загрузка...
загрузка...
На головну

МЕТОДОЛОГІЯ І МЕТОДИКА КОНТЕНТ-АНАЛІЗУ

  1. Б. Методика катетеризації променевої артерії.
  2. Беззбитковість роботи підприємства ГІ. Точка беззбитковості: поняття, методика розрахунку, застосування
  3. Бєльський К., Зайцева Л.А. Методологія і метод пізнання в праві (загальнотеоретичні аспекти) // Юридична освіта і наука. 2010. № 3.
  4. В. Методика виконання блокади.
  5. В. Методика виконання блокади.
  6. В. Методика виконання блокади.
  7. В. Методика виконання блокади.

Контент-аналіз являє собою переклад в кількісні показники масової інформації (текстової, аудіовізуальної, цифровий) з подальшою статистичною її обробкою. Його ідея дуже проста і повторює ту, що лежить в основі будь-якого іншого кількісного методу в соціології, будь то анкетування або спостереження. Треба порахувати найбільш часто повторювані слова або теми, наприклад в газетному матеріалі, і визначити, що за цим криється. Особливість полягає саме в застосуванні статистичних процедур для аналізу однотипних текстів.

Детальніше див .: Манекін Р.В. Контент-аналіз як метод історичного дослідження // http: //

manekin.narod.ru/contentM.htm

Григор'єв СІ., Растов Ю.Є. Основи сучасної соціології: Учеб. допомога // http://irbis.asu.ru/

mmc / grig / 4.1.ru.shtml

А в відомої у нас перекладної книзі Дж. Мангейма і Р. Річа сказано так: контент-аналіз - це систематична числова обробка, оцінка та інтерпретація форми та змісту інформаційного джерела. Цей тип неопросного дослідження називають ще формалізованим аналізом документів.

під текстами в контент-аналізі розуміють книги, книжкові голови, есе, інтерв'ю, дискусії, заголовки газетних статей і самі статті, історичні документи, щоденникові записи, мови виступів, рекламні тексти

і т.д. Коли говорять про контент-аналізі текстів, то головний інтерес завжди полягає не в самих характеристиках змісту, а у позамовною реальності, яка за ними стоїть, - особистих  характеристиках автора тексту, переслідуваних їм цілях, характеристиках адресата тексту, різні події громадського життя і ін.

Як будь-який інший соціологічний метод, контент-аналіз використовується не сам по собі, а в складі великого дослідницького проекту, під який складена наукова програма, де чітко прописані цілі і завдання, проблема і об'єкт, теоретична модель і предмет дослідження, висунуті гіпотези і проведені всі інші операції, які вимагає науковий метод. Коли стає зрозуміло, що поставлених цілей ніяким іншим способом, як тільки аналізом документів, досягти не можна, соціолог прописує всі етапи його застосування: встановлює об'єкт, виділяє одиниці аналізу (їх нерідко називають ще одиницями спостереження і т.п.), вибирає статистичний метод аналізу даних, йде в бібліотеку за джерелами або сідає за Інтернет (польова стадія), а потім шукає, підсумовує, вважає і інтерпретує. Контент-аналіз дозволяє виявити в документі те, що вислизає від поверхневого погляду при його традиційному вивченні. Він дозволяє вписати зміст документа в соціальний контекст, осмислити його одночасно і як прояв, і як оцінку соціального життя.

Прийнято вважати, що контент-аналіз складається з трьох основних етапів: 1) виділяються одиниці аналізу, які потім зводяться в категорії аналізу і переводяться в машинозчитуваний вид; 2) проводиться підрахунок частотних розподілів, застосовується математичний апарат для виявлення взаємозв'язків одиниць аналізу; 3) здійснюється інтерпретація отриманих результатів.

Вибір об'єкта і одиниць аналізу - чи не найскладніші кроки на цьому шляху. Потрібно знайти відповіді на питання: де мені це шукати і як проявляється досліджуване мною явище, подія, процес.

об'єктом контент-аналізу можуть бути екземпляри книг, плакатів або листівок, номери газет, фільми, публічні виступи, теле- і радіопередачі, громадські та особисті документи, журналістські інтерв'ю, відповіді на відкриті запитання анкет та ін. Вони складають те, що називається вибіркою, - ту частину текстів, які є достатніми для аналізу всього масиву публікацій, і забезпечують репрезентативність даних.

Це досить просто, зате з вибором одиниць аналізу доведеться помучитися, оскільки цю роль може виконувати що завгодно: теми і проблеми, пропозиції, образи, ідеологеми, метафори, приклади і аналогії, каламбури, алітерації, міфологеми, які кочують образи і багато іншого, іноді дуже екзотичне, скажімо, написи на стінах публічних туалетів . Одиницями аналізу можуть служити, наприклад, згадки про російських політичних діячів і політичних партіях і рухах (прізвища, імена політиків і назви партій). У такій ролі можуть виступати також фрагменти тексту або його ознаки, фотографії, заголовки, назви професій, події, міста, країни, організації, оцінки, судження на певну тему і т.п.

А тепер увага. Хоча в природі контент-аналізу не закладено ніяких обмежень, а тому ніщо не перешкоджає його застосуванню до окремого тексту, проте існує ряд причин, за якими його використовують тільки в інформаційних масивах, що складаються з великої кількості текстів. По-перше, статистичні закономірності виявляються тим більш чітко, чим більший об'єм вибірки. По-друге, в більшості випадків контент-аналіз використовується в компаративних, тобто історико порівняльних, цілях. Він сильний, коли розкриває не одномоментно зрізи, а динаміку змін.

Таким чином, ідея контент-аналізу передбачає аналіз великих інформаційних масивів; з іншого боку, його відносна дешевизна і технологічність роблять такий аналіз принципово можливим. Тому не доводиться дивуватися тому, що в історії контент-аналізу є такі проекти як аналіз 427 шкільних підручників, 481 приватної бесіди, 4022 рекламних слоганів, 8039 (в 1938) і 19 533 (в 1952) редакційних статей або 15 000 персонажів в 1000 годин телевізійного ефірного часу.

Вибір одиниць аналізу залежить від дослідницької програми, об'єкта, предмета, мети, завдань і гіпотез дослідження. Якщо, скажімо, нам належить з'ясувати перспективи страйку робітників підприємства, то стане очевидною потреба контент-аналізу, як мінімум, протоколів зборів робітників, рішень відповідних профспілкових комітетів, розпоряджень керівників, законів, що регулюють забастовочную боротьбу, і т.п. Перехід від завдання до одиниць аналізу аналогічний процедурі теоретичної і емпіричної інтерпретації понять і пошуку індикаторів.

З'ясування того, що вважати, тобто встановлення одиниць аналізу, - головна, вирішальна, ключова (або як завгодно ще) передумова контент-аналізу. Допущені тут помилки тріщинами розійдуться по всій будівлі. Обов'язкова умова: такі одиниці повинні бути однаковими, тоді соціолог отримає чіткі статистичні показники. Домагаються подібного одноманітності завдяки стандартизації процедури аналізу тексту, яка, усуваючи суб'єктивні зміщення, розкриває свої можливості тільки при достатньо великих масивах текстів. Одиниці аналізу повинні легко і по можливості однозначно ідентифікуватися в тексті. В ідеалі їх найкраще звести до найуживаніших формальним піктограм, наприклад комам або точкам. Тоді підрахунок не представить ніяких труднощів, а інтерпретація результатів буде однозначною і об'єктивною. Тільки кому потрібен такий рахунок? Соціологу він нічого не дасть. Його завдання - за зовнішніми ознаками, наприклад окремими словами або фразами, розпізнати таїться в глибині соціальне явище. А це вже якісний підхід. Слова, обрані для рахунку, повинні володіти розпізнавального силою, виступати діагностичним інструментом. Іншими словами, одиниці аналізу повинні бути цікавими для подальшої (політологічної, культурологічної, соціологічної і т.д.) інтерпретації. Тут необхідні оригінальне бачення світу, незвичайний підхід.

Кількісний підрахунок зустрічальності слів у тексті - найпростіший варіант контент-аналізу, який, однак, призводить до цікавих результатів. Найчастіше підраховують «цікаві» або «ключові» слова і (або) словосполучення, наприклад назви ціннісних категорій типу свобода, стабільність, довіру, територіальна цілісність; сценаріїв типу зрада або розчарування; досить однозначні позначення тих чи інших суспільно значущих явищ, наприклад корупція, злочинність або тероризм, та ін.

 З науково-пізнавальної точки зору соціолога цікавлять все-таки не окремі слова, а стоять за їх «спиною» понятійні категорії, які б поєднували безліч розрізнених слів-ознак в тематичне ціле. Дослідник, який цікавиться тим, яке місце в суспільній свідомості займає, скажімо, проблема злочинності, зобов'язаний брати до уваги не тільки присутність в аналізованому інформаційному масиві слова «Злочинність», але і згадки замовних ^ всяких інших вбивств, бандитського свавілля, «даху», «братків», авторитетів, влади криміналу і т.п. Стосовно одиницям аналізу, згрупованих за єдиним підставі, інакше кажучи, що становить концептуальне ціле, фахівці вживають інший термін - «Категорії аналізу».

категорії аналізу - Його смислові одиниці, що позначають емпіричні ознаки текстової інформації, які є результатом опера-націоналізації опорних теоретичних понять в концепції дослідження До категорій аналізу пред'являються певні вимоги: вони повинні виражати теоретичні поняття дослідження, мати відповідно ознаки (смислові одиниці) в тексті, володіти можливостями однозначної реєстрації ознак, складових ці категорії. Основне завдання зборі інформації в ході аналізу - пошук індикатора, що вказує на наявність f документі виділеної проблеми, ідеї, теми (наприклад, «справедливий розподіл благ»). Категорії аналізу виражаються певними ознаками (підкатегоріями), що характеризують інтенсивність, спрямованість значимість вираженою в категорії ідеї, проблеми. До них можуть ставитися поняття із сфери життя суспільства: форми власності, приватизація, фінансова система, науково-технічний прогрес, методи господарювання, націоналізм, авторитаризм, демократія, міжнародне співро ництво, права людини, гуманізм, активність, ділова підприємливість порушення законності, корупція та ін.

За допомогою категорій виділяють концептуальні зв'язку, моделі, мікропроблеми, тематичні поля. Як приклад можна привести анали: президентських послань країні, з якими звернувся Б. Клінтон в 1994 \ 1995 рр. Ці послання містять від 7000 до 10 000 слів. Були сформувавши-категорії слів, що відносяться до економіки, бюджету країни, утворення злочинності, питань сім'ї, міжнародних справ, соціальної допомоги та ін. В категорію «економіка» входили слова: економіка, безробіття, інфляція; в категорію «сім'я» - дитина, сім'я, батьки, мати, батько. Саме облік частот зустрічальності категорій, а не окремих слів дозволяє судити про увагу, приділену в посланні тих чи інших питань. За зміною відносних частот в посланнях 1994 і 1995 рр. були зроблені висновки про зміну політики держави в різних областях. Ці теми знайшли відображення в обох посланнях, але в одному з них деякими темами приділялося більше уваги, а в іншому менше. Скажімо, в посланні 1995 р більше уваги було приділено питанням освіти, сім'ї, але менше уваги - злочинності, міжнародних справ, соціальної допомоги. Звідси пішов висновок про стратегічні пріоритети уряду США.

Інший приклад використання контент-аналізу - вивчення посадових інструкцій на підприємстві19. Дослідник грунтувався на наступних передумовах. Зміст інструкції як нормативного документа, який координує взаємодію людей, має забезпечувати чітку регламентацію рольових позицій. Чим вона повніше, тим ефективніше взаємодія і відносини людей. Ключовим стало поняття «регламентація». Основні сторони виробничої діяльності, що підлягають регламентації, склали її предметний зміст. Вони названі «категоріями регламентації»: 1) місце посади в структурі організації; 2) основні цілі діяльності осіб, що займають дану посаду; 3) кваліфікаційні вимоги; 4) обов'язки працівників; 5) підпорядкованість і права; 6) відповідальність.

Завдяки цьому з'явилася можливість розчленувати текст на смислові блоки по названим шести категоріях, по кожній з них зробити стандартизоване висновок про наявність чи відсутність в тексті даної категорії. Одиницею рахунку виступив фрагмент тексту, що містить згадування категорії і характеристику її змісту (незалежно від повноти і точності цієї характеристики). Далі на цьому вельми узагальненому рівні аналізу тексту можна відрізнити більш повну і чітку інструкцію від поверхневої і фрагментарною. Висновок про якість інструкції тут не інтуїтивне (як у випадку експертної оцінки), а аргументоване.

Поглиблення контент-аналізу йде за рахунок конкретизації поняття «категорія регламентації», тобто пошуку детальних індикаторів. Такими виявилися «елементи регламентації», наприклад «відповідальність», «підпорядкованість» і т.д. Категорії «підпорядкованість» і «права осіб, що займають дану посаду» розкривалися через судження - індикатори типу «какувольняются і призначаються особи, що займають дану посаду», «кому вони підкоряються». Дробове членування змісту службової діяльності і виявило в тексті такі одиниці обліку (судження, поєднання слів, пропозиції), які давали можливість побудувати числові показники, що характеризують окремі якості посадових інструкцій: подробиця, чіткість і т.д.

Категорії аналізу, на думку СІ. Григор'єва і Ю.Є. Растова, повинні бути: а) доречними, тобто відповідатиме рішенню дослідницьких завдань; б) вичерпними, тобто досить повно відображати зміст основних понять дослідження; в) взаємовиключними (Один і той же зміст не повинно входити в різні категорії в однаковому обсязі); г) надійними, тобто такими, які не викликали б розбіжностей між дослідниками з приводу того, що слід відносити ктой чи іншої категорії в процесі аналізу документа20.

Герчиков В.І. Соціальне планування і соціологічна служба в промисловості: Методологія з позиції практики. Новосибірськ: Наука, 1984. С. 114-15).

Однак зазначені вимоги дотримуються далеко не завжди. Зведення одиниць аналізу в категорії завжди виступає способом їх класифікації, критерії якої не тільки надзвичайно розпливчасті і туманні, але різняться від одного дослідника до іншого. Вони спираються на експертні оцінки соціолога, залежать від загального рівня його підготовки і знання соціальних реалій. Кількість самих категорій буде залежати від ступеня допускається узагальнення соціального матеріалу. В результаті може порушуватися один з

принципів наукового дослідження - можливість відтворення результатів досвіду різними дослідниками, хоча відомо: яким би чином не  були введені категорії, відтворення виконаних частотних процедур контент-аналізу цілком здійсненно. Однак слабкою ланкою залишається вибір одиниць аналізу і одиниць рахунку. Для того щоб уникнути апріорної категоризації, в якості одиниць аналізу зарубіжні соціологи проводять категоризацію за допомогою тематичних словників або каталогів. Для подібних цілей ще в кінці 1960-х рр. пропонувалося застосовувати комп'ютерні програми, в основі яких лежав факторний аналіз21. У будь-якому випадку в контент-аналізі категорії виконують функцію, аналогічну абстрактним об'єктам, які в теоретичній моделі предмета дослідження (див. Розд. I) припадає операционализировать, розбиваючи їх на сукупність конкретних термінів і ознак. Роль останніх в контент-аналізі виконують «нижчі чини» - слова.

Хоча про одиниці аналізу ми розповіли раніше, ніж про його категоріях, при побудові програми контент-аналізу соціологи часто йдуть в зворотному порядку - від загального до конкретного, від категорій до одиниць. Подібна логіка збігається з методологією розробки програми фундаментального дослідження в соціології.

В такому випадку методолого-методична частина програми розбивається на три етапи. Першим кроком буде визначення системи категорій аналізу, другим - відповідна їм одиниця аналізу тексту, а третім - встановлення одиниць рахунку, тобто кількісної заходи одиниць аналізу (Їх ще називають індикаторами контент-аналізу), що дозволяє реєструвати частоту (регулярність) появи ознаки категорії аналізу в тексті.

За одиницю рахунку можуть бути прийняті: 1) частота появи ознаки категорії аналізу; 2) обсяг уваги, що приділяється категорії аналізу у змісті тексту. Для встановлення обсягу уваги можуть бути враховані кількість друкованих знаків, абзаци, площа тексту, виражена в фізичних просторових одиницях. Для газетних та інших стандартних текстів - ширина колонки і висота висловлювання. Для текстів, що передаються усно, в якості одиниці рахунку можуть використовуватися одиниці часу.

Григор'єв СІ., Растов Ю.Є. Основи сучасної соціології: Учеб. допомога // http://irbis.asu.ru/ 2 | mmc / grig / 4.1.ru.shtml

// Ч'Р- 'Harway N.I. A Computer Systems Approach Toward the Recognition and Analysis of Content // G. Gerberet al. The Analysis of Communication Content. N.Y., 1969.

Одиницями рахунку можуть бути число певних слів або їх поєднань, частота згадувань слів, кількість рядків, друкованих знаків, сторінок, абзаців, авторських аркушів, площа тексту, виражена в фізичних величинах, ефірний час і багато іншого. Одиниці рахунку «можуть і збігатися і не збігатися з одиницями аналізу. У першому випадку квантификация зводиться до визначення частот згадки виділеної смислової одиниці по відношенню до інших категорій (як у випадку побудови індексу самостійності інженерів). У другому випадку одиницею рахунку обирають фізичну протяжність або площу текстів, заповнену смисловими одиницями: число рядків, абзаців, квадратних міліметрів, знаків, колонок - в друкованих текстах; тривалість трансляції по радіо або телебаченню, метраж плівки при магнітофонних записах »22.

процедура контент-аналізу включає в себе застосування стандартних правил виділення в досліджуваному тексті однотипних одиниць аналізу (рахунки, спостереження) і підрахунок частоти народження цих одиниць у вибірці (кількість документів, що піддаються безпосередньому рахунком) як в абсолютних (число раз), так і у відносних ( відсотки) величинах. Обов'язковий момент в такій процедурі - використання математико-статистичних методів рахунки. Адже основу контент-аналізу становить підрахунок зустрічальності деяких компонентів в аналізованому інформаційному масиві, що доповнюється виявленням статистичних взаємозв'язків і аналізом структурних зв'язків між ними, а також постачанням їх тими чи іншими кількісними або якісними характеристиками.

Зв'язок між категоріями встановлюють методом спільної зустрічальності (сооссігепсе) слів різних категорій: для кожного речення тексту з'ясовують, слова яких категорій в ньому зустрічаються. Після цього легко підрахувати середній показник кореляції, який виражає силу зв'язку між категоріями і знак зв'язку з цим.

Контент-аналіз текстів з використанням категорій іноді називають концептуальним аналізом. Сфера його застосування досить широка. З його допомогою вирішують два основні типи завдань:

1. Є два або більше текстів, які необхідно порівняти щодо навантаження на певні категорії. Наприклад, завдання з'ясувати, яку увагу приділяють дві різні газети певних тем. Якщо ці газети розраховані на одну аудиторію, то велика різниця в частотах дозволить судити про відмінності в політиці, що проводиться людьми, що стоять за ними.

2. Завдання відстеження динаміки зміни навантаження на певні категорії. Наприклад, з'ясувати частоту згадки теми зовнішнього боргу Росії у фіксованому наборі центральних газет протягом якогось часу і співвіднести її з коливаннями курсу долара шляхом простого кореляційного аналізу23.

З історії розвідки відомо, як зі зміни в спеціальній літературі частоти згадки певних наукових тем і прізвищ вчених робилися достовірні висновки про успіхи, досягнуті в конкретних областях досліджень.

22 Отрут В.А. Соціологічне дослідження: методологія, програма, методи. Самара, 1995. С. 138. Шалак В.І. Контент-аналіз (історія методу) // http://vaal2000.newmail.ru/contmethod.htm

Відносні частоти вживання тих чи інших одиниць аналізу дозволяють порівнювати два і більше текстів, робити важливі теоретичні узагальнення. Наприклад, в тексті виступу депутата Думи можна оцінити рівень агресивності, для чого конструюється категорія агресивно забарвленої лексики. Після цього порівнюють текст виступу даного депутата з іншими виступами і виявляють, хто агресивніше. Можна порівнювати даний текст не з іншими текстами, а з якоюсь нормою, своєрідною нульовою відміткою агресивності. Ми отримаємо її, якщо з'ясуємо відносну частоту вживання агресивно забарвлених слів середнім носієм російської мови. Допомога в цьому можуть надати частотні словники. Порівнюючи відносну частоту вживання агресивно забарвленої лексики у виступі депутата з частотою її вживання середнім носієм російської мови, можна зробити висновок про ступінь агресивності. Але і це ще не все. Невеликі відхилення частот в більшу чи меншу сторону можуть бути наслідком випадкових коливань. На питання про значимість відхилення частот дозволяє відповісти статистична оцінка, відома під назвою z-score і обчислюється за формулою (N-E) / (стандартне відхилення),де N - кількість слів даної категорії, реально зустрілися в тексті, а Е - очікуване число входжень слів даної категорії в текст. Величина Е обчислюється шляхом множення нормальної частоти категорії на число слів в аналізованому тексті24.

Мал. 7. Аналіз тексту виступу депутата може свідчити про рівень його агресивності

Квантификация даних в контент-аналізі проводиться різними способами. Крім аналізу частотного розподілу до них відносяться аналіз різного роду кореляцій між змінними, асоціацій, аналіз пов'язаності, кластерний аналіз, їх оцінка з тих чи інших градуйованим якісним шкалами.

Після квантификации, тобто перекладу даних в числову форму, їх математична і, зокрема, статистична обробка може здійснюватися багатьма різними програмними засобами, в тому числі стандартними статистичними пакетами типу SPSS. При аналізі тексту і подальшому збереженні результатів цього аналізу в базах даних можуть використовуватися спеціальні програми, призначені для цілей лінгвістичних досліджень. Шалак В.І. Контент-аналіз (історія методу) // http://vaal2000.newmail.ru/contmethod.htm

Аналітичні дослідження ЗМІ припускають проведення статистичного та якісного аналізу інформації за конкретний період. Зокрема, складається повний статистичний звіт згадок в ЗМІ, що цікавить клієнта теми з відображенням характеру згадувань (позитивні, нейтральні або негативні відгуки). На основі цих даних виявляються тенденції, розробляються рекомендації з відповідної реакції в ЗМІ і поліпшенню іміджевої ситуації.

В даний час розрізняється чотири методології контент-аналізу: граматичний (лінгвістичний) - за розміром абзаців, довжині фраз, порядку слів у реченні, метрическому складу та іншим формальним ознаками мови; семантичний (соціологічний) - за експертними оцінками змісту; документалістіческій (кібернетичний) - за параметрами мови, тексту і документа як повідомлення (дескриптори і їх навантаження, компактність, інформаційна щільність, аспектность, проточність, фізичний і інформаційний обсяги, інформаційна ємність і інформативність); цітаціонний - аналіз бібліографічних посилань у науковій літературі25.

Проведення контент-аналізу вимагає попередньої розробки ряду дослідницьких інструментів. Різні фахівці і джерела називають неоднакове число таких документів. На думку СІ. Григор'єва і Ю.Є. Растова їх повинно бути п'ять: 1) класифікатор контент-аналізу;

2) протокол підсумків аналізу (він ще називається - бланк контент-аналізу);

3) реєстраційна картка (кодіровальная матриця); 4) інструкція досліднику, безпосередньо займається реєстрацією і кодуванням одиниць рахунку; 5) каталог (список) проаналізованих документів. класифікатором контент-аналізу автори називають загальну таблицю, в яку зведено всі категорії (і підкатегорії) аналізу і одиниці аналізу. Її основне призначення - гранично чітко зафіксувати те, в яких одиницях виражається кожна категорія, яка використовується в дослідженні. Класифікатор уподібнюється соціологічної анкети, де категорії аналізу відіграють роль питань, а одиниці аналізу - відповідей, і вважається основним методичним документом контент-аналізу, які зумовлюють зміст інших документів. протокол (Бланк) контент-аналізу містить: по-перше, відомості про документ (його автора, час видання, обсязі та т.п.); по-друге, підсумки його аналізу (кількість випадків вживання в ньому певних одиниць аналізу і наступні звідси висновки щодо категорій аналізу). Протоколи заповнюються, як правило, в закодованому вигляді, але не заради збереження таємниці контент-аналізу, а виходячи з бажання на одному аркуші паперу вмістити всю інформацію про документ (так зручніше зіставляти один з одним підсумки аналізу різних документів). Реєстраційна картка є кодіровальную матрицю, в якій зазначається кількість одиниць рахунку, характеризують одиниці аналізу. Протокол контент-аналізу кожного конкретного документа заповнюється на основі підрахунку даних всіх реєстраційних карток, що відносяться до цього документа26.

За іншими джерелами головними серед методичних документів контент-аналізу є кодировочная картка (кодифікатор, код, бланк кодування) і інструкція кодувальнику27.

Перший нормативний документ приймає різні форми, може бути менш і більш детальним, але в будь-якому своєму вигляді він являє собою таблицю.

У більш детальному варіанті в кодувальної картці, тобто спеціальною таблицею, перераховані одиниці спостереження з необхідним ступенем роздрібненості, вказані правила їх реєстрації та залишено місце для записів результатів спостережень (підрахунку числа згадок і інших показників). У ній вказуються також загальні характеристики аналізованого тексту (назва джерела, дата і номер аналізованого примірника, назва аналізованої публікації, автор, жанр). В скороченому варіанті, іноді званому бланком кодування, кількість повідомляються відомостей менше. Бланк кодування складається відповідно до схеми операціональних понять, містить одиниці аналізу і всі елементи опису проблемної ситуації, встановлює однозначну відповідність між лексикою тексту і кодами, над якими виробляються обчислювальні операції.

Як приклад наведемо фрагмент бланка, за допомогою якого можна здійснити кодування28 (Див. Рис. 8).

Кодування даних при контент-аналізі зазвичай здійснюється за допомогою досить простих анкет або комп'ютерних програм, в яких фіксується кожна поява в уже згадуваному тексті шуканої одиниці. Операції кодування проводить кодер - Співробітник, який працює з текстом, фіксує частоту вживання одиниць рахунку.

Інструкція кодувальнику. Її змістом виступає опис правил співвіднесення одиниць тексту з переліком категорій аналізу, а також правил реєстрації в кодировочная картці. Прикладом може служити список категорій і елементів регламентації, який називають кодифікатором (Кодом). Картка містить не тільки список спостережуваних індикаторів, але й дані в документі, який піддався кодування (наприклад, номер або назва підрозділу, в якому використовується дана інструкція, її обсяг в сторінках, число розділів і т.п.).

Інструкція кодувальнику містить зазвичай не тільки правила пошуку і реєстрації одиниць тексту, відповідних поділів кодификатора, а й приклади таких одиниць, слова, вислови, думки і т.п.

Григор'єв СІ., Растов Ю.Є. Основи сучасної соціології: Учеб. допомога // http://irbis.asu.ru/ mmc / grig / 4.1 .ru.shtml

Методичний посібник соціолога-практика: Словник-довідник / За ред. Д.А. Шевченко, О.І. Кравченко. М., 1990. Основи прикладної соціології: Учеб. для вузів. М., 1995. С. 146-149.

Мал. 8. Фрагмент бланка

Після розробки інструкція перевіряється на однозначність її розуміння різними кодировщиками. Мета - з'ясувати, чи допомагає інструкція кодувальників отримувати однакові, стандартні результати, які не за-

висять від суб'єктивних особливостей сприйняття кодувальників. Робиться це в такий спосіб: один і той же текст дається групі кодувальників, які працюють з єдиними кодифікаторами (кодировочная картками) та інструкціями. Потім перевіряється збіг результатів. Випадки розбіжності результатів з'ясовуються, обговорюються їх причини. Ті вказівки інструкції, які не забезпечують однозначного сприйняття кодировщиками, уточнюються, після чого проводиться нова перевірка інструкції до отримання необхідного рівня збігу результатів.

У контент-аналізі вивчення будь-якого тексту проливає світло на його автора і ті соціальні умови, в яких створювався текст. В результаті виявляються авторство анонімної роботи і плагіат, визначаються жанр і авторський стиль, ступінь новизни та достовірності і навіть характер інтелекту автора. Звідси належить А.Г. Здравомислова напівжартівливе визначення контент-аналізу як «науково обгрунтованого методу читання між рядків».

Контент-аналіз дозволяє соціологу вивчати більш глибокий шар соціальних явищ, ніж це доступно іншим методам. Щоб виявити явище, яке стоїть за судженнями, в соціології шукають пов'язані з ним слова. А для розуміння їх важливості порівнюють з іншими основними поняттями. Події в Косові і друга чеченська війна змінили політичний і культурний клімат Росії. Вони відбилися в публікаціях ЗМІ та електронній базі Інтернету. Аналіз частоти вживання слів «Косово», «біженці», «албанці», «Югославія», «НАТО» і подібних до них демонструє, наскільки було схвильована суспільну свідомість росіян цими подіями. Контент-аналіз електронних видань, проведений А. Костін-ським, виявив дивовижну річ: в період косовської кризи слово «НАТО» зустрічалося 132 рази на 100 000 слів, США -.более 80. Для порівняння: навіть сума частот вживання слів «Чечня» , «чеченець», «чеченці», «чеченська» ні в першу, ні в другу чеченську війну не перевищувала 16 слів на 100 000. Створюється враження, ніби НАТО і США - головна турбота росіян. Розмитий перш ворожий образ Заходу зосередився для нас в цих двох поняттях29.

Якщо контент-аналіз застосовується вперше, то допускаються численні помилки. Серед них фахівці30 відзначають найбільш типові прорахунки:

Аналіз документів випереджає розробку дослідницької програми.

Аналізуються документи, не пов'язані з гіпотезами дослідження (що мають схожість з темою дослідження лише за назвою).

Чи не перевірена справжність документа.

Чи не уточнено його авторство.

Неповно враховано його призначення.

Категорії аналізу не визначені до такої міри, яка дозволяє чітко розрізняти смислові одиниці тексту документа.

Категорії аналізу не субордінарни і не приведені у відповідність з тими дефініціями і операционализируется їх термінами, які зафіксовані в програмі дослідження.

Костянский А. Частотний словник російських ЗМІ // http://www.svoboda.org

Григор'єв СІ., Растов Ю.Є. Основи сучасної соціології: Учеб. допомога // http://irbis.asu.ru/

mmc / grig / 4.1.ru.shtml

Категорії аналізу непорівнянні зі здоровим глуздом і мовою тексту аналізованого документа.

Одиниці аналізу характеризують категорії аналізу лише зовні, а не по суті, тому одиниці аналізу не дозволяють ідентифікувати зміст документа в повній відповідності з категоріями аналізу.

Аналіз документа ведеться без попередньої підготовки всього комплексу методичних інструментів.

Класифікатор має недоліки, складено з порушенням правил логіки.

Реєстратори (кодувальники) не отримали належної методичної підготовки.

Інструкція по реєстрації та кодуванні недостатньо повна, складена дослідником, який сам попередньо не випробувані інструментарій.

Кодування не відповідає програмі математичної обробки даних дослідження.

Результати контент-аналізу не перевірені ще раз інформацією, зібраною іншими методами.

Контент-аналіз преси вимагає порівняно великих витрат часу і коштів, тому може використовуватися і метод експрес-аналізу. В його основі лежить кількісний підрахунок змістовних елементів тексту (факт, конфлікт, аргумент, тема, узагальнення), а також облік якісних характеристик публікацій (відповідність мети, інформативність, актуальність, доказовість, конструктивність). Як і при контент-аналізі, ці характеристики тексту кодуються, позначаються певною цифрою, і потім при читанні тексту дослідник їх фіксує31.



Попередня   189   190   191   192   193   194   195   196   197   198   199   200   201   202   203   204   Наступна

ВІДМІННІ РИСИ НАУКОВОГО СПОСТЕРЕЖЕННЯ | ВИДИ СПОСТЕРЕЖЕННЯ | Формалізувати (стандартизованих) СПОСТЕРЕЖЕННЯ | включене спостереження | Надійність даних спостереження | ПЕРЕВАГИ І НЕДОЛІКИ СПОСТЕРЕЖЕННЯ | РОЛЬ І ЯКОСТІ СПОСТЕРІГАЧА | СТАТИСТИЧНЕ СПОСТЕРЕЖЕННЯ | Види статистичного спостереження | ДОКУМЕНТАЛЬНА БАЗА СОЦІОЛОГІЇ |

загрузка...
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати