На головну

Педагогічні аспекти в діяльності слідчого, прокурора на стадії досудового розгляду

  1. II. Психологічні аспекти ділового спілкування
  2. III. Вправи і КЗ, що формують регуляційних-комунікативні вміння на прагматико-репрезентує стадії.
  3. Uml; емоційні аспекти
  4. Агенти, стадії і механізми політичної соціалізації
  5. аспекти якості
  6. Аспекти логістики.
  7. Аспекти наукового вивчення особистості

На даній стадії судочинства починає реалізовуватися педагогічна функція правосуддя, яку поряд з просвітницькими функціями виконують слідчий і прокурор. Хоча в чинному КПК про педагогічному впливі йдеться лише в контексті правопорушень неповнолітніх (ст. 299, 421, 427) [299], практика досудового провадження показує, що педагогічна діяльність органів слідства, прокуратури реалізується в багатьох напрямках.

По-перше, вона націлена на правове виховання, навчання, розвиток всіх громадян, оскільки будь-яке спілкування зі слідчим, прокурором завжди включає мета педагогічного впливу. По-друге, активна діяльність слідчого, прокурора по боротьбі зі злочинністю є виключно яскравим, переконливим прикладом поведінки, ставлення до злочинним проявам для всіх громадян. позитивним прикладом є і прояв педагогічних якостей слідчого, прокурорського працівника: гуманність, справедливість, неупередженість, розуміння людини, моральність, культурність в спілкуванні (див. § 16.2). По-третє, педагогічна діяльність слідчого, дізнавача, прокурора спрямована на ліквідацію моральної шкоди, завданої потерпілим і свідкам, так як дії злочинця могли привести до появи у них

стійких негативних психічних станів. І нарешті, оскільки злочинна діяльність інших осіб може привести до висновку про безкарність деяких злочинців, робота слідчого, прокурора націлена на викриття злочинців, ліквідацію завданих ними громадської шкоди, що є четвертим критерієм педагогічної функції учасників досудового провадження. Всією своєю діяльністю (з урахуванням конкретних особливостей справи) педагогічно підготовлений слідчий, прокурор допомагає правильному, адекватному формуванню громадської думки про злочин, про особу злочинця. Всі дії, висловлювання такого посадовця викликають у громадян повагу до закону, до діяльності органів слідства, сприяють вихованню правосвідомості. Кожне спілкування їм використовується і для здійснення морального виховання, навчання, розвитку, тобто передачі громадянам позитивних етичних навичок: дисциплінованості, відповідальності, чесності, довірливості, сумлінності.

Але все ж основна спрямованість педагогічних зусиль слідчого, прокурора - це участь у перевихованні осіб, які вчинили злочини. З урахуванням особливостей досудового провадження ставляться більш вузькі цілі в загальній діяльності з перевиховання особистості правопорушника. На стадії досудового розгляду по необхідності в більшості випадків передбачається тільки досягнення певних етапів у загальному процесі перевиховання правопорушника.



Попередня   258   259   260   261   262   263   264   265   266   267   268   269   270   271   272   273   Наступна

Основні вимоги до змісту підготовки | Основи правової підготовки | Спеціальна тактична підготовка | Фізична підготовка і рукопашний бій | Вогнева підготовка і застосування спеціальних засобів | психологічна підготовка | З історії педагогіки судового | Педагогічні професійно значущі властивості і якості учасників судочинства | Вихованість учасників судочинства | Розвиненість співробітників органів правосуддя |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати