На головну

Лекція №31

  1. Базова лекція
  2. Базова лекція
  3. Базова лекція
  4. Базова лекція
  5. Базова лекція
  6. Базова лекція
  7. Базова лекція

ТЕМА: ОЦІНКА ЯКОСТІ ПІДГОТОВКИ ВИПУСКНИКІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ

Для того щоб можна було об'єктивно оцінити ступінь сформований ™ технологічної культури школярів, слід виходити з положень, викладених в двох відправних документах: обов'язковий мінімум змісту основної загальної освіти з освітньої галузі «Технологія»; вимоги до рівня підготовки випускників основної школи з освітньої галузі «Технологія».

Ці програмно-нормативні документи затверджені Департаментом загальної середньої освіти Міністерства освіти Російської Федерації і наведені нижче.

ОБОВ'ЯЗКОВИЙ МІНІМУМ ЗМІСТУ

ОСНОВНОГО ЗАГАЛЬНОГО ОСВІТИ ПО ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ «ТЕХНОЛОГІЯ»

Освітня галузь «Технологія» (технологія, трудове навчання, креслення)

Освітня галузь «Технологія» покликана познайомити учнів V-IX класів з основними технологічними процесами сучасного виробництва матеріальних і духовних цінностей і забезпечити їх підготовку, необхідну для подальшого професійного освіти і трудової діяльності.

Цілями навчання по освітній галузі «Технологія» в основній школі є: формування в учнів техніко-технологічної грамотності, технологічної культури, культури праці та ділових міжособистісних відносин, набуття вмінь в прикладної творчої діяльності, їх соціально-трудова адаптація на основі професійного саме визначення.

Основні поняття і види діяльності

Технологія перетворення і використання матеріалів, енергії та інформації; властивості матеріалів, застосування і зберігання; інструменти та пристосування; обслуговування та управління технікою (верстати, машини, механізми); виріб або продукт праці; дизайн; проект або конструкція; технічна документація; вибір або розробка технології; організація виробництва; механізація і автоматизація технологічних процесів; комп'ютерні технології у виробництві; перспективні технології;

збут і продаж продукції, її собівартість, економія сировини, енергії, праці, аналіз і економічне проектування ефективної організації виробництва, основи підприємницької діяльності;

екологічні проблеми виробництва; утилізація та використання відходів виробництва; соціальні наслідки застосування технологій;

організація робочого місця, забезпечення безпеки праці; культура праці і спілкування на виробництві;

вимоги, що пред'являються професією до людини; співвіднесення при придбаних знань про професійну діяльність з інтересами і схильностями, особистісними якостями учнів.

Технологія ручного і верстатної обробки

конструкційних матеріалів

(Варіанти визначаються за видами матеріалів)

різання; механічне і термічне пластичне формування; зварювання; склейка; пайка; термообробка; шліфування та полірування; забарвлення і лакування; утилізація відходів.

Техніка (елементи машинознавства)

Класифікація технологічних машин, приладів, апаратів і інструментів, їх види, пристрій, принцип дії, функціональні і кінематичні схеми; підготовка до роботи і технічне обслуговування машин, приладів, апаратів, агрегатів, знарядь і інструментів.

електротехніка та електроніка

Передача і використання електричної енергії. Обслуговування та експлуатаційні роботи з електротехнічними і радіоелектронними пристроями і пристроями автоматики. Читання і складання простих електричних схем; електричні вимірювання; монтаж деталей і проводів; збірка ланцюгів; з'єднання проводів; випробування електричних пристроїв; пошук і усунення найпростіших несправностей.

Інформаційні технології

Способи та засоби пошуку, переробки, зберігання і систематизації інформації. Комп'ютерна обробка техніко-технологічної інформації. Роботи з прикладними програмами.

Будівельні, ремонтно-оздоблювальні та санітарно-технічні роботи

Основи технологій: шпаклівки бетонних, кам'яних і дерев'яних поверхонь; обклеювання стін шпалерами, штукатурних, плиткових і малярних робіт; простий ремонт санітарно-водопровідної мережі.

Технологія обробки тканини і харчових продуктів

Моделювання, конструювання, розкрій, шиття, прикраса і ремонт виробів з тканини. Первинна і теплова обробка харчових продуктів, приготування та оформлення страв і напоїв. Заготівля і зберігання продуктів, сервірування столу. Утилізація і повторне використання відходів.

Культура будинку

Декоративне оформлення житлових приміщень; культура людських відносин, розподіл обов'язків в сім'ї, сімейна економіка. Перша медична допомога при захворюваннях і травмах; догляд за хворі ми і дітьми.

Технології сільськогосподарського виробництва (для сільських шкіл)

Вирощування рослин. Обробка грунту, посів і посадка, внесення добрив, боротьба з шкідниками і хворобами сільськогосподарських рослин; опитніческой робота; збір врожаю і його зберігання.

Тваринництво і птахівництво (за вибором). Вирощування молодняка тварин і птахів; заготівля і зберігання кормів; складання раціонів і годування тварин і птахів; ветеринарно-профілактичні заходи.

Художня обробка матеріалів

Технології прикладної художньої обробки матеріалів та виготовлення декоративно-прикладних виробів (за вибором). Дизайн, декоративне ткацтво, художнє плетіння, в'язання, макраме, фріволіте, художня вишивка; різьблення по дереву, бересті і кістки; фасонне точіння і фрезерування; гравірування; мозаїка, інкрустація, розпис, випалювання; тиснення; художня чеканка; художньо-прикладні роботи зі шкірою, каменем, глиною та іншими природними матеріалами; виготовлення м'якої іграшки, штучних квітів; фітодизайн.

Креслення і графіка

Об'єкти графічних зображень і їх просторові характеристики. Графічне відображення геометричної та технічної інформації про товари. Графічні зображення і документація, що застосовуються в різних сферах виробництва. Використання ГОСТів ЕСКД при розробці конструкторської документації. Елементи конструювання і моделювання виробів. Елементи геометричних побудов на кресленнях.

основи підприємництва

Підприємництво. Створення підприємств. Бізнес план. Правове забезпечення підприємництва. Маркетинг. Менеджмент. Податки. Етика

і психологія підприємництва. Оцінка виробничої діяльності.

основи проектування

Обгрунтування вибору і виду майбутнього виробу або продукту праці. Розробка проекту (або конструкції) і його документальне оформлення. Макетування та моделювання. Дизайнерське оформлення. Економічна і екологічна оцінки проекту та технології. Захист проекту.

професійне самовизначення

Ознайомлення зі сферами професійної діяльності людини. Орієнтування в світі професій. Вимоги, що пред'являються професією до людини. Самооцінка професійних інтересів, нахилів та здібностей. Вибір соціально-економічних орієнтирів у праці.

ВИМОГИ ДО РІВНЯ ПІДГОТОВКИ ВИПУСКНИКІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ ПО ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ «ТЕХНОЛОГІЯ»

Випускники повинні знати (Письмово або усно охарактеризувати, пояснювати на прикладах):

- Роль техніки і технології у розвитку цивілізації, соціальні та екологічні наслідки становлення промислового і сільськогосподарського виробництва, енергетики і транспорту;

- Принципи роботи, призначення і пристрій основних технологічних і транспортних машин, механізмів, агрегатів, знарядь і інструментів, електропобутових приладів;

- Властивості найбільш поширених конструкційних і текстильних матеріалів (фізичні, технічні, технологічні);

- Традиційні та новітні технології обробки різних матеріалів;

- Значення харчування для здоров'я людини, склад харчових продуктів (білки, жири, вуглеводи, вітаміни, мікроелементи);

- Способи передачі, використання та економії електричної енергії;

- Можливості і області застосування ПЕОМ в сучасному виробництві, сфері обслуговування;

- Роль проектування в перетворювальної діяльності, основні етапи виконання проектів;

- Основні поняття, терміни, графіки, правила виконання креслень в системі ЕСКД, методи проектування, види проекцій;

- Основні елементи підприємницької діяльності (бізнес-план, менеджмент, маркетинг);

- Вимоги до вибору професії і відповідність їм особистісних можливостей і здібностей.

Додатково для випускників сільських шкіл:

- Основні біологічні та продуктивні характеристики вивчених сільськогосподарських рослин і тварин, технології їх вирощування з урахуванням екологічних підходів;

- Способи збору врожаю, попередньої переробки і зберігання сільськогосподарської продукції.

Випускники повинні вміти:

-раціонально організовувати своє робоче місце, дотримуватися правил техніки безпеки;

-Виконувати розробку нескладних проектів, конструювати прості вироби з урахуванням вимог дизайну;

-чітать схеми, креслення, ескізи деталей і складальних одиниць;

-складати або вибирати технологічну послідовність виготовлення виробу в залежності від пропонованих до нього техніко-технологічних вимог та існуючих умов;

-Виконувати основні технологічні операції і здійснювати підбір матеріалів, заготовок, фурнітури, інструменту, пристосувань, знарядь праці;

-збирає виріб за схемою, кресленням, ескізом і контролювати його якість;

-Виготовляємо прості швейні вироби ручним і машинним способами;

-визначати доброякісність харчових продуктів, їх правильний підбір і готувати страви для денного раціону;

-знаходити і використовувати інформацію для перетворювальної діяльності, в тому числі за допомогою ПЕОМ;

-Виконувати не менше одного виду художньої обробки матеріалів з урахуванням регіональних умов і традицій;

-керувати простими електротехнічними установками, діагностувати їх справність;

-Виконувати прості будівельно-оздоблювальні та санітарно-технічні роботи;

-Здійснювати аналіз економічної діяльності (виробничої та сімейної), проявляти підприємницьку ініціативу.

Додатково для випускників сільських шкіл:

- Вирощувати рослини, молодняк і доглядати за вибором за окремими видами домашніх тварин, зберігати і переробляти сільськогосподарську продукцію.

Резюмуємо: в якій би школі не вчився дитина, якою б базою не користувався при його навчанні учитель - загальний рівень підготовки (в його мінімальному обов'язковий вміст) дол дружин досягатися. Зрозуміло, що вся відповідальність за неухильне дотримання зазначених вимог лежить на вчителеві технології.

 



Попередня   98   99   100   101   102   103   104   105   106   107   108   109   110   111   112   113   Наступна

Лекція №24 | ГРАМОТНОСТІ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГІЇ | ЕТАПИ СИСТЕМАТИЗАЦІЇ ГРАФІЧНИХ ПОНЯТЬ (ПО КЛАСАХ) | Лекція №26 | СОВМЕЩЕНИЕ вистав ПО ГРАФІЦІ З ВИВЧЕННЯМ загальнотехнічних ПИТАНЬ | ГРАФІЧНОЇ ГРАМОТНОСТІ | ТРУДОВОЇ ПІДГОТОВКИ | міжпредметні зв'язки | СПАДКОЄМНІСТЬ В НАВЧАЛЬНО-ЗАРОБІТНОЇ ПЛАТИ НА РІЗНИХ ЕТАПАХ НАВЧАННЯ | РЕГІОНАЛЬНИЙ І МІСЦЕВИЙ КОМПОНЕНТИ В СИСТЕМІ ТЕХНОЛОГІЧНОГО ОСВІТИ |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати