні и монокулярні механізми сприйняття.

Бінокулярні компоненти механізму сприйняття глибини:

1) В основі бінокулярного сприйняття віддаленості лежить бінокулярний паралакс - Відмінність в проекціях об'єкта на сітківці лівого і правого очей, що виникає внаслідок різниці кутів, під якими об'єкт видно.

Ця різниця кутів називається диспаратность.

Об'єкти, проекцірующіеся на кореспондуючі точки сетчаток, сприймаються злитими і розташованими у фронт-паралельній площині, званої ядерної площиною. Диспаратность в цьому випадку дорівнює 0. Будь-яка точка, що лежить поза гороптера, як, наприклад, точка C на рис. 48, проектується на діспаратние точки сетчаток. В цьому випадку диспаратность визначається різницею кутів ?1і ?2, Під якими точка C видно лівому і правому оці.

Кращим доказом ролі диспаратности в сприйнятті глибини служать експерименти зі зміною цього фактора, що проводяться за допомогою оптичних пристроїв - стереоскопа і його різновидів.

Мал. 53. Схема призматичного стереоскопа

(По Р. С. Вудвортс і Х. Шлосберг, 1956).

Перший стереоскоп був сконструйований в 1838 році англійським фізиком Ч. Уитстоном. Одна з його пізніх модифікацій показана на рис. 53. Цей пристрій дозволяє незалежно пред'являти кожному оці кілька різні зображення одного і того ж об'єкта, звані стереопару. При цьому спостерігач бачить єдиний тривимірний об'єкт. Навпаки, коли стереопари ідентичні, сприймається всього лише плоска картина. Якщо поміняти місцями праву і ліву стереопари, то виступали вперед частини тривимірного об'єкту стануть здаватися розташованими далі і навпаки (рис. 54).

   Мал. Стереопари.В випадку "а" сприймається усічена призма, в разі "б" - йде вдалину коридор.  

2) На думку багатьох дослідників, не меншу роль в бинокулярном глибинному зорі грають вергентние руху очей при фіксації очей на різні по віддаленості об'єкти (Ф. Кликс, 1971; У. Річардс, 1971).

Раніше значення вергентних рухів для сприйняття глибини заперечувалося на тій підставі, що людина не усвідомлює в повній темряві кут конвергенції своїх очей. Зараз вважається, що конвергенція регулює механізм диспаратности. Коли спостерігач фіксує віддалений предмет, певна диспаратность означає великі відмінності за глибиною, ніж в тих випадках, коли очі конвергируют для сприйняття близьких об'єктів.

Вплив вергентних рухів на механізм оцінки глибини по диспаратности досить легко спостерігати, якщо змінити конвергенцію, зберігши колишню диспаратность. Це можна зробити за допомогою дзеркального стереоскопа. Якщо його конструкція така, що для розгляду близьких об'єктів треба дівергіровать очі, зорієнтувавши їх на нескінченність, то об'єкти сприймаються збільшеними і витягнутими в глибину. Отже, та сама ступінь диспаратности оцінюється як ознака великих відмінностей по глибині. Цей приклад доводить існування єдиної вергентно-діспараціонной системи оцінки глибини (Р. Грегорі, 1966).

Монокулярні компоненти механізму сприйняття

1) Найбільш важливим монокулярним ознакою віддаленості є монокулярний паралакс руху - він полягає в тому, що при бічних рухах спостерігача, кутова величина протилежних по напрямку зсувів предметів в його зоровому полі обернено пропорційна їх віддаленості.

Коли при цьому фіксується об'єкт, що знаходиться на середніх відстанях, то більш далекі об'єкти починають рухатися в напрямку руху спостерігача, прикладом чого служать видимі з вікна поїзда кругові рухи ландшафту (рис. 59).

Мал. 59. Монокулярний паралакс рухів при фіксації об'єкта

(По Ф. Клікс, 1965)

2) Важливою ознакою глибини є всілякі перекриття об'єктів, коли один з об'єктів закриває інший, так що видимою залишається тільки якась його частина.

У цьому випадку перший об'єкт бачиться ближче, ніж другий. За допомогою цієї ознаки глибини можна визначити, правда, тільки порядок видалення і нічого не можна сказати про їх величиною. Особливо сильний просторовий ефект виникає в разі багатьох перекриттів, як, наприклад, при погляді на які постають один за одним гірські ланцюги (В. Метцгер, 1966).

Якщо поверхні об'єктів, що перекриваються не мають чітких меж, вперед виступає об'єкт з більш широкою поверхнею. Як видно з рис. 60, це також дієвий ознака віддаленості: спостерігачеві важко позбутися суперечить здоровому глузду враження, що вудилище проходить за вітрилом човни.

3) Оцінка віддаленості спирається і на відмінність в кутових розмірах близьких і далеких об'єктів.

Одне з останніх досліджень залежності видимої віддаленості предмета від його розмірів було проведено американським психологом Б. Епштейн (1963). Він пред'являв своїм випробуваним в повній темряві і при монокулярних умовах спостереження майстерно зроблені підробки американських монет. Відстань пред'явлення було постійним, величина ж монет могла змінюватися в кілька разів. Результати показали, що подвоєння розмірів монети призводило до зменшення видимої віддаленості рівно в два рази, а зменшення - до відповідного зростання сприйманого відстані.

Найбільш сильний і певний ефект глибини виникає, коли відмінності в величині одночасно видимих ??об'єктів і відстаней між ними не випадкові, а підпорядковуються єдиному правилу зростання від одного кінця поверхні до іншого.

4) градієнт величин і щільності (сходяться паралельні лінії, перспективне зменшення розмірів об'єктів).

5) Протносітельная висота положення об'єкта в поле зору. За цією ознакою для оцінки відстані пов'язано з тим, що в природних умовах сприйняття далекі об'єкти розташовані вище, ніж близькі.

6) На сприйняття віддаленості впливають відмінності в кольорі, яскравості по відношенню до фону, в ступеня вираженості контурів і деталей всередині об'єктів. Дія цих ознак пов'язано з повітряної перспективою, Що зменшує яскравість і контрастність далеких предметів, а також повідомляла їм блакитний відтінок.

7) Вплив розподілу світла і тіні на сприйняття глибини ще не вивчено повністю.

Вдалося встановити, однак, одну характерну закономірність: спостерігач незмінно передбачає, що джерело світла знаходиться у верхній частині поверхні, так що відкидаються опуклими деталями рельєфу тіні закривають їх нижні сторони. Цю закономірність легко простежити за допомогою рис. 61: якщо перевернути сторінку догори ногами, то опуклі ділянки стануть увігнутими ямками і, навпаки, увігнуті ділянки виступлять вперед.

Мал. 61. Вплив передбачуваного напряму освітлення на рельєф глибини

(По К. Ф. Фіндту, 1938).

III) Воспріятіе розмірів предметів - механізм, що характеризується високою константністю.

Об'єктивне відображення розмірів об'єкта дозволяє бачити його незмінним, коли величина його проекції на сітківку змінюється в кілька разів.

Завдяки роботі механізму константності величини видимі розміри об'єкта зростають при збільшенні його видимої віддаленості. (Намалювати приклад зі стрілками)

Це можна показати вже за допомогою градієнта Дж. Гібсона. Перш за все окремі елементи на рис. 3, сприймаються як елементи текстури йде вдалину поверхні, здаються рівними за величиною. Якщо ж помістити на різних ділянках градієнта два рівних по величині об'єкта, їх розміри будуть сприйняті з відповідними спотвореннями.

На думку ряду психологів, ці факти дозволяють пояснити багато з так званих "оптико-геометричних" ілюзій. Дві частини класичної фігури Мюллера-Лайера (рис. 62), з цієї точки зору, можуть інтерпретуватися як тривимірні об'єкти - припустимо, як кут двох стін кімнати і кут двох стін будинку. У першому випадку "стіни" як би віддаляються від спостерігача, і величина центральної вертикалі малюнка переоцінюється. У другому випадку центральна пряма, як найбільш "близька" до спостерігача частину зображення, навпаки, недооцінюється. Перевіряючи цю гіпотезу на люминисцирует моделі фігури Мюллера-Лайера, що розглядається в повній темряві, Р. Л. Грегорі виявив високий ступінь кореляції ілюзії з уявною віддаленістю центральних прямих фігури.

Мал. 62. Ілюзія Мюллера-Лайера

Крім віддаленості предмета, облік якої дозволяє бачити об'єкт сталою, на сприйняття його величини впливає також структура оточення, в тому числі розміри навколишніх об'єктів (Див. Стор. 34).

Випробовувані не можуть оцінити кутові розміри одиночного предмета в умовах повного виключення будь-яких вказівок на його віддаленість. Тому, якщо розміри цього предмета невідомі випробуваному з минулого досвіду, оцінка його величини стає невизначеною.

Одна з цікавих демонстрацій залежності сприймається величини предметів від навколишнього їх предметного фону була запропонована американським художником А. Еймсом (1946). Він використовував очевидна обставина, що однією і тією ж монокулярной проекції відповідає нескінченне число тривимірних прототипів. При цьому наше сприйняття дає видимої картині максимально предметне тлумачення. Зокрема, можна виготовити кімнату, яка при монокулярном спостереженні з фіксованою позиції здається абсолютно нормальною, але в дійсності спотворена і за формою далека від паралелепіпеда (рис. 64, а). Задня стіна кімнати являє собою трапецію, одна з вертикальних сторін якої в 2 рази більша за іншу, але внаслідок пропорційно більшою віддаленості здається рівною. Цікава ілюзія виникає, коли в цю кімнату, звану тепер кімнатою Еймса, поміщаються дві людини (рис. 64, б). Помилкова оцінка розмірів і форми кімнати призводить до спотвореного сприйняття їх зростання: людина, що стоїть в об'єктивно дальньому кутку, здається значно менше, ніж людина в ближньому куті.

Було б помилкою думати, що сприйняття простору здійснюється лише за допомогою зазначених механізмів.

Інші механізми, задіяні в процесі сприйнятті навколишнього простору:

1) Зорове відображення навколишнього тривимірного простору нерозривно пов'язане з переработкаой интермодальной інформації, головними джерелами якої є інші перцептивні системи: слухова, вестибулярна, шкірно-м'язова.

2) Важливу роль в просторової орієнтації, особливо під час активних переміщень спостерігача, грає короткочасна пам'ять.

Вона дозволяє зберігати інформацію про стан предметів після того як вони зникли з поля зору спостерігача і, крім того, синтезувати цю інформацію в єдиний симультанний образ оточення. Досить переконатися, як легко уявити стіни кімнати у себе за спиною - подібне симультанное "бачення" оточення є важливим моментом просторового сприйняття і необхідною умовою дії у зовнішньому світі.

В силу такої складної структури процесів сприйняття простору його центральні мозкові механізми пов'язані не зі зоровими відділами кори, а з так званими третинними зонами, Розташованими в тім'яно-потиличної-скроневої області кори (поля 39 і 40 по Бродману). Ці зони є зонами перекриття інформації, що надходить по різних сенсорних каналах, що дає можливість об'єднати її в одне симультанное просторове поле.

Участь теоретичних зон кори в сприйнятті простору можна особливо чітко бачити, спостерігаючи ті випадки, при яких порушується нормальна робота цих відділів мозкової кори.

Як показали нейропсихологічні спостереження, хворі з пораненими тім'яно-потиличних відділів кори (як лівого, так і правого півкулі) зберігають чітке зір і не страждають порушенням зорового сприйняття або "оптичної агнозією". Однак, ці хворі виявляються не в змозі чітко розрізняти координати простору: вони не можуть орієнтуватися в розташуванні кімнат, повертаючи праворуч, замість того, щоб йти наліво; їм важко правильно оцінити розташування стрілок на годиннику, так як вони плутають симетрично розташовані точки, що позначають "3" і "9"; нарешті, ці хворі не можуть орієнтуватися в географічній карті, змішуючи "Схід" і "Захід", неправильно вказуючи розташування тих пунктів (міст, морів, річок), які раніше були їм добре знайомі.

Характерно, що спостерігаються в цих випадках порушення просторового сприйняття неминуче призводять до порушення просторової організації практичних дій, Що проявляється в неможливості вловлювати просторові відносини при конструюванні механічних схем ("конструктивна апраксія"), в помилковою орієнтації букв при листі ("просторова аграфия") і т. Д.

лекція 2



1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15   16   Наступна

Взаємозв'язок фундаментальних і прикладних наук | Визначення об'єкта і предмета, цілей і завдань. | Розробка гіпотези дослідження. | Побудова технологічної карти наукових досліджень |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати