На головну

Вимоги, що пред'являються до мови і стилю

  1. III. Наступна зміна цільових орієнтирів у навчанні іноземної мови припала на 70-ті роки XX століття.
  2. Антигіпертензивні засоби: принципи дії; вимоги, що пред'являються до антигіпертензивних засобів; класифікація
  3. Питання 2 Поняття, склад, значення бухгалтерської звітності і вимоги, що пред'являються до неї
  4. Питання 5. Вимоги безпеки, що пред'являються до ручного інструменту.
  5. Їх функції, вимоги, що пред'являються
  6. Глава IV ЗАСОБИ НАВЧАННЯ РОСІЙСЬКОЇ МОВИ
  7. Документи, що подаються при прийомі на роботу. Трудова книжка.

Мова є найважливішим засобом спілкування людей і засобом вираження думки.

«Мова - це слід гігантського продуктивної праці людського суспільства. Це відкладені кристали мільярдів трудових рухів, жестів і викликаної ними духовної енергії. Всі складні рухи, народжені в глибині нашого єства, отримують форму в мовному визначенні. Мова - це знаряддя мислення. Звертатися з мовою абияк - значить і мислити абияк: неточно, приблизно, невірно », - так говорив з приводу мови А. Н. Толстой на першому Всесоюзному з'їзді письменників.

Щоб навчитися правильно писати, потрібно систематично опановувати складної і багатогранної технікою викладення думок. Недарма кажуть: хто ясно мислить, той ясно викладає. Не знаючи мови, правильно, красиво і просто не напишеш.

У манері викладу автора відбивається його кругозір і загальний розвиток. Причиною непослідовного, заплутаного викладу є неясність думки автора, слабке знання того, про що він пише.

У роботах з гімнастики потрібно використовувати прийняту гімнастичну термінологію, пояснюючи при цьому спеціальні терміни із суміжних наук. Правильне застосування термінології позбавляє роботу від зайвих пояснень, робить її доступною читачеві. Згодом термінологія може змінюватися і уточнюватися, тому треба застосовувати найсучасніші терміни, витримуючи єдність в їх написанні протягом усього викладу. Застарілі або маловідомі терміни необхідно пояснювати. Треба уникати незрозумілих слів, складних фраз, беззмістовних, трафаретних виразів, які спотворюють текст і відразливих читача.

Стислість робить мову доступним і зрозумілим, вона звільняє його від усього зайвого. Тому писати слід так, щоб словам було тісно, ??а думкам просторо. Треба залишати в роботі тільки найнеобхідніше, не перевантажувати її даними, що не відносяться до теми, уникати повторень.

Дохідливість викладу досягається конкретністю змісту, вдалим врученням фактів, ясністю і послідовністю розповіді. Цьому ж служать логічність і переконливість, популярність і простота мови. Справжня краса мови полягає в простоті, а не в химерності виразів. предло-



вання повинні чітко формулювати думку і в той же час бути легкочитаємий і милозвучними.

Щоб навчитися правильно писати, слід систематично збагачувати свій словниковий запас спеціальними термінами, поняттями. Значення слів і понять, що несуть велике смислове навантаження, корисно уточнювати в словниках, довідниках.

При читанні слід звертати увагу на те, як автор викладає свої думки, як групує їх в абзаци, за яким принципом ділить розповідь на параграфи, глави.

Досліднику доводиться доводити істинність своїх суджень і спростовувати ті, які він вважає помилковими.

Доведення - Це логічне дію, в процесі якого істинність будь-якого судження обгрунтовується за допомогою інших суджень, доведених практикою. Практика - критерій істини. Будь-яке доказ містить тезу, довід і спосіб докази.

теза - це те, що потрібно було довести. Наприклад, треба довести, що м'язову силу у дітей, жінок і літніх осіб можна розвивати за допомогою вправ з невеликими обтяженнями.

довід - Це думка, яка наводиться з обґрунтуванням тези, наприклад: «При розвитку м'язової сили за допомогою вправ з невеликими обтяженнями, але які виконуються із граничною швидкістю і до втоми, відбуваються ті ж позитивні зміни в центральній нервовій системі і в працюючих м'язах, що і при роботі з великими, околопредельного і максимальними обтяженнями, але їх негативні впливи виключаються ».

Спосіб докази - це підтвердження або спростування тези об'єктивними висновками і практикою. Наприклад: «Викладене вище метод розвитку м'язової сили узгоджується з другим законом динаміки в наступній формі його вираження: F = т-атах, з літературними даними по морфології, біохімії, фізіології, психології, зі спеціальними дослідженнями і досвідом передової спортивної практики ».

Послідовність виконання наукової роботи показана на малюнку 127.


Частина друга ОСНОВНІ ЗАСОБИ ГІМНАСТИКИ



Попередня   58   59   60   61   62   63   64   65   66   67   68   69   70   71   72   73   Наступна

Вибір теми для дослідження | Наукова проблема, проблемність досліджуваного питання | Мета і завдання дослідження | Методи дослідження | Аналіз і узагальнення досвіду передової практики і літературних даних | педагогічне спостереження | Анкетування, інтерв'ю, бесіда | Індуктивний і дедуктивний методи | педагогічний експеримент | Формулювання висновків і пропозицій. Підведення підсумків дослідження |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати