Головна

Як підтримувати у дитини інтерес до навчання

  1. A) ви питаєте про захоплення та інтереси свого нового друга;
  2. II. Національний інтерес як головний принцип зовнішньої політики в Новий час
  3. VI. Огляд при переході до предметного навчання, в 5-му класі (е 11- 12 років).
  4. Абстрактні (широкі) корпорації, або корпорації-інститути - це соціальні освіти з невизначеним колом осіб, об'єднаних спільними інтересами і нормативними законами.
  5. Алалия - відсутність або недорозвинення мови внаслідок органічного ураження мовних зон кори головного мозку у внутрішньоутробному або ранньому періоді розвитку дитини.
  6. Альтруїзм (від лат. Аlter - інший) - безкорислива турбота про благо Інших, навіть на шкоду особистим інтересам.
  7. Анатомо-фізіологічні механізми мовлення і основні закономірності її розвитку у дитини

Деякі люди сумніваються в успішності спроб розвивати дитину з важкими порушеннями, вважаючи, що витрачати час і сили на розвиток його занадто обмежених здібностей безглуздо. Подібні почуття після важкого дня нерідко охоплюють батьків навіть звичайних дітей!

Той, хто спостерігав за дитиною, який рішуче і наполегливо намагається зробити щось, доступне іншим, хто бачив його захоплення від перемоги, зрозуміє: дитина з порушеннями не менш будь-якого іншого відчуває потребу перемагати. Можна заперечити, що для дитини з обмеженими можливостями крихітні кроки до самостійності в одяганні, їжі і пересуванні набагато важливіше, ніж для звичайних дітей. Мета батьків - підтримувати в дитині прагнення до самообслуговування і не давати невдач погасити його прагнення до навчання, переконуючи, що йому підвладне практично все. Учити дитину новому- значить не робити за нього те, з чим він може впоратися сам, але і не ставити перед ним нездійсненних завдань.Це важлива тонкість.

Найефективніші способи підтримувати в дитині інтерес до навчання такі:

? Цікавезавдання. Деякі маленькі діти з важкими порушеннями не виявляють особливої ??цікавості і прагнення до навчання. Їх інтерес потрібно стимулювати. Для цього підходять великі яскраві іграшки та картинки. Давайте дитині що-небудь нове або те, що він вже встиг забути, і ви будете постійно підтримувати в ньому цікавість і інтерес.

? Короткі заняття.Кожен день проводите по два коротких, але досить інтенсивних заняття, скажімо по 10-15 хвилин. Досить короткі «уроки», що чергуються з відпочинком, принесуть кращий результат, ніж чотири години безперервних занять. Так дитина може краще сконцентруватися і досягти більшого.

? Конкретна мета. І батькам, і дитині корисно налаштуватися на конкретну мету - так успіхи будуть помітніше, а повна або майже повна перемога принесе вам задоволення. Завдання можуть бути і простими, і складними: побудувати башту з кубиків, скласти предмети в коробку або дістати їх, знайти предмет заданої форми або картку певного кольору, вставити предмети в отвори, підібравши їх за формою, і т. Д.

? Маленькі кроки. Візьміть просте завдання і розбийте його на маленькі «кроки». Наприклад, гра «Лото з картинками» (дитина повинна вибрати таку ж картинку, як на картці). Спочатку потрібну картинку треба класти поруч з абсолютно на неї не схожими, потім додавати ті, які відрізнити складніше. Тренуйтеся при кожному зручному випадку.

?Поощреніе.Максимально заохочуйте будь-яке досягнення дитини, будь то лише слабка спроба до дії або повна перемога. Намагайтеся, наскільки це можливо, не помічати невдачі дитини, не показуйте свого подиву і не гарячіться.

Пам'ятайте ці принципи, і ви допоможете дитині опанувати найпростішими навичками, а він отримає велике задоволення. Навчання може бути приємним!



Попередня   40   41   42   43   44   45   46   47   48   49   50   51   52   53   54   55   Наступна

дисципліна | Упертість і істерики | Їжа, привчання до горщика, негативізм | Інші порушення поведінки | надмірна прихильність | Брати і сестри | соціальна поведінка | Uml; емоційні аспекти | Як дитина вчиться | Як оцінити здатність до навчання? |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати