загрузка...
загрузка...
На головну

I. Аналіз завдання

  1. CR-аналіз журналу «Дипломат», №3-2005
  2. GAP-аналіз.
  3. I. Аналіз чутливості ПРОЕКТУ
  4. I. Ситуаційний аналіз внутрішньої діяльності.
  5. II. ЗАВДАННЯ ДЛЯ ТИПОВИХ РОЗРАХУНКІВ
  6. III. «Наприклад» в аналізі

мета: Виготовити виріб - циліндр: зовнішній діаметр, довжина, клас точності, чистота обробки, матеріал.

Предмет діяльності заготовка - аналіз її характеристик:

1. Порівняти розміри заготовки і вироби і визначити величину припуску: припуск на діаметр, припуск на довжину.

2. Перевірити відсутність шлюбу на заготівлі: тріщин, вибоїн, раковин, деформації форми.

Засоби діяльності:

1. Токарський верстат А-281. Розрахунок режиму різання і кількості проходів (по формулі): швидкість різання, кількість обертів шпинделя, глибина різання (в мм) розподілу лімба, кількість проходів.

2. Ріжучий інструмент. Його характеристики: вид, геометрія, матеріал.

3. Вимірювальний інструмент. Його характеристики: назва, точність вимірювання.

Склад (план) діяльності:

1. Підготовка до виконання завдання: підготовка верстата і ріжучого інструменту до роботи, кріплення заготовки.

2. Проведення технологічного процесу: отримання вихідного розміру діаметра, отримання заданого розміру.

3. Аналіз продукту (вироби) на якість.

II. Підготовка довиконання завдання

Підготовка верстата до роботи:

1. Перевірити і відрегулювати хід каретки поперечного супорта.

2. Встановити заданий число оборотів шпинделя. Підготовка ріжучого інструменту:

1. Встановити точно по центру, перпендикулярно до осі обертання шпинделя.

2. Виліт 1,5 висоти головки.

3. Перевірити можливість підведення різця по всій довжині обробки.

Установка заготовки на патроні:

Педагогічна психологія і педагогіка

1. Встановити заготовку в патроні з вильотом, що допускає обробку по необхідної довжині з припуском.

2. Міцно закріпити заготовку.

3. Нанести на заготівлі ризику на необхідну довжину обробки.



Попередня   43   44   45   46   47   48   49   50   51   52   53   54   55   56   57   58   Наступна

Нання (через вірність своїм переконанням люди навіть йдуть на смерть). | Розрізняють агресію як специфічну форму поведінки і агресивність як психічна властивість особистості. | Види спілкування 1 сторінка | Види спілкування 2 сторінка | Види спілкування 3 сторінка | Види спілкування 4 сторінка | Лой групи: просторове і тимчасове соприсутствие | Група, вирішальна значиму проблему, завжди висуває для її вирішення лідера. Без лідера жодна група існувати не може. | Принцип природосообразности - один з найстаріших педагогічних принципів. | Ності учнів по оволодінню науковими знаннями, вміннями і навичками, розвитку творчих здібностей, світогляду та морально-естетичних поглядів. |

загрузка...
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати