загрузка...
загрузка...
На головну

ВІДМІННІ РИСИ НАУКОВОГО СПОСТЕРЕЖЕННЯ

  1. II.5.2) Порядок освіти і загальні риси магістратури.
  2. IX. ОСОБЛИВОСТІ НАУКОВОГО СТИЛЮ
  3. А) виникнення і основні риси
  4. Американська модель управління. Основні риси, переваги, недоліки.
  5. Антична релігія і міфологія. Характерні риси
  6. Аспекти наукового вивчення особистості
  7. Астрономічні спостереження зі стратосферних і космічних обсерваторій.

Наукове спостереження вимагає постановки чіткої мети і планування. Заздалегідь визначається, які саме соціальні процеси і явища будуть цікавити спостерігача, за якими зовнішніми ознаками їх можна відстежити, в яких умовах буде відбуватися спостереження і як передбачається фіксувати результати.

Мал. 1. Спостереження за гасінням пожежі - явище повсякденне і випадкове

Особливість спостереження в соціальних науках полягає в тому, що безпосередньо бачити і фіксувати можна тільки факти, які стосуються зовнішній поведінці (руху, словесні висловлювання і т.д.). Наші думки, думки, ціннісні орієнтації спостерігати неможливо. Правильність результатів спостереження залежить не тільки від точності реєстрації фактів поведінки, але і від їх тлумачення - визначення психологічного сенсу. Спостереження зазвичай застосовується, коли необхідно отримати початкове уявлення про будь-якій стороні поведінки, висунути припущення про її соціальні причини. Гіпотези можна висувати і в рамках спостереження, проте соціологи вважають за краще перевіряти їх за допомогою інших видів дослідження, наприклад анкетування або експерименту, де використовується більш складний арсенал методів, в тому числі заснованих на математичній статистиці.

Спостерігаючи бійку на вулиці або гасіння пожежі, потрібно говорити про повсякденний і випадковому спостереженні. Повсякденне спостереження не носить виборчого або цілеспрямованого характеру. Інакше кажучи, у нього немає і ніколи не було чітко виділеного предмета і об'єкта спостереження.

Згідно В.А. Отрут, наукове спостереження відрізняється від звичайного тим, що а) підпорядковане ясною дослідницької цілі й чітко сформульованим завданням; б) планується за заздалегідь обдуманої процедурою; в) всі дані фіксуються в протоколах або щоденниках за певною системою; г) інформація, отримана шляхом спостереження, повинна піддаватися контролю на обгрунтованість і стійкість3.

Про використання методу спостереження як пізнавального інструменту можна, можливо говорити лише в тому випадку, коли: виділені завдання та гіпотези; визначено об'єкт і предмет спостереження, а також категорії, умови, одиниці спостереження; підготовлений інструментарій (щоденник, протокол, аудіовізуальні технічні засоби фіксації і т.д.).

Для того щоб перетворити звичайне спостереження в науковий метод, необхідно, на думку СІ. Григор'єва і Ю.Є. Растова4, Здійснити наступний ряд дослідницьких процедур:

1) виокремити в програмі дослідження ті завдання і гіпотези, які будуть вирішуватися і обґрунтовуватися даними спостереження;

2) визначити в загальній програмі дослідження або спеціальною програмою спостереження:

¦ об'єкт спостереження (індивід, мала група, соціальна спільність, громадський захід, подія і ін.);

¦ предмет спостереження, тобто сукупність цікавлять спостерігачів> властивостей (ознак) об'єкта (факторів його поведінки);

¦ категорії спостереження - показники або конкретні ознаки, які відповідають певним вимогам (вони значущі для вирішення поставленого завдання, операціоналізіровать і доведені до рівня наблюдаеми: ознак, мають кількісний характер), вони більш конкретні, ніж ис хідні поняття спостереження, але більш абстрактні, ніж одиниці спостереження

¦ спостерігаються ситуації, тобто реальні обставини, при яких мо гут проявитися категорії спостереження;

¦ умови спостереження, тобто обов'язкові вимоги до ситуації, при наяв ності яких тільки і може відбуватися спостереження (або цього робити не можна)

¦ одиниці спостереження - елементарні, емпірично фіксується * акти поведінки людей, через які розпізнається категорія спостереження

3) підготувати інструментарій спостереження, а саме:

¦ щоденник спостереження - Методичний документ, де в закодованому! або загальнозрозумілій формі записуються а) хід спостереження; б) результат! спостереження; в) дії спостерігача; г) оцінка інструментарію і процедур д) реакція спостережуваних;

картки спостереження (Картка спостерігача, лист спостереження, карточ ка індикаторів для реєстрації) - методичний документ, призначений ний для реєстрації одиниць спостереження в строго формалізованому і за кодованому вигляді (карток повинно бути рівно стільки, скільки одиниць спостереження);

¦

Отрут В.А. Соціологічне дослідження: методологія, програма, методи. Самара, 1995. С. 12 ^ Григор'єв СІ., Растов Ю.Є. Основи сучасної соціології: Учеб. допомога // http: //irbis.asu.ru / mira grig / 4.2.ru.shtml

¦ протокол спостереження - Методичний документ, що узагальнює дані всіх карток і містить методичні відомості про процедуру спостереження;

¦ класифікатор контент-аналізу щоденникових і протокольних записів;

¦ аудіовізуальні технічні засоби фіксації одиниць спостереження;

¦ програму обробки даних спостереження;

4) провести пілотаж (апробувати) інструментарій, внести в нього, якщо буде потрібно, належні корективи, розмножити його в необхідній кількості примірників;

5) скласти план і (або) мережевий графік виконання спостереження (хто, де, коли його проводить);

6) розробити інструкцію спостерігачам, провести їх навчання та інструктаж;

7) здійснити комплекс операцій безпосереднього спостереження в повній відповідності з вищезазначеними вимогами та рекомендаціями, поданих нижче.

В протокол спостереження заносяться дані про трьох оціночних показниках:

¦ коефіцієнт згоди спостерігачів - показник, що характеризує збіг даних, отриманих одночасно різними спостерігачами;

¦ коефіцієнт стійкості спостережень - показник, що характеризує збіг даних, отриманих одним і тим же спостерігачем в різний час;

¦ коефіцієнт надійності спостереження - показник, що характеризує збіг даних, отриманих різними спостерігачами в різний час.

Соціологічне спостереження повинно бути цілеспрямованим: спостерігач повинен чітко уявляти і розуміти, що він збирається спостерігати і для чого, інакше спостереження перетвориться в фіксацію випадкових, другорядних фактів. Спостереження слід проводити систематично, а не від випадку до випадку. Тому наукове спостереження, як правило, вимагає більш-менш тривалого часу. Чим довше спостереження, тим більше фактів може накопичити спостерігач, тим легше буде йому відокремити закономірне від випадкового, тим глибше і надійніше будуть його висновки.

Специфіка СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО СПОСТЕРЕЖЕННЯ5

Можливо, соціологія ближче всіх знаходиться до принципів повсякденного спостереження. «Соціологічне спостереження, оскільки воно пов'язане з прямим, безпосереднім сприйняттям подій, а іноді і участю в них, має багато спільного з тим, як людина в повсякденному житті сприймає те, що відбувається, аналізує і пояснює поведінку людей, пов'язує його з характеристиками умов діяльності, запам'ятовує і узагальнює події, очевидцем яких він стає »6.

 якості. Передбачається, що любов до соціального пізнання, вміння спостерігати і аналізувати відбуваються навколо події - обов'язкові елементи про-

5 Матеріал підготовлений В.Ф. Ануріна. Основи прикладної соціології. Учеб. для вузів. М., 1995. С. 126.

 сиональной підготовки. Навчання у ВНЗ відшліфує прийоми стихійної соціології, перетворить їх У першому томі говорилося про те, що всі ми за своєю природою - стихійні соціологи. Вдивіться в себе, в те, як ви оцінюєте і щоб судили про інших - ви їх розставляєте за шкалою престижу, за соціальним станом, за рівнем освіти та виховання; одних ви відносите до бідних, інших - до багатих; з одними прагніть будь-що-будь познайомитися (пам'ятаючи про його зв'язки і влади), а інших сторонитеся. Ви все зважує на «соціальних вагах». Вони всередині кожного з нас, і нікуди від них не дітися.

Соціологічне бачення світу, відточену і загострене спеціальними науковими процедурами, - сильне і найголовніша зброя професійного соціолога. При надходженні на соціологічний факультет абітурієнтів все частіше перевіряють на присутність такого в точний інструмент наукового пізнання, але схильність і задатки повинні проявитися на шкільній лаві.

врізка

Цікавий досвід використання методу стихійного спостереження з метою соціологічного пізнання суспільства накопичений в російській літературі 1840-х рр. У соціальній белетристиці цього періоду тісно сплетені громадянські почуття і умонастрої близькою до народу інтелігенції, пошуки художнього відображення життя різних соціальних груп, риси наукового, соціологічного бачення суспільного розвитку. Письменники, близькі до В.Г. Бєлінського і Н.А. Некрасову, не тільки дали точні замальовки побуту, вчинків, елементів свідомості представників багатьох соціальних, професійних співтовариств, а й створили типологічні образи, узагальнені соціолого-художні недержавні типи людей свого часу.

* * *

Прекрасним соціальним спостерігачем уславився «дядечко Гиляй» * - відомий російський журналіст, письменник, поет Володимир Олексійович Гіляровський (1853-1935). У молоді роки, блукаючи по країні, він активно набирався життєвого досвіду: був бурлакою на Волзі, крючніком, пожежним, робітником на заводі, об'їждчиком диких коней, циркачем, актором. У 30 років почав друкуватися в провідних вітчизняних журналах та газетах, вважався «королем репортерів», писав про найпомітніших і гучних події, описував московське «дно» - хітрованскіе кубла, притулок жебраків, босяків і відщепенців. Славився прекрасним знавцем Москви. Найпопулярнішою його книгою є «Москва і москвичі» (1926), де J етно° графічною точністю зображено життя Москви кінця XIX ст .: побут городян, торговців,

Численні друзі і приятелі В.А. Гіляровського називали його жартома, а потім і всерйоз, але завжди тепло і любовно - дядько Гиляй (одне вРемяон підписувався «В. Гиляй »). А.П. Чехов таДо і писав йому: «Милий дядько Гиляй!»

артистів, чиновників, звичаї ринків і нетрів, історія закладів, трактирів, вулиць і бульварів. Набули широкого визнання, в тому числі і в наукових колах, його книги «Нетряні люди» (1887), «Мої поневіряння» (1928), «Люди театру» (опубліковано в 1941 р) та ін. Гіляровський прославився як побутописця Москви . Він зібрав і зберіг для поколінь напрочуд історії про людей Москви, її вулицях і площах, бульварах і парках, булочних і перукарень, лазнях і ринках, художніх і артистичних гуртках, чудових особняках і брудних нетрях. Гіляровський ні безпристрасним реєстратором

подій і бездушним побутописцем. Він був спостерігачем в найвищому сенсі цього слова. «Не було, здається, в нашому житті жодного явища, яке не видавалося б йому заслуговує пильної уваги. Він ніколи не був стороннім спостерігачем. Він втручався в життя без оглядки. Він повинен був випробувати все можливе, навчитися робити все своїми руками. Все життя він працював (він змінив багато професій - від волзького бурлаки до актора і письменника), але в будь-яку роботу він завжди вносив справжню російську вправність, жвавість розуму і навіть деяку завзятість », - писав про нього К. Паустовський в нарисі« Дядя Гиляй ». Його твори - зразок соціологічного бачення світу, результат численних соціологічних спостережень і глибокого, до сих пір не втратив своєї цінності наукового аналізу.

Стихійна соціологія - складається в процесі дорослішання соціологічне бачення світу (соціологічний образ мислення), яке спирається не на досягнення наукового знання, а на особистий життєвий досвід і здоровий глузд. До головних прийомів стихійної соціології відносяться: 1) соціальна типологизация; 2) соціальна категоризація; 3) соціальне ранжування. Всі вони спираються на здоровий глузд, формуються в повсякденної реальності і служать критерієм профпридатності соціолога.

Так, типологизация виявляється в умінні знаходити, помічати в навколишньому типове, що повторюється, а потім правильно його класифікувати. На основі схожих рис можна об'єднати в одну групу зовні різних індивідів. Наприклад, людей у ??віці від 12 до 17 років, незважаючи на їх зовнішні відмінності, ми можемо об'єднати в одну і ту ж соціальну групу і назвати її «підлітки». Водіїв, шахтарів, трактористів ми зараховуємо до лав робітничого класу, хоча всі вони відрізняються один від одного. Типологизация - це узагальнення розрізнених явищ в стійкі групи і типи, але в той же час приписування людей до заздалегідь створеній групі, тобто наділення їх соціальними ознаками. В основі типологізації лежить здатність спостерігати соціальну дійсність.

В якомусь відношенні соціологія приречена вивчати повсякденний світ з позицій буденної свідомості. Дійсно, професійний соціолог, створюючи свої теорії, спирається на власний здоровий глузд і користується мовою вулиці, як би він не очищав перше і друге, як би він їх ні тренував і ні поліпшував. Але, можливо, не тільки соціолог. На думку О.Е. Тертьової-ко, «вчений, як і будь-який інший чоловік, живе в світі, який сам конструює властивими йому способами категоризації і опису. Але, на відміну від "простої людини", вчений повинен чітко усвідомлювати, що його спосіб опису нітрохи не краще, ніж той, який існує в повсякденній свідомості, тобто на рівні нерефлексівному »7. У повсякденному житті ми чинимо так само, як вчені ведуть себе в науці: ми створюємо власні теорії, які пояснюють навколишній світ, допомагають в ньому краще орієнтуватися, служать керівництвом до дії і навіть допомагають передбачати майбутні події.

Таким чином, у стихійної і професійної соціології багато спільного, як багато спільного між науковим і стихійним наглядом за соціальними відносинами людей.

Під наглядом в соціології розуміють пряму реєстрацію подій дослідником за допомогою органів чуття (зір, слух) або спеціальних записуючих приладів. При цьому найчастіше передбачається, що дослідник не робить ніяких спроб впливу на об'єкти спостереження, виступаючи лише як безстороннього очевидця, що відбувається. Так, збираючи інформацію про перевагу покупцями товарів тієї чи іншої групи, ми могли б не ставити їм відповідних питань, а просто протягом певного періоду (скажімо, одного дня або одного тижня) фіксувати, які саме товари купують приходять в магазин люди.

Маслова О.М. Кількісна і якісна соціологія: методологія і методи (за матеріалами «Круглого столу») // Соціологія: 4М. 1995. № 5-6. С. 11.

При цьому можна не просто фіксувати номенклатуру і обсяг придбаних товарів, а й розносити отримані в ході спостереження дані за різними категоріями: соціально-демографічних груп покупців (статевим, віковим, професійним), часу дня, дням тижня, місць розташування торгових точок і т. п. Статистичний аналіз отриманих подібним чином відомостей дасть можливість скласти певну типологію переваг, товарів, торгових марок, підприємств-виробників, а крім того - якусь зведену картину купівельної поведінки, характерного для даного територіального утворення. Аналогічним чином прямому спостереженню можна піддати і робоче поведінка персоналу торгового підприємства, включаючи такі його сторони, як ввічливість, моторність, охайність, готовність проконсультувати покупців і т.п. - Словом, все те, з чого складеться різноманітне і не завжди чітко і однозначно визначається поняття «професійна компетентність», а також, в кінцевому рахунку, - «іміджторгового підприємства».

Спостереження може здійснюватися як за відсутності заздалегідь заданих чітких гіпотез, так і систематизованим чином. У першому випадку ми маємо справу з простим або безструктурним наглядом. Його завдання полягає

в тому, щоб дати вихідну інформацію для розробки гіпотез з більш суворого опису спостережуваного об'єкта.

Систематизоване (або структуроване) спостереження передбачає досить чітку, заздалегідь продуману систему реєстрації спостережуваних подій. Тут можуть використовуватися, наприклад, бланки-протоколи, розлінованих по окремим пунктам спостереження, з кодовими позначеннями подій і ситуацій або картки спостереження.

Отже, соціологічне спостереження як метод збору наукової інформації - це завжди спрямоване, систематичне, безпосереднє простежування і фіксування значущих соціальних явищ, процесів, подій. Воно служить певним пізнавальним цілям і може бути піддано контролю і перевірці.

На думку В.А. Ядова, «спостереження як метод збору первинних даних або наводить на гіпотези і служить трампліном для використання більш представницьких методик, або застосовується на заключній стадії масових обстежень для уточнення і інтерпретації основних висновків»8.

Метод спостереження зазвичай формується в комплексі з іншими методами збору соціологічної інформації на різних етапах реалізації дослідницьких планів. У ряді випадків, коли інформація, що характеризує досліджуваний об'єкт, не може бути отримана іншими способами, він застосовується і як самостійний, якщо не пред'являються вимоги репрезентативності по відношенню до генеральної сукупності. Метод спостереження використовується в поєднанні з методом опитування для визначення якісних характеристик інструментарію при пілотажних (пробних) дослідженнях, а також з методом експерименту для вивчення реакцій випробовуваних на ті чи інші керовані зміни, передбачені планом і програмою дослідження. Просте спостереження доцільно застосовувати какдополнітельний метод в комплексі з іншими (вивчення документів, опитування). Так, включене спостереження в поєднанні з подальшими масовими обстеженнями (за документами, опитуваннями) дозволяє доповнити сухий, але репрезентативний матеріал більш живими відомостями, підвищити обгрунтованість інтерпретації даних. Структуроване спостереження може бути основним методом збору даних по описових або пояснювальним гіпотезам, якщо об'єкт дослідження досить локалізована. Для лабораторних експериментів цей метод - один з провідних. Як самодостатній метод, спостереження - основа для відносно вузьких за обсягом монографічних досліджень (наприклад, масових мітингів, демонстрацій)9.

Отрут В.А. Соціологічне дослідження: методологія, програма, методи. Самара, 1995. С. 131.

Спостереження - незамінне джерело інформації на розвідувальній стадії фундаментального дослідження. У прикладних дослідженнях - це незамінний метод роботи соціолога-консультанта, який завжди починає з комбінації спостереження, інтерв'ю та вивчення документів даної організації.

 



Попередня   178   179   180   181   182   183   184   185   186   187   188   189   190   191   192   193   Наступна

Професійна анкета очима студента | ОШІБКІІКОНТРОЛЬПОЛЯ | Відповідальність уряду за безробіття | При анкетному опитуванні | А.К. Замбржіцкая Пілотування формулювання анкетного питання | ЕФЕКТ ІМЕНІ »ПРИ формулювання питання | ПОМИЛКИ Анкетер І КОНТРОЛЬ ПОЛЯ | Г. Шуман, С. Прессер Відкритий і закритий питання | Ціннісні орієнтації щодо роботи в залежності від статі респондента | науковий експеримент |

загрузка...
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати