Головна |
Соціальна педагогіка як галузь педагогічної наукиДослідженням соціально-педагогічних впливів середовища, в якій живуть і діють люди способів забезпечення позитивних для особистості і суспільства впливів займається одна з молодих галузей педагогічної науки - соціальна педагогіка. Соціальна педагогіка як практика постає у вигляді цілеспрямованої, усвідомленої діяльності суб'єкта педагогічного впливу - батька, посадової особи, державного або громадської організації, працівників засобів масової інформації, друку, культури та ін., А також фахівців-педагогів в цій області - соціальних педагогів. Вона сприяє становленню людини як особистості. Поки слабо розвинені, але заслуговують пильних досліджень і практичного врахування соціально-педа-гогіческіе впливу етнокультурних чинників життя населення країни і його соціальних груп, їх менталітету - історично сформованого самосвідомості, що відрізняється стійкими уявленнями про світ, життя, своє місце в ній, її нормах. Ці фактори знаходять своє втілення в історичній пам'яті людей, способі життя, традиціях, звичаях, віруваннях, народному епосі, казках, прислів'ях і приказках і ін. Напрями таких досліджень отримали назви етнопедагогжі, або народної педагогіки. Мета соціальної педагогіки полягає в тому, щоб сприяти соціальному формуванню особистості, групи, населення з урахуванням її своєрідності і соціокультури суспільства і держави, в якій вона існує. Предметом соціальної педагогіки є дослідження соціально-педагогічних сил і можливостей суспільства і способів їх актуалізації, розумного використання та шляхів інтеграції продуманої за своїми педагогічним результатами і віддалених наслідків діяльності громадських, державних та приватних організацій з метою створення умов для сприятливого і історично зумовлює розвиток людини. У розвитку соціальної педагогіки як галузі педагогічної науки деякі дослідники виділяють два напрямки: соціальне і особистісне [70]. Соціальний напрям (соціопедагогіка) досліджує широкі, масштабні соціально-педагогічні впливу держави, суспільства, їх соціальних інститутів на населення - (В особливості - на підростаюче покоління) і педагогіку середовища - вплив безпосереднього оточення людини і його діяльності на соціально-педагогічні наслідки для особистості. Особистісний напрямок (соціальна педагогіка особистості) передбачає дослідження соціально-педагогічних аспектів становлення особистості, педагогіку соціальних відхилень у формуванні особистості, соціальне виховання. Воно вивчає педагогічні аспекти розвиненому людини як соціальної істоти, яке, з одного боку, Знаходиться під впливом законів природи, а з іншого - тих соціальних умов, в яких живе і реалізовує себе як особистість, орієнтується в соціальному становленні на вимоги способу життя в конкретному суспільстві , його социокультуре. Соціальна педагогіка як галузь знання виконує ряд функцій: теоретико-пізнавальну, прикладну і гуманістичну. Перша виражається в тому, що соціальна педагогіка накопичує знання, синтезує їх, прагне скласти найбільш повну картину досліджуваних нею процесів і явищ в сучасному суспільстві, описує і пояснює їх. Друга (прикладна) функція пов'язана з пошуком шляхів і вдосконаленням соціально-педагогічного впливу на процеси соціалізації в організаційно-педагогічних і психолого-педагогічні аспекти. Гуманістична функція виражається в розробці цілей і способів вдосконалення процесів розвитку особистості і її самореалізації. Як теорія соціальна педагогіка являє собою систему спеціальних понять, тверджень, визначень законів, закономірностей, навчань і концепцій, які розкривають процес соціально-педагогічного становлення особистості, впливів на групи, спільності, населення (масою) з урахуванням факторів середовища. Як практика соціальна педагогіка - цілеспрямована соціально-педагогічна діяльність одиночного суб'єкта (соціального педагога, особи, яка надає соціально-педагогічні впливу і належного осмислено і ефективно здійснювати їх) або групового (організації, групи) з відстеження соціально-педагогічних впливів на людей в реалізованої соціальної або професійній сфері життєдіяльності, їх осмислення і діагностики, прогнозування соціально-педагогічних результатів, вибору або корекції своїх дій в інтересах особистості і суспільства. Цільові установки соціальної педагогіки втілюються в її основні завдання [71]: - Здійсненні соціально-педагогічної оцінки (експертизи) діяльності держави, громадських організацій, рухів, партій, а також установ та колективів; - Дослідженні впливів факторів середовища на зростаючу особистість, групу; - Можливості використання факторів середовища в соціальному розвитку та вихованні людини, при вирішенні певних соціально-педагогічних завдань; - Дослідженні впливу окремих факторів (наприклад, сім'ї, засобів масових комунікацій) на особистість і ін. Завдання, що випливають з соціального виховання: - Дослідження проблем змісту і способів забезпечення найбільш оптимального соціального виховання різних груп населення, окремих категорій людей, окремих особистостей; - Дослідження проблем соціального виховання особистості в умовах сім'ї, освітніх та спеціальних установ; - Вивчення досвіду соціального виховання в різних типах сімей, установах; - Вивчення зарубіжного досвіду соціального виховання і адаптація його до вітчизняних умов і ін. Завдання, що випливають з позиції, що досліджує людини як соціальну одиницю: - Дослідження особливостей соціального розвитку, соціалізації людини як особистості; - Дослідження особливостей соціального розвитку людей, що відрізняються своїм своєрідністю; - Виявлення причин соціальних відхилень в процесі розвитку і виховання людини, можливостей їх профілактики та подолання та ін. Завдання, що випливають з особистісної позиції і активності людини в соціальному самовдосконаленні: - Виявлення ролі людини в соціальному самовдосконаленні; - Дослідження можливостей активізації соціального самовдосконалення людини на різних вікових етапах і ін. Таким чином, значна педагогічний вплив на людину в усі вікові періоди, а особливо в підлітковому та молодіжному віці, надають державні, громадські та культурно-дозвільні організації. Через систему взаємовідносин, в яку включена особистість кожного громадянина, громадська думка, колективні устремління і усталені традиції вона відчуває впливу на свою свідомість, почуття і волю, трансформує отриману інформацію в переконання і практичні дії. Багато в чому оптимізації виховного впливу соціуму на особистість сприяє новий науковий напрям в системі педагогічних наук - соціальна педагогіка, що вивчає соціально-педагогічні впливу на людей, що здійснюються як у власне виховних установах, так і в різних організаціях, для яких воно не є провідною функцією. Правові положення та правовиховної вплив сім'ї | Актуальні проблеми сімейної педагогіки | Соціально-педагогічні особливості функціонування дошкільних установ | Дошкільна педагогіка | Загальноосвітня школа в Росії | Предмет і завдання шкільної педагогіки | Вища освіта і суспільство | Педагогіка вищої школи як галузь педагогічної науки | Трудовий колектив як система соціально-психологічних впливів | Професійна (виробнича) педагогіка | |