На головну

Тема 2. Історія виникнення диференціальної психології

  1. I. 1. 1. Поняття про психологію
  2. I. 2. 1. Марксистсько-ленінська філософія - методологічна основа наукової психології
  3. I. 2.4. Принципи та методи дослідження сучасної психології
  4. I. Історія, поширеність ОА.
  5. II. 4.1. Поняття про особистість в психології 1 сторінка
  6. II. 4.1. Поняття про особистість в психології 2 сторінка
  7. II. 4.1. Поняття про особистість в психології 3 сторінка

1. Історичні передумови розвитку уявлень про індивідуально-типових відмінностях.

2. Зародження диференціальної психології як науки.

3. Вплив експериментальної психології і тестування на появу диференціальної психології.

Історичні передумови розвитку уявлень про індивідуально-типових відмінностях: давньогрецькі уявлення про індивідуальні відмінності. Особистісні особливості при обчисленнях в астрономії. Зародження диференціальної психології як науки. Вплив біології на появу диференціальної психології. Вплив експериментальної психології і тестування на появу диференціальної психології: У. Штерн, А. Біне, Дж. Кеттелл. Розвиток статистичного методу.

Зародження диференціальної психології було обумовлено накопиченим протягом століть людським досвідом. Згодом стало помітно, що для людей притаманні індивідуальні відмінності в поведінці. Природно, це змусило систематизувати спостережувані відмінності, дати їм певне наукове пояснення. І не випадково вже в Стародавній Греції філософи обговорювали цю проблему. Платон в книзі «Держава» писав, що дві людини не можуть бути абсолютно однаковими: кожен відрізняється від іншого своїми здібностями, тому одному слід займатися яким-небудь своєю справою, а іншому - своїм. Більш того, Платон запропонував, як би зараз сказали, тест на професійну придатність до солдатської службі.

Ще більш відоме вчення Гіппократа про чотири типи «красис», вчений помітив і описав типові відмінності в поведінці людини. Давньогрецький філософ Аристотель, який жив трохи пізніше Гіппократа, в своїх роботах (наприклад, в «Етиці») значне місце приділив аналізу групових відмінностей, в тому числі видових, расових, статевих та соціальних, виявляються в психіці і моралі. Він пов'язував їх частково з вродженими чинниками. Аристотель описав людей, що володіють або надлишком, або дефіцитом запальності, сміливості, сором'язливості і ін.

Після тривалого періоду затишшя в вивченні даної теми, характерного для Середньовіччя, новий імпульс воно отримало завдяки педагогам і просвітителям XVIII-XIX ст. - Ж. Ж. Руссо, Песталоцці, Гербарт, К. Д. Ушинського - в зв'язку з вивченням індивідуальності дитини, її здібностей. Однак все це було пов'язано з наглядом, а не кількісним виміром виявляються відмінностей. Вражаюче, але перший систематичний вимір індивідуальних відмінностей здійснили зовсім не психологи і філософи, а астрономи.

У 1796 р Мескелін, астроном Грінвічській астрономічної обсерваторії, звільнив свого асистента, бо той зафіксував (за допомогою свого зору) проходження зірки на секунду пізніше, ніж він сам. У 1816 р кенігсбергський астроном Бессель прочитав про цю історію і зацікавився індивідуальними особливостями обчислень, вироблених різними спостерігачами. Зіставивши дані декількох з них, він встановив певні відмінності. З появою хронографів і Хроноскоп в другій половині XIX ст. це отримало більш об'єктивне підтвердження і змусило фізіологів зайнятися вивченням психічних відмінностей між людьми, зокрема по «часу реакції». Тому експериментальна психологія, яка послужила фундаментом і для диференціальної психології, виникла, по суті, з надр фізіологічних досліджень, що проводилися Вебером, Фехнером, Гельмгольцом, Гальтон, нарешті, Вундтом, який створив першу експериментальну лабораторію для проведення психологічних досліджень.

Вундт. Він відкрив першу лабораторію експериментальної психології в Лейпцигу 1879 г. Це зробило істотний вплив на розвиток експериментальної психології. У лабораторії вивчалися зорові і слухові враження, швидкості реакцій, асоціацій та ін. Спочатку психологами-експериментаторами ігнорувалися індивідуальні відмінності і розглядалися як «випадкові» відхилення. Однак внесок експериментальної психології в диференціальну психологію полягає в тому, що було продемонстровано, що психологічні феномени доступні для об'єктивного і навіть кількісного вивчення. Це було необхідно, щоб виникло вивчення індивідуальних відмінностей.

вплив біології. В кінці 19 століття під впливом дарвінівської теорії зріс інтерес до порівняльного аналізу, який передбачає спостереження за тим, як одні і ті ж якості проявляються у представників різних видів. Особливо важливими для диференціальної психології є дослідження Ф. Гальтона, найбільш знаменитого послідовника Дарвіна. Гальтон першим спробував застосувати еволюційні принципи мінливості, відбору і пристосування до дослідження людських індивідів. Наукові інтереси Гальтона були свзани з вивченням спадковості (книга «Спадковий геній»). Для Гальтона стало очевидним, що для визначення ступеня подібності між індивідуумами їх можна вимірювати - кожного окремо, порівнювати один з одним, вивчати великі групи. Для цих цілей Гальтон розробив численні процедури і тести. (Книги «Дослідження людських здібностей»). Новаторським було вивчення Гальтон індивідуальних і групових відмінностей образного мислення.

Розвиток статистичного методу. Статистичний аналіз є одним з основних засобів, які використовує диференціальна психологія. Гальтон зробив спроби адаптувати численні математичні процедури для обробки даних за індивідуальними разлічГальтон займався проблемами нормального розподілу і кореляції. Карл Пірсон, який був студентом Гальтона, розробив математичний апарат теорії кореляції.

Тестування в психології. Поряд зі статистикою, психологічне тестування є важливим засобом диференціальної психології. Після Гальтона наступний етап у розвитку психологічного тестування пов'язаний з ім'ям Джеймса МакКін Кеттелла. У своїх роботах Кеттелл об'єднав два паралельно розвиваються течії: експериментальну психологію і психологію, засновану на вимірі індивідуальних відмінностей. Кеттелл навчався в доктарантуре в лабораторії В. Вундта. Потім читав лекції в Англії і спілкувався з Гальтон. Повернувшись в Америку, Кеттелл організував лабораторію для занять експериментальної психологією, активно поширював методики психологічного тестування. Поняття «інтелектуальний тест» вперше з'явилося в роботах Кеттелла в 1890 р

Потім з'явилися тести Біне-Симона, Стенфорда-Біне і ін. З'явилися поняття тестові норми, надійність тесту.

До початку 19 століття диференціальні психологія почала набувати конкретні форми. У 1895 р Біне і Генрі опублікували статтю «Психологія індивідуальності», яка являє собою перший систематичний аналіз цілей, предмета і методів диференціальної психології. В якості головних проблем диференціальної психології автори вказали вивчення природи і ступеня індивідуальних відмінностей в психічних процесах і виявлення взаємозв'язку психічних процесів людини, щоб класифікувати якості і визначити серед них фундаментальні.

Засновником диференційно-психофізіологічного напрямки як самостійної наукової дисципліни вважається Вільям Штерн. У 1900 р він випустив книгу «Про психології індивідуальних відмінностей: ідеї до диференціальної психології». При перевиданні (1911 г.) вона вийшла вже під іншою назвою - «Диференціальна психологія та її методичні основи».

У. Штерн цікавила природа відмінностей між людьми, тому він звернувся до спадковості, клімату, соціальному чи культурному рівню розвитку, освіті та іншим факторам.

У 1903 р вийшла книга Томсона «Індивідуальні відмінності статей», в якій вперше були викладені результати всеосяжного тестування чоловіків і жінок, що проводилося протягом декількох років. Тоді ж з'явилися дослідження відмінностей расових груп.



Попередня   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15   16   Наступна

Тема 1. Предмет і завдання диференціальної психології. | Предмет, завдання і місце диференціальної психології в системі наук | Диференціальна психологія як теоретична наука | Распеределеніе індивідуальних відмінностей. | Групові, типологічні і індивідуальні відмінності. | Індивідуальна спадковість людини. | Взаємодія спадковості і навколишнього середовища | Методологія дослідження впливу спадковості і середовища | Організм. Індивід. Особистість. Ііндівідуальность. Теорія розвитку індивідуальності Б. Г. Ананьєва. | Уявлення В. С. Мерліна про інтегральної індивідуальності. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати