На головну

Лекція №23

  1. Базова лекція
  2. Базова лекція
  3. Базова лекція
  4. Базова лекція
  5. Базова лекція
  6. Базова лекція
  7. Базова лекція

ТЕМА: МЕТОДИКА ВИВЧЕННЯ ПИТАНЬ СТАНДАРТИЗАЦІЇ

Однією з умов, без яких сучасна техніка не змогла б досягти висот якості, а сучасна технологія не вийшла б на рубежі науково-технічного прогресу, є стандартизація. Готуючи школярів до майбутнього самостійного життя, необхідно віддавати собі звіт в тому, що уявлення про стандарти і необхідності відповідності їм закладаються в фундамент загальнотехнічних знань фахівця будь-якого профілю як обов'язкові. Ми звикли до вираження «IBM-сумісні комп'ютери», до того, що німецька лампочка відразу вворачивается в вітчизняний патрон, а батарейки, зроблені в Японії, добре узгоджуються з російськими виробами. Інакше і не мислиться.

З вимогами стандартів ми весь час зустрічаємося в повсякденному житті, тому знайомство з ними має відбутися і в школі. Саме на уроках технології і креслення формуються початкові уявлення про взаємозамінність, уніфікації та стандартизації у всіх її проявах, як одного з найважливіших умов сучасного науково-технологічного процесу. Вивчення питань стандартизації пов'язано зі значною кількістю встановлених ГОСТами специфічних понять і визначень. У звичайному викладі вони скрутні для сприйняття Дітьми. Тому перші відомості по стандартам слід викладати, спираючись на побутової досвід школярів. Заміна перегоріли електролампочки, зносився підшипника на велосипеді, батарейки в пульті телевізора виконувалася кожним. Рідко хто звертає увагу на те, де вони виготовлені, - вироблена звичка, що вони повинні підходити без всякої підгонки, а це і; є взаємозамінність. Але так було не завжди, і цікавий! екскурс в історію стандартизації дозволить вчителю познайомити j школярів з еволюцією стандартів, створить фундамент для розуміння їх значення та важливість для всіх сторін життя і діяльності людини [39].

Корисним є знайомити дітей і з іншими сторона ми стандартизації. При роботі з творчими проектами, особливо в старших класах, учні можуть зацікавитися питанням, що винайдено в світі з того чи іншого напрямку. Орієнтуватися в величезному світі інформації-фонді винаходів допоможе міжнародний патентний класифікатор (МПК). Це, по суті, ще один стандарт, відповідно до якого всі патенти розбиті на вісім розділів, позначених латинськими літерами:

А - задоволення життєвих потреб людини;

В - різні технологічні процеси;

С - хімія і металургія;

D - текстиль та папір;

Е - будівництво;

F - прикладна механіка; освітлення та опалення; двигуни і насоси; зброю і боєприпаси;

G - технічна фізика;

Н - електрику.

Кожен розділ ділиться на класи (їх може бути до 99), які поділяються на підкласи. Останні, в свою чергу, дробляться на групи і підгрупи. Використовуючи цей ключ, зовсім не важко знайти все, що тебе цікавить.

Практичний приклад. Припустимо, вирішено винайти дошку для катання з попарно розташованими роликами. Пошук в МПК відбувається в такому порядку. Спочатку заглядають в розділ А - задоволення життєвих потреб людини. Виявляється, в ньому багато різних дощок з рубриками: А63В 31/08 - для плавання; А63С 15/00 - для катання на хвилях, і іншими. Наша дошка знайдеться в 63 класі, підкласі С, підгрупі 17/02. Стандарти в нашому житті виявляються в абсолютно різних сферах. Якщо учень захотів знайти в бібліотеці потрібну йому книгу, він повинен звернутися до стандарту. Існує універсальна десяткова класифікація (УДК), прийнята в якості міжнародної системи рубрикації літератури індексами. На приклад, УДК ??62 - техніка; УДК 621 - машинобудування, електротехніка; УДК 621.2 - електроніка і т. П. Тепер в море книг йому швидко знайдуть потрібну.

У житті знадобиться знання стандартів і в інший інформаційної галузі. Існує міжнародна асоціація системи кодування будь-якої продукції. Саме ця команда призначає країнам коди, які кожен покупець може розшифрувати, глянувши на виріб. Штриховий код - це чергування темних (штрих) і світлих (пропуск) смуг різної ширини, причому ширина кожної смуги строго визначена, оскільки вони є носіями інформації. Під штрих-кодом розташовується трінадцатіразрядний цифровий ряд, де кожній цифрі коду відповідає поєднання двох штрихів і двох пробілів.

Перші три цифри штрих-коду позначають країну:

000-019, 030-099 - код США і Канади;

300-379 - код Франції;

400-440 - код Німеччини;

460-469 - код Росії і т.д.

Наступні п'ять (чотири) цифр - код конкретного підприємства-виготовлювача, який йому надає національний кодує орган країни. Наступні п'ять цифр привласнюються товару підприємства-виготовлювача з урахуванням його споживчих властивостей, розмірів, оформлення, кольору, упаковки, маси, сорти, фасону і т.д. Останній, 13 розряд являє собою лише великі червоні літери і використовується для перевірки правильності зчитування штрихового коду сканером (Детальніше див .: Косогоров Н. А. Азбука штрихового кодування // Комп'ютер Прес. - 1994. - № 4).

Досить багато стандартів на швейні вироби, якими ми всі користуємося. Міжнародні стандарти на символи по догляду за ними визначають, як прати, прасувати і чистити виріб. Ці умовні значки може побачити кожен, подивившись на маленьку стрічку, пришитий до речі.

Таким чином, знання про стандарти, що визначають вимоги практично до всіх сторін техносфери, що оточує людину, необхідні і важливі кожному школяреві. Розуміння питань стандартизації стане в нагоді не тільки на заняттях з технології і креслення, але зробить істотний вплив на кричи ентации в майбутньої трудової діяльності.

 



Попередня   86   87   88   89   90   91   92   93   94   95   96   97   98   99   100   101   Наступна

РЕЖИМ РОБОТИ УЧНІВ З УРАХУВАННЯМ ВІКОВОГО ЧИННИКА | Лекція № 16-19 | І ЇЇ ОСОБЛИВОСТІ | Технологічна карта на ізготовленіе__ _________ | інструкційна карта | Технологічна карта на виготовлення. | Лекція №20 | ФОРМУВАННЯ БАЗОВИХ ПОНЯТЬ ПРИ ВИКЛАДАННІ ТЕХНОЛОГІЇ | ОСОБЛИВОСТІ РОЗПОДІЛУ ГОЛОВНИХ виробничих ПОНЯТИЙ ПРИ ЇХ ВИВЧЕННЯ | Лекція №21 |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати