На головну

V. ЗМІНА І РОЗВИТОК МОВИ

  1. I. 3.1. Розвиток психіки в філогенезі
  2. I. Навмисне винахід і божественне створення мови
  3. I.3.1) Розвиток римського права в епоху Стародавнього Риму.
  4. II. 6.4. Основні види діяльності та їх розвиток у людини
  5. II. 7.5. Розвиток уваги у дітей і шляхи його формування
  6. II. 8.4. Розвиток мови в процесі навчання
  7. II. РОЗВИТОК ВИРАЗНОСТІ ТІЛА

§ 41. ПРОБЛЕМА ЗМІНИ ТА РОЗВИТКУ МОВИ

Мова, як і будь-яке інше явище дійсності, не стоїть на місці, а змінюється, розвивається. Теоретичне мовознавство з самого початку свого становлення цікавилося процесами зміни і розвитку мови. При цьому зазначалося, що зміна мови носить своєрідний характер, відрізняється очевидною суперечністю. Як відбуваються зміни мови? У чому їх причини? Як забезпечується взаєморозуміння говорять в спілкуванні в процесі зміни мови? Будь-яке зміна мови свідчить про його розвиток і вдосконалення і чи можливо взагалі ставити питання про розвиток і вдосконалення мови? Ці та інші пов'язані з ними питання давно займають багатьох мовознавців.

Одним з перших учених, хто вказав на суперечливий характер існування і зміни мови, був В. Гумбольдт: «... За своєю дійсною сутності, - зауважував він, - мова є щось постійне і разом з тим в кожен даний момент минуще» (1 . С. 70). Ближче до нашого часу, по-іншому про суперечливість зміни і існування мови висловився Ш. Баллі у відомому своєму парадоксі: «... Мови невпинно змінюються, але функціонувати вони можуть тільки не змінюючись» (2, с. 29).

XIX ст. в історії мовознавства - це вік насамперед порівняльно-історичного мовознавства. Його представники вважали, що порівняльно-історичне вивчення споріднених мов, т. Е. Мов, висхідних до єдиної мови-джерела, є основним методом вивчення мови, тому що цей метод допомагає розкрити причини того чи іншого мовного явища, а тим самим до певної міри пояснити і сучасне його стан.

Однак цей метод не може відповісти на багато питань, пов'язаних з еволюцією і розвитком мови. За допомогою порівняльно-історичного методу відзначаються зміни, що відбулися шляхом порівняння різних етапів еволюції даного мови та інших споріднених йому мов. Причому досліджувані мовні факти розглядалися, як


правило, ізольовано, не в системі. Вивчаючи мову з історичної точки зору, представники порівняльно-історичного спрямування також вказували на протиріччя, пов'язані з еволюцією і розвитком мови: з історичної точки зору він постійно змінюється, але в процесі безпосереднього функціонування він залишається одним і тим же (3, с. 94- 95). Тотожність мови самому собі є неодмінна умова нормального спілкування в колективі.

З'ясування конкретних причин змін тих чи інших мовних явищ вимагає розгляду історії цих явищ, а також дослідження їх зв'язків і залежностей в системі мови з синхронічеськой і діахронічний точки зору. Дихотомія синхронії і діахронії у вивченні мови пов'язана з ім'ям Ф. Соссюра.



Попередня   33   34   35   36   37   38   39   40   41   42   43   44   45   46   47   48   Наступна

Ф. Соссюр і структуралізм | СИСТЕМА І СТРУКТУРА | Конститутивними І НЕКОНСТІТУТІВНИЕ ОДИНИЦІ МОВИ | ТОТОЖНІСТЬ МОВНИХ ОДИНИЦЬ | валентність | ДИСТРИБУЦИЯ | Фонетико-фонологічної РІВЕНЬ | Морфемная-МОРФОЛОГІЧНИЙ РІВЕНЬ | Лексико-СЕМАНТИЧНИЙ РІВЕНЬ | синтаксичні РІВЕНЬ |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати